幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿

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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿1

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表本班對(duì)你們的到來(lái)表示激烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你的孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲“感謝”！同時(shí)，更盼望你們能一如既往的關(guān)懷與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最末一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐煩、認(rèn)真、仔細(xì)的盡自己最大的努力去培育孩子各方面的技能。作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。

安全方面：

〔一〕老師做到：

1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走丟。

2、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

3、實(shí)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

4、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，實(shí)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。

5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并實(shí)時(shí)訂正。

6、戶外活動(dòng)時(shí)，老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，實(shí)時(shí)摒除擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

7、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意安全。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有非常狀況須拿來(lái)接人字條或有效證件。

9、上下午班老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及珍貴物品要入庫(kù)。

10、老師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。

〔二〕在幼兒方面做到：

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手。喝水。小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨意離開(kāi)大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不濟(jì)，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時(shí)相互援助。保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)留意安全，知道正確的運(yùn)用剪刀。

7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)援助幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)約知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

一、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

1、在課室里不推、不擠、不亂跑。

2、運(yùn)用正確的坐姿，做作業(yè)時(shí)，不能拿筆尖、剪刀對(duì)著小伙伴，以免刺傷。

3、午睡時(shí)，上床的小伙伴不能把頭、手探出來(lái)。

4、向幼兒介紹愛(ài)護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識(shí)。

二、讓幼兒了解安全的重要性。

1、早上來(lái)園檢查幼兒是否帶堅(jiān)硬或銳利的東西。

2、教育幼兒不摸電線、電開(kāi)關(guān)，不亂動(dòng)電器。

3、要幼兒懂得不吃生疏人給的東西，不能跟生疏人走。

4、教育幼兒什么是危急物品、事情，懂得遠(yuǎn)離危急物品、事情。

5、教育幼兒具有基本的安全知識(shí)，安全意識(shí)，了解一些急救知識(shí)和方法。

三、教育幼兒不去危急的地方。

1、不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不獨(dú)自到玩水的地方。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)章，不在公路邊玩耍、打鬧。

3、外出活動(dòng)前肯定要點(diǎn)清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。

四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。

1、固定藥品放置的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時(shí)間、服用次數(shù)等記錄。

2、活動(dòng)室和洗手間要保持潔凈、明朗、透氣。

3、留意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要實(shí)時(shí)修理，一面發(fā)生意外。

4、廢物回收時(shí)，提示幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細(xì)菌帶入幼兒園。一日常規(guī)：

晨間接待

1、擦凈桌椅、窗臺(tái)，掃凈樓梯、走廊，開(kāi)窗通風(fēng)。

2、7：00在活動(dòng)室門(mén)口熱忱接待家長(zhǎng)。詢問(wèn)幼兒在家狀況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長(zhǎng)要熱忱。如在室活動(dòng)，老師要在活動(dòng)室門(mén)口迎接孩子，不做與晨間接待無(wú)關(guān)的事情。

3、教育幼兒有禮貌并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。如問(wèn)：“老師早上好，爸爸或媽媽再見(jiàn)”等。早操

1、按時(shí)出操。

2、老師精神飽滿地帶操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼兒有良好的做操秩序，動(dòng)作整齊、規(guī)范。

進(jìn)餐

一、開(kāi)飯要求：

1、老師提前5分鐘打飯。

2、餐前

1〕負(fù)責(zé)組織幼兒分組洗手。

2〕規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染〔如幼兒趴在桌上亂摸等〕。

3〕老師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。

3、全部餐具不能放在地上。

二、進(jìn)餐要求：

1、飯菜進(jìn)班后，主班教室講解主副食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)。

2、培育幼兒良好的飲食習(xí)慣；進(jìn)餐時(shí)間不過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。

3、幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師不能坐著，應(yīng)隨時(shí)援助幼兒添飯并觀測(cè)、督促幼兒進(jìn)餐狀況及建立維護(hù)班級(jí)的進(jìn)餐常規(guī)。予以進(jìn)餐困難〔慢、體弱、患病〕的幼兒援助。隨時(shí)訂正幼兒不正確的進(jìn)餐姿態(tài)。

4、進(jìn)餐不批判或不處理問(wèn)題，讓幼兒開(kāi)心進(jìn)餐，以免阻礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危急。

5、每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤(pán)內(nèi)，不要放在桌子上。

6、幼兒撒了飯實(shí)時(shí)擦潔凈，對(duì)食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要實(shí)時(shí)處理。

7、餐后教會(huì)幼兒用溫開(kāi)水漱口。

三、餐后要求：

1、餐后，當(dāng)班老師組織幼兒進(jìn)行寧?kù)o活動(dòng)〔如散步等〕，活動(dòng)確保15分鐘左右。

2、保育員老師擦潔凈桌子；地面先掃后拖，幼兒進(jìn)入廁所小便、盥洗、午睡，晚班老師幫助主班老師做好配班工作。

洗手

一、幼兒集中洗手時(shí)，盥洗室肯定要有老師，職責(zé)如下：

1、防止幼兒意外事故發(fā)生。

2、援助幼兒提褲、卷袖。

3、督促幼兒正確洗手、擦手。

4、在盥洗室的老師需要等最末一位幼兒洗完手后方可離開(kāi)。

二、幼兒洗手時(shí)間：

1、飯前便后。

2、戶外活動(dòng)。

3、傳染病期間，應(yīng)加強(qiáng)洗手次數(shù)。

三、洗手步驟如下：

1、卷起袖子，難卷的幼兒老師援助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手需要搓后用流水沖洗潔凈。

3、洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手時(shí)，用毛巾將手心手背擦干。

5、老師援助洗完手的困難幼兒拉下袖子。

四、保育老師隨時(shí)清洗整理肥皂袋。

教育活動(dòng)

1、按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行。

2、做好課前預(yù)備，備好課，預(yù)備好教具。

3、幼兒有良好的課堂常規(guī)。

4、課堂氣氛活躍。

戶外活動(dòng)

1、全部幼兒組織在視野之內(nèi)，老師可以參加到活動(dòng)中，不能坐著或與別班老師閑聊。

2、戶外活動(dòng)，有組織，由內(nèi)容，保障安全。

午睡

1、幼兒午睡時(shí)，須脫外衣褲，外衣褲不能放在枕頭下。

2、值班老師需要加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的護(hù)理。巡察觀測(cè)實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)異樣狀況，老師不允許睡、靠、坐在幼兒床上，更不允許用孩子的寢具。

3、對(duì)于體弱多汗的幼兒要加強(qiáng)午睡護(hù)理。

4、午睡室睡前睡后開(kāi)窗通風(fēng)。

5、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床，不拖拉。學(xué)習(xí)整理床鋪?！仓?、大班〕

飲水

1、幼兒新陳代謝旺盛，保育老師應(yīng)提供幼兒隨時(shí)飲水的條件。保溫桶應(yīng)始終有相宜溫度的開(kāi)水。

2、隨時(shí)關(guān)注班級(jí)飲水桶內(nèi)水量和水溫，保證幼兒隨時(shí)飲用水，每次消毒前，應(yīng)將機(jī)動(dòng)的杯子取出供幼兒隨時(shí)飲用水。

離園

1、飯后組織幼兒離園活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有內(nèi)容。

2、嚴(yán)格運(yùn)用接送卡。

3、高度負(fù)責(zé)，把每一位幼兒安區(qū)交給家長(zhǎng)，不準(zhǔn)涌現(xiàn)幼兒自己離園、離班被生疏人接走的現(xiàn)象，有生疏人接幼兒時(shí)，首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，的確得到家長(zhǎng)同意，并請(qǐng)生疏人在交接記錄上簽字后，方可把幼兒交給生疏人，慎重對(duì)待有非常家庭背景的幼兒離園。

4、離園前，打掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，關(guān)好門(mén)窗，檢查水、電閥門(mén)開(kāi)關(guān)。

結(jié)束語(yǔ)：

家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)確定對(duì)我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿?huì)有一些建議和要求，歡迎各位家長(zhǎng)多提珍貴看法，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的'協(xié)作與支持，盼望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來(lái)。

感謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿2

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

你們好！

特別興奮你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示誠(chéng)心的感謝！

一、班級(jí)狀況

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的狀況：

班級(jí)人數(shù)是39人，其中男孩13人。本班是由原中〔3〕班和中〔4〕班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力進(jìn)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜愛(ài)上幼兒園，樂(lè)于參與各種活動(dòng)，動(dòng)手技能比較強(qiáng)，自理技能普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。

二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

1、重視孩子技能的培育：

我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理技能很差。如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活，許多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠援助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：宋心媛小伙伴以前是個(gè)特別任性、倔強(qiáng)的孩子，還特別挑食，而且不喜愛(ài)上幼兒園。通過(guò)一段時(shí)間的熬煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛(ài)學(xué)習(xí)、特別喜愛(ài)上幼兒園。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行技能培育的效果，像這樣的例子還有許多，在這里我就不一一列舉了。

2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、技能都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的性格特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒愛(ài)好、提高幼兒技能和培育幼兒的習(xí)慣為主。

3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼來(lái)嘉獎(jiǎng)他們，他們會(huì)很快樂(lè)的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還相互比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)技能還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果特別好！在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)比本月小明星。3月份我們嘉獎(jiǎng)了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小伙伴，分別被評(píng)為“愛(ài)學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個(gè)月我們還要繼續(xù)開(kāi)展“本月小明星”活動(dòng)。盼望在家長(zhǎng)積極的協(xié)作下，4月份會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、老師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。援助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育文章，并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們特別盼望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，假如我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加開(kāi)心的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較具體的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)實(shí)時(shí)的了解幼兒在家的狀況，盼望家長(zhǎng)能精確的填寫(xiě)，假如各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和援助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì)盡力援助大家。

三、家長(zhǎng)協(xié)作工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。假如由于一些非常緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

2、假如您的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)技能得到熬煉。

4、為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。

5、請(qǐng)實(shí)時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去，請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。

四、征求家長(zhǎng)看法和要求

為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求?！布议L(zhǎng)們提看法〕

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也盼望能實(shí)時(shí)與我們溝通，今日的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，再一次感謝各位的參與。

感謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿3

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

一切為了孩子，為了孩子的一切。今日大家齊聚一堂，在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是家庭的盼望，如何把孩子培育成才？我國(guó)聞名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很繁復(fù)的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，需要兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁耄@句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

下面，我就教育教學(xué)工作和大家談?wù)劊何覉@的教育是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，著重幼兒綜合素養(yǎng)的培育，要求開(kāi)展以游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，大班開(kāi)設(shè)了以下課程：

1、語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌及簡(jiǎn)約的拼音為進(jìn)入學(xué)校做些學(xué)習(xí)預(yù)備，大班要培育幼兒有憶記憶，不再像小班中班一樣無(wú)意記憶。

2、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是培育幼兒思維的機(jī)敏性、敏捷性和抽象思維技能，提高對(duì)計(jì)算愛(ài)好，大班上學(xué)期我們將主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、6以內(nèi)的加減法和認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體等。下學(xué)期主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的正逆排序以及10以內(nèi)的加減法、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)的時(shí)間等。

3、音樂(lè)：通過(guò)音樂(lè)教育，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)技能。

4、美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、觀賞的愛(ài)好，提高審美技能和動(dòng)手操作技能。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美技能及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛(ài)好的課程。

5、健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。

6、文明禮儀教育。以好孩子，好習(xí)慣為載體，對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能作出正確的選擇，培育孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。習(xí)慣是把雙刃劍，好習(xí)慣讓孩子受益終生，壞習(xí)慣導(dǎo)致孩子很難成才。

本學(xué)期何老師帶語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)。我?guī)?shù)學(xué)、健康、音樂(lè)。前面我們提到了家園共育，在此我們老師還想懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)全面協(xié)作我們的工作，共同教育、培育好我們的孩子。建議您不防從這幾個(gè)方面入手：

1、培育幼兒規(guī)章意識(shí)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以通過(guò)日常生活活動(dòng)，培育幼兒理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)章，援助幼兒掌控執(zhí)行規(guī)章的技能，鼓舞幼兒在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)規(guī)章，及知道沒(méi)有規(guī)章帶來(lái)的后果。

2、培育獨(dú)立性和生活自理技能，給幼兒熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立完成力所能及的事情。同時(shí)，特別要留意培育幼兒的時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念

3、培育幼兒大膽與人交往的技能培育幼兒的交往技能應(yīng)從小事做起。例如：教孩子學(xué)會(huì)虛心、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。

4、每天援助孩子一起削好鉛筆，留意只削一頭，避開(kāi)孩子被另一頭扎到。并根據(jù)開(kāi)學(xué)初老師在家園聯(lián)系欄里布置的本子及故事書(shū)，圖畫(huà)書(shū)等各放一本在書(shū)包里、常常檢查孩子的書(shū)包。

5、為孩子預(yù)備一個(gè)文具盒。橡皮、鉛筆放在文具盒里，援助孩子養(yǎng)成愛(ài)整理的好習(xí)慣。

6、在教學(xué)活動(dòng)中需要一些材料時(shí)，請(qǐng)您積極協(xié)作。有時(shí)會(huì)布置一些任務(wù)讓孩子帶回去完成，要求家長(zhǎng)仔細(xì)對(duì)待老師布置的任務(wù)，和幼兒一起仔細(xì)完成，援助幼兒形成肯定的任務(wù)意識(shí)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)成中，家庭是第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是第一任老師，良好的家庭教育使兒童全面進(jìn)展得到保證，家庭教育是任何教育所不能替代的。但是隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活是越來(lái)越好，很多家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。上心良苦，望子成龍，望女成鳳，盼望孩子們?cè)谟變簣@就能寫(xiě)一手美麗的字?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的頂呱呱，能認(rèn)多少多少個(gè)漢字，能從1數(shù)到100，能做二十乃至幾十以內(nèi)的加減法。這是叫做學(xué)前教育學(xué)校化現(xiàn)象，它是不科學(xué)的，并不可取，違抗幼兒教育規(guī)律和年齡特點(diǎn)的做法，并不利于孩子入學(xué)校后的學(xué)習(xí)。孩子都是喜愛(ài)新鮮、感愛(ài)好的東西，愛(ài)好是最好的老師，對(duì)于感愛(ài)好的東西、新穎、新鮮的東西他就愛(ài)學(xué)，與之相反，不感愛(ài)好或老是重復(fù)的東西就不愛(ài)學(xué)或者學(xué)的達(dá)不到好的效果。假如學(xué)校一班級(jí)學(xué)東西，幼兒園就會(huì)了，那孩子還會(huì)不會(huì)去仔細(xì)聽(tīng)老師講課，是不是就沒(méi)有了新鮮感呢，剛上學(xué)校就沒(méi)方法養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)老師講課的好習(xí)慣，就可能會(huì)徑直影響到以后的整過(guò)的學(xué)習(xí)過(guò)程。這就是我們?yōu)槭裁炊沤^提前教學(xué)校內(nèi)容緣由之一。

其二我就要說(shuō)說(shuō)過(guò)早識(shí)字、寫(xiě)字的弊端。很多家長(zhǎng)很早就教孩子寫(xiě)字，并以教不教孩子寫(xiě)字，識(shí)字作為選擇幼兒園的一