蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊一、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱《4、平移 》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊一、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱《4、平移》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)“平移”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第1~2頁，第一單元例1和試一試和練教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：??（2）自己仔細(xì)觀察并想一想：你是你是觀察小船哪個(gè)部分來數(shù)通過：點(diǎn)和線——幻燈片演示斜邊————練習(xí)，“練一練”第2題。移運(yùn)動。下面我們用“畫”的方法繼續(xù)來學(xué)習(xí)。（1板書。平移前后圖形形狀和大小不變）板書：教后反思：的對應(yīng)線段在哪里？”同學(xué)指著“這里”“你是怎樣移動斜邊的？”學(xué)生1“我是這樣移動的，一格兩格---”他還是將斜邊半格半格的移， “有同學(xué)說是這樣，格子的一半，半格半格的移”“還有誰想辦法移動”“我是這樣移動的”學(xué)生2指著斜邊的一個(gè)點(diǎn)“一格兩格”“你是找到斜邊上的……”“點(diǎn)”來移動的，“你覺得怎樣更清楚？”“我移動小船，覺得線段更清楚”“我數(shù)方格，覺得找點(diǎn)更清楚”——不同孩子不同方法有不同的感受。老師“同學(xué)們的感覺是對的，我們知道，點(diǎn)連成線，線組成圖形”“為了讓同學(xué)看得更清楚，老師特地做了演示”出示一條豎直的線段，觀察線段上下兩個(gè)點(diǎn)的移動，“我們就可條線段

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