第4課《古代詩歌四首-次北固山下》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第1頁
第4課《古代詩歌四首-次北固山下》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第2頁
第4課《古代詩歌四首-次北固山下》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第3頁
第4課《古代詩歌四首-次北固山下》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第4頁
第4課《古代詩歌四首-次北固山下》一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版語文七年級上冊_第5頁
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文檔簡介

學設計統(tǒng)編版語文七年級上冊《次北固山下》是統(tǒng)編版初中語文七年級上冊繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，4.文化的理解和傳承：通過對詩歌的學習和理解，讓學生教學重點：教學難點：1.朗讀法：通過朗讀，讓學生感受古詩的韻律美和意境美，培2.想象法：通過想象，引導學生感受詩歌的意境和情感，培養(yǎng)3.討論法：通過討論，讓學生發(fā)表自己的看法和觀點，培養(yǎng)學4.講授法：通過講授，讓學生了解古詩的背景和文化內涵，加1.導入新課：通過展示有關江南風光的圖片或視頻，引導學生整首詩通過描寫江南殘冬早春的景象，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，分析詩歌：教師可以通過分析詩歌的結構、韻律、意象等方面，以下是一些可以進行比較閱讀的描寫江南風光的詩歌：對江南美景的細膩描繪，表達了詩人對江南的深深思念和眷戀之情；（1）回顧詩歌內容（2）強調詩歌特點（3）體會詩歌情感（1）背誦并默寫這首詩。

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