Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary（導學案）英語六年級上冊

【課題】：Module10【課型】：新授課【教學目標】：能聽懂、能說、能認、能拼寫單詞：line,standinline,close,librarian,rule,quiet,problem,Noproblem.cross2、能聽懂、會讀、讀熟練文中句子。3、能理解、會說并在實際情景中應用祈使句的肯定和否定形式。4、掌握以下句型并學會運用。(1)Lookatthelibraryrules.Itsays,“Don’ttalkinthelibrary.”O(jiān)h,sorry.(2)Here’smylibrarycard.Pleasestandinline.教學重點：掌握以下句型并學會運用。(1)Lookatthelibraryrules.Itsays,“Don’ttalkinthelibrary.”O(jiān)h,sorry.(2)Here’smylibrarycard.Pleasestandinline.教學難點：能理解、會說并在實際情景中應用祈使句的肯定和否定形式?！窘虒W過程】：第一課時教學內容：教準本課單詞及Unit1中的活動1、2一、導學教準：1、熱身活動：師生相互問候,（1）師生相互問候。（2）師生會話：AWhereisyourbook?BWhereareyougoing?CWhatdidyoudolastSunday?

2、教師教準單詞二、合作探究：1.Look,listenandsay（活動1）.自主學習：①教師播放Module1Unit1活動1課文視頻錄音，學生認真聽。②聽讀、同聲讀、齊讀。2.Listen,readandactout（活動2）.（1）自主學習：①播放錄音，感知內容：回答下列問題WhereisSimongoing?Tothelibrary.Whendoesthelibraryclose?Itclosesatfive.WhatdidSimonfind?AbookandaCD.②出示課件，學習單詞。③多種形式跟讀，注意學生新詞的發(fā)音。（2）小組合作，熟讀演練：①熟讀。②角色會話。三、展示提升：情景再現(xiàn)、角色對話四、小結強調：知識點總結五、檢測反饋：1、為單詞或短語選擇正確的漢語意思()1.hurryA借書卡()2.ruleB趕緊，趕快()3.librarycardC規(guī)定，規(guī)則()4.standinlineD沒問題！()5.Noproblem!E排隊六、拓展延伸：單項選擇。()1.Pleasesitdownand________yourhomework.A.doesB.doC.did()2.Theshop________atseveninthemorning.A.openB.openingC.opens()3.Don’t________onthegrass.A.walkB.walksC.walked()4.Canyouhelp________?A.IB.myC.me()5.It’sfive________eightnow.A.toB.ofC.at七、板書設計：Module10Unit1Don’ttalkinthelibrary.Whereisyourbook?Whereareyougoing?WhatdidyoudolastSunday?......第二課時教學內容：Unit1的3、4一、導學教準：1、熱身活動:聽寫上一節(jié)課所學單詞。2、根據(jù)活動2對話。3、教準單詞。二、合作探究1.Listenandsay（活動3）.(1)自主學習：看圖，看動畫，試著理解對話內容。①教師播放本部分錄音，學生先聽1遍，然后跟讀。②教師再次播放錄音，學生同聲讀。(2)合作演練：根據(jù)活動3文中內容進行會話練習。自由讀記句子。同桌互說，互相翻譯。師生對練。小組演練。小組比賽。2.Practice（活動4）.(1)自主學習：①學生觀察圖片，仿照例句說句子。(2)合作演練：同桌之間進行對話練習。三、展示提升利用圖片內容進行會話，學生每個學習小組出一兩人組，在全班同學面前表演。四、小結強調：總結本課所學的知識點，鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現(xiàn)。五、檢測反饋：根據(jù)圖片完成句子。1題圖2題圖3題圖4題圖5題圖1.Please.2.Please.3.It’s.4.Here’smy.5.Lookat.六、拓展延伸：用所給詞的適當形式填空。1.Where(be)Lilygoing?2.Here’sthe(pen).3.It(say),“Don’twalkonthegrass.”4.Please