華應(yīng)龍課堂評價藝術(shù)

華應(yīng)龍課堂評價藝術(shù)（寫在公開課之前）

表揚是一門藝術(shù)。課堂上的表揚語言，就想魔術(shù)師的魔棒一樣，可以調(diào)控課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生情緒，指引研究方向，有著點石成金的魔力。

以下是我收集的著名特級教師華應(yīng)龍的課堂語言，并且根據(jù)自己經(jīng)驗，做了的適當(dāng)點評。他適時恰當(dāng)?shù)目陬^評價催生了學(xué)生”再創(chuàng)造“的靈感，他妙語連珠的課堂評價語言比比皆是：（參閱了華老師很多的課例，收集的過程也是我學(xué)習(xí)的過程，這么好的資源我不想獨享…與同行共勉…）1、沒學(xué)過的都知道了？知識面真廣！2、看來你不但會用，還能把道理說清楚，真棒！3、說得真好！看來傳播知識真得走出去！每一個簡單的符號背后都有一個不簡單的故事！4、是啊，小括號就是我們里面穿的襯衣，中括號就相當(dāng)于我們的外套。你見過有人穿件襯衣，外面再套件襯衣的嗎？（指導(dǎo)孩子括號書寫的位置關(guān)系）5、看來我們的數(shù)學(xué)表達(dá)也像歌里唱的那樣“該出手時就出手！”簡潔是數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)的追求?。w現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡潔美）6、不過有一個很重要的不同之處，那需要有數(shù)學(xué)的眼睛才能看得出來?！瓍柡?！是不是這樣??？7、請上臺來，我想你會說得更清楚。8、我想剛才舉手的同學(xué)和笑的同學(xué)和他想的是一樣的，佩服！不過，我覺得要感謝這位同學(xué)，是他畫的角提醒了我們……（錯誤也是一種資源）9、這句話說得多好！這個“50度”還有一個很有數(shù)學(xué)味道的寫法，有沒有人會？（沒人應(yīng)聲）是這樣的。（……）這就是50度。（先問同學(xué)們會不會，沒人會，老師再寫，充分尊重孩子知識基礎(chǔ)。）10、時間問題，就此打住?！扒Ы痣y買回頭看”……還有很多。有些規(guī)律是我們可以解釋的，有的規(guī)律是我們解釋不了的。比如，今天我們所研究的內(nèi)容為什么是495而不是其他的數(shù)呢？這個問題，我解答不了。我上網(wǎng)查詢了很多，也沒有人解答得了。對，將來你們誰能解答了，誰就是全世界的老師。天下沒有不散的筵席，課堂上解決不了所有的問題，感興趣的同學(xué)課下繼續(xù)研究吧。（體現(xiàn)的理念：善于總結(jié)。認(rèn)識研究現(xiàn)狀。課內(nèi)到課外的延伸）11、非常好！有的同學(xué)已經(jīng)想到了，可是他又把手輕輕放下了，想讓其他的同學(xué)也去思考一下，自己也回來后又翻看了奎聚小學(xué)趙建波校長的報告ppt和我當(dāng)時記的隨筆，聯(lián)系起來，