12.1+發(fā)散思維與聚合思維的方法+課件-【知識(shí)精講+備課精研】高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

思維形態(tài)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以怎樣劃分？1.從思維的方向看,有向不同方向擴(kuò)散的發(fā)散思維和向同一方向收斂的聚合思維。2.從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看,有整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的綜合思維和分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的分析思維。3.從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看,有用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的辯證思維和用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的形而上學(xué)思維。4.根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維溫故知新第三單元運(yùn)用辯證思維方法第十二課創(chuàng)新思維要多路探索12.1發(fā)散思維與聚合思維的方法1發(fā)散思維的方法2聚合思維的方法與功能自主學(xué)習(xí)閱讀教材P104-108,自主梳理標(biāo)劃以下問(wèn)題答案。1.發(fā)散思維的原因（客觀基礎(chǔ)+必要性）、含義？2.發(fā)散思維的特點(diǎn)、具體方法？3.發(fā)散思維的作用（優(yōu)缺點(diǎn)）、正確運(yùn)用？4.聚合思維的原因（客觀基礎(chǔ)+必要性）、含義？5.聚合思維的特點(diǎn)、具體方法、重要功能？6.怎樣辯證認(rèn)識(shí)和運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維？

發(fā)散思維的方法01如果我們只有一個(gè)主意，就沒(méi)有比這個(gè)主意更危險(xiǎn)的了一只杯子掉下來(lái)，碎了。這個(gè)可以是個(gè)什么問(wèn)題呢？物理問(wèn)題：因?yàn)檫@是自由落體運(yùn)動(dòng)，多高才能碎呢？化學(xué)問(wèn)題：杯子里裝著酒精，掉進(jìn)了火堆里經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：那是剛買的，如今碎了還要再買一個(gè)，去取錢的時(shí)候卡忘在了ATM里。語(yǔ)文問(wèn)題：你讓我太傷心了，傷的就如同這只杯子一樣社會(huì)問(wèn)題：杯子從大廈樓頂?shù)粝?，砸死了—個(gè)人，引起騷亂，被定性為刑事案件。心理問(wèn)題：那一聲破碎的聲音觸動(dòng)了一個(gè)女孩，于是她花了一下午的時(shí)間去查詢“為葉么噪聲會(huì)讓人緊張？歷史問(wèn)題：那是乾隆用過(guò)的杯子，有很多關(guān)于它的故事，是那些歷史的唯一承載，如今破了，結(jié)果一段歷史就這樣徹底消失了......學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散思維的方式解決問(wèn)題合作與探究

1.發(fā)散思維的客觀基礎(chǔ)及必要性（原因）（1）客觀基礎(chǔ)：事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系，不同的性質(zhì)和關(guān)系具有不同的功能和作用。（2）必要性：為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用，需要運(yùn)用發(fā)散思維。注意：發(fā)散思維就是創(chuàng)新思維嗎？一、發(fā)散思維的方法

發(fā)散思維作為一種展開(kāi)性的思維方式，具有思維創(chuàng)新的功能。它不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，還能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。因而發(fā)散思維就是一種創(chuàng)新思維。但是創(chuàng)新思維并不就是發(fā)散思維，創(chuàng)新思維方式有多種。2.發(fā)散思維的含義

發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思考,以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。一、發(fā)散思維的方法【例】人們發(fā)現(xiàn)檸檬富含維生素C，由此人們發(fā)現(xiàn)了檸檬的多種用途：例如，吃魚(yú)時(shí)滴入檸檬汁可以去除腥味，常食用檸檬可以治療壞血病和骨質(zhì)疏松，可以用來(lái)調(diào)制雞尾酒和其它飲料，可以用來(lái)制作保養(yǎng)皮膚的化妝品，等等。請(qǐng)思考：下列屬于發(fā)散思維的是？①將平面鏡改為多種曲面鏡，制成哈哈鏡；②集思廣益；③理論工作者依據(jù)許多現(xiàn)成的資料歸納出一種結(jié)論。①②屬于發(fā)散思維例如：一題多解、一事多寫(xiě)、一物多用……3.發(fā)散思維的特點(diǎn)

——思維方向的發(fā)散性（由一到多）P107

問(wèn)題從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)【已知事物】向四面八方想【可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系、功能】，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射。①過(guò)程具有流暢性（量）②思路具有變通性（種類）③結(jié)果具有獨(dú)創(chuàng)性（質(zhì)）一、發(fā)散思維的方法已知事物4.發(fā)散思維的技法:

不同的人有不同的思維風(fēng)格，也有不同的思維發(fā)散方法與訣竅。有人總結(jié)、發(fā)明了一些強(qiáng)制思維發(fā)散的技法，如檢核表法、信息交合法和頭腦風(fēng)暴法等。一、發(fā)散思維的方法4.發(fā)散思維的技法（1）檢核表法：①含義：主要是通過(guò)對(duì)所設(shè)想問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查,從看似“毫無(wú)問(wèn)題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口,以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。②內(nèi)容：這一技法主要從他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等九個(gè)方面進(jìn)行思維發(fā)散。【例】：猶太人有句名言:“沒(méi)有賣不出去的豆子?！辟u豆子的農(nóng)民如果賣不出去豆子，可以加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不出去，干脆讓它長(zhǎng)大些賣豆苗；如果豆苗賣不出去，可以移植到花盆里，然后賣盆景；如果盆景賣不出去，那么就把它移植到泥土里，幾個(gè)月后它就會(huì)結(jié)出許多新豆子。一、發(fā)散思維的方法方法思考方向舉例他用現(xiàn)有事物有無(wú)其他用途，或者稍加改變后是否可作他用?如尼龍絲最初只用于軍事,而尼龍襪就是將尼龍絲的用途進(jìn)行了“遷移”。借用能否引入其他領(lǐng)域成功的辦法解決某個(gè)問(wèn)題？如醫(yī)生引入微爆破技術(shù)消除腎結(jié)石。改變改變現(xiàn)有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?如將平面鏡改為多種曲面鏡，制成哈哈鏡。擴(kuò)大現(xiàn)有事物能否另外加些什么?伸一伸、擴(kuò)一擴(kuò)行嗎?如在兩塊玻璃之間加擴(kuò)大入某些材料,制成防震、防碎、防彈的新型玻璃。縮小現(xiàn)有事物能減少什么?變小、變輕、變短、濃縮將會(huì)如何?如微型計(jì)算機(jī)、壓縮餅干、折疊傘等。代替現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝等來(lái)代替?如電子表代替機(jī)械表。調(diào)整調(diào)整順序、速度、程序會(huì)怎么樣?如飛機(jī)誕生之初螺旋槳裝在頭部，后來(lái)裝到頂部，便成了直升機(jī)。顛倒正反互換會(huì)怎么樣?倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系會(huì)如何?如化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為電能,電能也可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。組合把這一事物與其他事物組合起來(lái)怎么樣?如帶橡皮的鉛筆、帶微型電扇的太陽(yáng)帽、印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯等。相關(guān)鏈接：檢核表法功能性質(zhì)要素結(jié)構(gòu)(2)信息交合法:

①含義：是利用已有的或引進(jìn)的事物信息,通過(guò)列舉的方法,將不同信息有目的地進(jìn)行組合,以產(chǎn)生新的思路。

②作用:通過(guò)信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。一、發(fā)散思維的方法☆輪子與喇叭是兩個(gè)不同信息，但交合在一起組成了汽車，輪子可行走，喇叭則發(fā)出聲音表示“警告”?！瞠?dú)輪自行車本來(lái)與盒、碗、勺沒(méi)有必然聯(lián)系，但雜技演員將它們交合在一起，構(gòu)成了雜技節(jié)目這一物象。小王是一位設(shè)計(jì)師，為了提出一種新產(chǎn)品的構(gòu)想，他做了如下的工作:第一步:他先在一條橫軸上列舉出市場(chǎng)上已有的某些產(chǎn)品，如臺(tái)燈、鋼筆、書(shū)桌等。第二步:他又在一條縱軸上列舉出受人們歡迎的某些產(chǎn)品功能，如驅(qū)蚊、提神、散熱等。第三步:他將縱軸在橫軸上連一橫移，縱軸和橫軸的每一個(gè)交匯點(diǎn)，都給他帶來(lái)新的靈感，據(jù)此他發(fā)明了驅(qū)蚊臺(tái)燈、提神鋼筆、清涼書(shū)桌等等。

探究問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合小王創(chuàng)新的方法，談?wù)勀銓?duì)信息交合法的理解。書(shū)桌鋼筆臺(tái)燈散熱提神驅(qū)蚊驅(qū)蚊臺(tái)燈提神鉛筆散熱書(shū)桌

知識(shí)拓展：列舉法和信息交合法的異同?

同:都運(yùn)用列舉的方法。

異:列舉法的重點(diǎn)在于將研究對(duì)象的特點(diǎn)、缺點(diǎn)、希望點(diǎn)等逐一羅列出來(lái),以便提出改進(jìn)的意見(jiàn),構(gòu)成創(chuàng)新的設(shè)想。

信息交合法則是通過(guò)列舉的方法,將各種信息有目的地進(jìn)行組合,以產(chǎn)生大量的思路。

列舉法在列舉的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足、提出設(shè)想;信息交合法是在列舉的基礎(chǔ)上組合信息求得思路。⑶頭腦風(fēng)暴法①地位：是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。②特點(diǎn):以會(huì)議的形式開(kāi)展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過(guò)早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。③原則：“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”

4.發(fā)散思維的技法一、發(fā)散思維的方法以盡可能多的數(shù)量來(lái)保證創(chuàng)新設(shè)想的質(zhì)量。所謂“延遲評(píng)判”，是在經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的思考后仍然找不到問(wèn)題之解時(shí)，不要馬上下結(jié)論說(shuō)“此問(wèn)題無(wú)解”，而應(yīng)該耐心等待靈感的到來(lái)。5.發(fā)散思維的作用

⑴優(yōu)點(diǎn)：發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。⑵缺點(diǎn)：思維發(fā)散技法有助于人們進(jìn)行思維發(fā)散，但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法，難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。6.如何正確運(yùn)用發(fā)散思維(1)在思維發(fā)散的過(guò)程中，還需要其他思維因素的積極參與。(2)思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)一、發(fā)散思維的方法1.“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮"是發(fā)散思維中下列哪種技法的形象說(shuō)法?A.列舉法

B.信息交合法C.檢核表法

D.頭腦風(fēng)暴法解析：頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。題干中的說(shuō)法符合頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn),D項(xiàng)與題意相符;A、B、C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。習(xí)題演練D聚合思維的方法與功能02

在以下所列圖形中，若A的對(duì)比圖形是B，那么，在圖形C、D、E中，哪一個(gè)圖形是F的最佳對(duì)比圖形？ABCDEF√因?yàn)锳的對(duì)比圖形是B，其中的規(guī)律是圓與方的對(duì)比。依據(jù)此限定條件，F(xiàn)的最佳對(duì)比圖形也應(yīng)符合圓與方的對(duì)比，由此便能得出E是F的最佳對(duì)比圖形。探究與分享

1.聚合思維的客觀基礎(chǔ)及必要性

不同事物之間，不論其差異有多大，總會(huì)或多或少存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性（共性）。(“特殊性離不開(kāi)普遍性”)①

客觀基礎(chǔ)②

必要性

為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展，需要運(yùn)用聚合思維。例：集中各方面的意見(jiàn)和要求，選擇最優(yōu)的決策方案。二、聚合思維的方法與功能例如：某農(nóng)場(chǎng)主為節(jié)約開(kāi)支，購(gòu)進(jìn)一批發(fā)霉花生喂養(yǎng)農(nóng)場(chǎng)的十萬(wàn)只火雞和小鴨，結(jié)果這批火雞和小鴨大都得癌癥死了。又有人用發(fā)霉花生喂養(yǎng)大白鼠、魚(yú)、雪貂等動(dòng)物，結(jié)果被喂養(yǎng)的動(dòng)物也大都患癌癥死了。研究人員從收集到的這些資料中得出一個(gè)結(jié)論:在不同地區(qū)，對(duì)不同種類的動(dòng)物喂養(yǎng)發(fā)霉花生都患了癌癥，因此發(fā)霉花生是致癌物。2.聚合思維的含義

聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。二、聚合思維的方法與功能大慶油田是我國(guó)20世紀(jì)60年代勘探、開(kāi)發(fā)的油田。當(dāng)時(shí)，由于政府對(duì)外保密，絕大多數(shù)中國(guó)人不知道大慶油田的位置，而日本人卻通過(guò)分析一些信息對(duì)大慶油田了如指掌。日本人首先從《中國(guó)畫(huà)報(bào)》刊登的鐵人王進(jìn)喜的大幅照片上判斷出大慶油田在東北三省偏北處，因?yàn)檎掌系耐踹M(jìn)喜身穿大棉襖，背景是遍地積雪。接著，他們由另一幅肩扛人推的照片推斷出油田離鐵路沿線不遠(yuǎn)。之后，他們?cè)凇度嗣裰袊?guó)》看到這樣一段話：王進(jìn)喜一到馬家窖看到大片荒野時(shí)說(shuō)，好大的油海！把石油工業(yè)落后的帽子丟到太平洋去。據(jù)此，日本人判斷，大慶油田的中心就在馬家窖。3.聚合思維的特點(diǎn)——思維方向的聚合性（由多到一）問(wèn)題①聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。②它把有關(guān)信息集中起來(lái)，從中尋找聯(lián)系，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。①聚合思維的過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性。②聚合思維的思路具有歸一性。③聚合思維的結(jié)論具有可論證性。二、聚合思維的方法與功能聚合思維的特征：由多到一問(wèn)題（1）發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射（2）聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想,是收斂、集中發(fā)散思維與聚合思維的區(qū)別：?jiǎn)栴}發(fā)散思維的特征：由一到多①過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性；②思路具有歸一性；③結(jié)論具有可論證性。①過(guò)程具有流暢性②思路具有變通性（或靈活性）③結(jié)果具有獨(dú)創(chuàng)性。(1)方法：在思維聚合的過(guò)程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。4.聚合思維的方法和功能

【相關(guān)鏈接】一家企業(yè)把溫室技術(shù)、排煙技術(shù)、建筑技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電技術(shù)等多種技術(shù)聚合起來(lái)，建成了新式發(fā)電廠——?dú)饬靼l(fā)電廠。其結(jié)構(gòu)大致是：一個(gè)寬大的太陽(yáng)能溫室，中央聳立一個(gè)高大的風(fēng)筒，其下安裝風(fēng)力發(fā)電機(jī)。這種發(fā)電廠所需要的技術(shù)是人們熟知的，經(jīng)過(guò)一番聚合卻成了一種新技術(shù)。(2)功能：聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行。它在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題。首先，以題目的要求為出發(fā)點(diǎn)，搜索我們所接觸過(guò)的很多人，如街坊鄰里、親戚朋友、家庭成員、老師同學(xué)等。這是思維發(fā)散的過(guò)程。然后，對(duì)這些人進(jìn)行比較，從中選定最值得尊敬的人。這是思維聚合的過(guò)程。但是，問(wèn)題至此還沒(méi)有解決。只有綜合考慮我們對(duì)這個(gè)人的印象、與他的各種聯(lián)系，以及對(duì)他的看法等，才能歸納、概括出他的哪些品質(zhì)或表現(xiàn)最值得尊敬。只有在思維經(jīng)過(guò)“發(fā)散一聚合一發(fā)散一聚合”的幾個(gè)循環(huán)后，文章才能做到構(gòu)思比較全面、重點(diǎn)比較突出。發(fā)散思維和聚合思維寫(xiě)一篇題為《我最尊敬的人》的記敘文，你會(huì)如何構(gòu)思？以上案例給我們什么啟示？5.發(fā)散思維和聚合思維的辯證關(guān)系

①

事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。②

發(fā)散思維與聚合思維，是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。③

解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散－聚合－發(fā)散－聚合”。④

發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“

合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展。二、聚合思維的方法與功能（1）辯證地認(rèn)識(shí)發(fā)散思維與聚合思維（2）辯證地運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維因?yàn)椴煌挛镉凶约旱奶攸c(diǎn)，可以發(fā)散，因?yàn)椴煌挛镉泄残?，所以能聚合。發(fā)散思維聚合思維區(qū)別依據(jù)事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系不同事物存在相同之處，具有可通約性目的揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展思維方向從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中方法檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等分析、比較、抽象、歸納、演繹、綜合等特征不同

過(guò)程具有流暢性，思路具有變通性，結(jié)果具有獨(dú)特性。過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性，思路具有歸一性，結(jié)論具有可論證性。作用能夠發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提供眾多新設(shè)想把看似不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題聯(lián)系①事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散、聚合思維的客觀基礎(chǔ)②發(fā)散、聚合思維是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。③是創(chuàng)新思維的兩翼，思維創(chuàng)新的過(guò)程是反復(fù)地“發(fā)散-聚合-發(fā)散-聚合”。第12課

創(chuàng)新思維要多路探索第一框

發(fā)散思維與聚合思維的方法

必答：運(yùn)用了發(fā)散思維和聚合思維的方法客觀基礎(chǔ)及必要性發(fā)散思維含義特點(diǎn)技法檢核表法信息交合法含義頭腦風(fēng)暴法內(nèi)容含義作用地位特點(diǎn)原則作用如何正確運(yùn)用客觀基礎(chǔ)及必要性聚合思維含義特點(diǎn)方法功能發(fā)散思維和聚合思維的辯證關(guān)系1、檸檬屬于蕓香科常綠小喬木。其果實(shí)為淡黃色，主要為榨汁用，有時(shí)也可用來(lái)烹飪。檸檬富含維生素C，解決了西方人遠(yuǎn)程航海致命的問(wèn)題——壞血病，英國(guó)海軍曾用檸檬補(bǔ)充維生素C；檸檬汁是調(diào)制雞尾酒和制造飲料的重要原料，西方人吃魚(yú)時(shí)常滴入檸檬汁以去除腥味；檸檬不僅有軟化肘部皮膚、保養(yǎng)皮膚、美發(fā)的功效，還有穩(wěn)定情緒、明目、提神、潤(rùn)喉、強(qiáng)化記憶力、改善骨質(zhì)疏松等功效。材料中關(guān)于檸檬的用途的論述體現(xiàn)的思維方式是（）A.發(fā)散思維 B.聚合思維 C.經(jīng)驗(yàn)思維 D.聯(lián)想思維A2、“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”是發(fā)散思維中下列哪種技法的形象說(shuō)法?A.列舉法