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文檔簡介

市區(qū)##區(qū)初中語文教師姓名性別黨員######教師個人信息化教學能力現(xiàn)狀(對應學校信息化教學環(huán)境，根據(jù)學情分析、教學設計、學法指導、學業(yè)評價四個維度，簡析本人信息技術應用能力水平狀態(tài)，可用SWOT分析法)目前學校具備了完善的教學信息化設施設備，信息化教學成為常態(tài)。但是作為中年教師，自己在信息化教學能力方面還存在較大差距。首先對于學情的分析，我還處于憑經驗了解的狀態(tài)，不能通過信息化的方式采集學生多方面的數(shù)據(jù)信息，從而做出更加全面真實地分析；其次，在教學設計方面，還不能充分利用豐富的網絡資源輔助教學；第三，在如何應用信息化方式，有效指導學法還處于起步階段，對信息收集、整理、分析、應用尚不清晰。第四，在學業(yè)評價方面，還不能充分借助信息化手段對學生綜合素質進行評價。依據(jù)《學校信息化發(fā)展規(guī)劃》、《混合式校本研修計劃》制定的個人研修目標(總目標要明確，具體目標要可行、可操作、可檢測、可達成)總目標積極參加信息化學習培訓活動，加強自主研修，立足課堂教學，不斷提升信息化教學能力，達到熟練應用信息化手段開展學情分析、教學設計、學法指導、教學評價的目標。具體目標1.轉變教育觀念，不斷提升運用信息化手段開展課堂教學的意識和能力。2.學會常用信息化軟件的使用和制作，例如ppt演示文稿的制作和微課的制作。3.積極探索總結課堂教學與信息化深度融合的教學模式，不斷提高課堂教學效率。本人擬在2.0應用能力提升工程中解決的主要問題及其解決辦法(簡單例舉1-2個問題)主要問題：利用信息技術全面指導教學，還只局限上課環(huán)節(jié)。解決辦法：1.認真學習信息技術工程2.0相關課程，提升運用信息技術的能力。2.加強信息技術的實踐應用，通過完成研修作業(yè)等形式提高解決實際問題的能力。3.不斷反思改進信息技術應用手段，為教育教學工作保駕護航。本人準備在2.0應用能力提升工程中閱讀的主要書目(列舉書名3-5本即可)本人擬在信息化教學整校推進中做出的貢獻(信息化教學示范引領作用體現(xiàn)、教師選學選測中助力他人體現(xiàn)、混合式校本研修中的作用發(fā)揮等)希望通過本次網絡研修平臺的學習，能夠掌握更多的信息技術知識，提升自己的信息技術應用能力，讓其在教

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