2022年“1+X”證書制度試點(diǎn)工作報告

PAGEPAGE154PAGEPAGE12022年“1+X”證書制度試點(diǎn)工作報告“1+X”證書制度試點(diǎn)是貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》一項重要舉措，是職業(yè)教育領(lǐng)域的一項重大制度創(chuàng)新。2020年和2021年學(xué)校分別有13個和12個職業(yè)技能等級證書獲省教育廳批準(zhǔn)試點(diǎn)。2022年，學(xué)校又有14個職業(yè)技能等級證書獲省教育廳批準(zhǔn)試點(diǎn)。我校以“1+X”證書制度試點(diǎn)工作為契機(jī)，積極推進(jìn)“1”和“X”的有機(jī)銜接，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了“1+X”證書制度試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，主管教學(xué)副校長任副組長，成員由教務(wù)處、考培處、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人組成，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?！?+X”證書制度試點(diǎn)工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)證書的組織、統(tǒng)籌、證書申報、考點(diǎn)申報、組織考試等工作；考培處負(fù)責(zé)社會人員培訓(xùn)和考證工作；各相關(guān)教學(xué)單位對應(yīng)相關(guān)證書，實(shí)施負(fù)責(zé)人制度，指定專人負(fù)責(zé)每個證書的師資培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)、考試組織等工作。學(xué)校還將教師參與“1+X”證書制度試點(diǎn)工作的表現(xiàn)將列為教師績效考核、評優(yōu)、晉級的重要指標(biāo)之一。二、以“1+X”證書試點(diǎn)為契機(jī)，推動“三教”改革各試點(diǎn)專業(yè)認(rèn)真做好專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)的對接，組織教師對職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)的能力要求、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、考核方案等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、系統(tǒng)研究，對本專業(yè)職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)要求等專業(yè)人才培養(yǎng)關(guān)鍵要素進(jìn)行全面梳理、科學(xué)定位，以職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)并重的新理念，重構(gòu)“1”與“X”深度融合的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。從公布的446個職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)來看，以中級證書為例，完成職業(yè)能力目標(biāo)培養(yǎng)需要100—160個標(biāo)準(zhǔn)課時，試點(diǎn)專業(yè)在分析現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，確定已經(jīng)納入教學(xué)和將來能夠在教學(xué)中完成的職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，然后將標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幾門專業(yè)核心課程納入專業(yè)課程體系，或轉(zhuǎn)化為若干教學(xué)模塊納入部分專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容，融入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。新學(xué)期，各相關(guān)證書對應(yīng)專業(yè)已調(diào)整開課計劃，開設(shè)了考取職業(yè)技能等級證書所需的課程，部分專業(yè)還利用課余時間增加職業(yè)技能等級證書所需的課程和內(nèi)容；學(xué)校還計劃在考證前一周組織強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高學(xué)生考證的過關(guān)率。各試點(diǎn)專業(yè)積極打造一支能夠準(zhǔn)確把握1+X證書制度先進(jìn)理念、深入研究職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)、做好專業(yè)教學(xué)整體設(shè)計、滿足新技術(shù)和新技能培養(yǎng)培訓(xùn)需求的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。一是加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，專業(yè)帶頭人要加強(qiáng)1+X證書制度新理念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握試點(diǎn)工作的背景與意義、職業(yè)技能等級證書及標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與要求，帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊做好人才培養(yǎng)方案開發(fā)等試點(diǎn)工作的頂層設(shè)計。二是加強(qiáng)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)，通過參加教師素質(zhì)提高計劃項目、參與職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)等形式，提高專業(yè)骨干教師實(shí)施教學(xué)、培訓(xùn)和考核評價能力。三是加強(qiáng)校外兼職教師的聘任，引進(jìn)培訓(xùn)教師或企業(yè)兼職教師，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，全面提高專業(yè)師資團(tuán)隊的教學(xué)與培訓(xùn)能力?，F(xiàn)學(xué)校共有81名教師參加了各項職業(yè)技能等級證書師資培訓(xùn)并獲取師資證書，從根本上解決了職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)所需的師資問題。三、“1+X”證書試點(diǎn)工作進(jìn)展情況今年4月，學(xué)校共有14個職業(yè)技能等級證書獲省教育廳批準(zhǔn)試點(diǎn)，它們是幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書（中級）、新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級證書（中級）、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（Java）職業(yè)技能等級證書（初級）、網(wǎng)店運(yùn)營推廣職業(yè)技能等級證書（初級）、網(wǎng)店運(yùn)營推廣職業(yè)技能等級證書（中級）、數(shù)字媒體交互設(shè)計職業(yè)技能等級證書（初級）、財務(wù)共享服務(wù)技能證書（初級）、Java應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級證書（初級）、建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書（初級）、Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書（初級）、網(wǎng)絡(luò)安全評估職業(yè)技能等級證書（初級）、會展管理職業(yè)技能等級證書（中級）、連鎖特許經(jīng)營管理職業(yè)技能等級證書（中級）、數(shù)字化管理會計職業(yè)技能等級證書（初級）等14個職業(yè)技能等級證書。學(xué)校圍繞1+X證書培訓(xùn)所需教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件，加大資金投入力度，建好用好實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校充分利用學(xué)校自建、學(xué)校間聯(lián)辦、與企業(yè)合辦、政府開辦等各種類型的實(shí)訓(xùn)基地開展培訓(xùn)活動。至2022年12月，我校已成為15個證書的考核考點(diǎn)，分別是連鎖特許經(jīng)營管理職業(yè)技能等級證書（初級、中級）、幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書（初級、中級）、Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書（初級）、新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級證書（初級、中級）、會展管理職業(yè)技能等級證書（初級、中級、高級）、數(shù)字化管理會計職業(yè)技能等級證書（初級、中級、高級）、Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書（中級）、Python程序開發(fā)職業(yè)技能等級證書（初級）、JAVA應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級證書（初級）、建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書）（初、中級）、網(wǎng)店運(yùn)營推廣職業(yè)技能等級證書（初、中、高級）、財務(wù)共享服務(wù)證書考點(diǎn)（初、中、高級）、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維職業(yè)技能等級證書（初、中、高級）、智能計算平臺應(yīng)用開發(fā)證書考點(diǎn)（初、中、高級）、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析證書考點(diǎn)（初、中、高級）。在2022申報的14個職業(yè)技能等級證書中，由于疫情原因，部分證書延遲到2023年3月份完成，目前已完成了《web前端開發(fā)職業(yè)技能證書》（初級）、《幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書》（中級）、《財務(wù)共享職業(yè)技能證書》（初級）、《Java應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級證書》（初級）、《連鎖特許經(jīng)營管理職業(yè)技能等級證書》（中級）、《會展管理職業(yè)技能等級證書》（中級）、《新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級證書》（中級）、《建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書》（初級）和《網(wǎng)店運(yùn)營推廣職業(yè)技能等級證書》（中級）的考核，具體情況如下：證書名稱級別應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)通過人數(shù)通過率web前端開發(fā)職業(yè)技能證書中級302929100%幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書中級202020100%財務(wù)共享職業(yè)技能證書初級50504488%Java應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級證書初級24241875%建筑信息模型BIM職業(yè)技能等級證書初級4240網(wǎng)店運(yùn)營推廣職業(yè)技能等級證書中級46372978.38連鎖特許經(jīng)營管理職業(yè)技能等級證書中級20201995%會展管理職業(yè)技能等級證書中級2525新媒體技術(shù)職業(yè)技能等級證書中級13132022年，我校1+X證書試點(diǎn)積極開展社會人員培訓(xùn)考核，目前已開展社會人員培訓(xùn)的證書分別有《web前端開發(fā)職業(yè)技能證書》、《財務(wù)共享職業(yè)技能證書》、《建筑信息模型BIM職業(yè)技能等級證書》、《網(wǎng)店運(yùn)營推廣職業(yè)技能等級證書》、《連鎖特許經(jīng)營管理職業(yè)技能等級證書》等5個證書，一共有675人參與證書培訓(xùn)及考核，目前已有545人通過證書考核。四、2022年“1+X”證書試點(diǎn)工作成效2022年，我?！?+X”證書試點(diǎn)工作獲得評價組織高度贊揚(yáng)，我校被《財務(wù)共享職業(yè)技能等級證書》的評價組織評為最佳組織單位獎，指導(dǎo)教師被評為杰出貢獻(xiàn)獎，老師被評為匠心育人獎。三位老師被《建筑信息模型職業(yè)技能等級證書》的評價組織建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新研究中心評為先進(jìn)個人?！敦攧?wù)共享職業(yè)技能等級證書》（初級）、《網(wǎng)店運(yùn)營推廣職業(yè)技能等級證書》（初級）、《數(shù)字化管理會計職業(yè)技能等級證書》（初級）及《連鎖特許經(jīng)營管理職業(yè)技能等級證書》（中級）等4個證書的通過率都在85%以上。五、存在主要問題及改進(jìn)措施1、由于學(xué)校是2020年才參加試點(diǎn)工作，相關(guān)的制度建設(shè)、工作流程和工作細(xì)節(jié)還有待于不斷學(xué)習(xí)和完善。學(xué)校將不斷完善1+X證書制度的建設(shè)，出臺有針對性的政策，以更好地完成1+X證書制度的試點(diǎn)工作。2、雙師型師資團(tuán)隊還有待于加強(qiáng)，特別是針對職業(yè)技能等級證書的師資培訓(xùn)能力有待提高。學(xué)校將以各種形式參加相關(guān)證書的師資培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)技能等級證書的培訓(xùn)水平，爭取提高學(xué)生參加職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)的過關(guān)率。3、與具有相關(guān)職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)資質(zhì)的企業(yè)聯(lián)系還不