《但愿人長久》教學設計(四川省縣級優(yōu)課)-九年級音樂教案

《但愿人長久》教學設計教學目標：1．在朗誦、欣賞、哼唱中，理解音樂與詩的天然親和性，體驗詩樂合一所表達的意境和情感，體會詞的韻律、節(jié)奏與音樂的關系。2．感受、體會歌曲所表達的思想與情感，能用輕柔優(yōu)美的聲音哼唱歌曲《水調(diào)歌頭·但愿人長久》。3．掌握音樂要素以及音樂要素對音樂歌曲的表現(xiàn)作用。教學重點與難點：重點：用輕柔優(yōu)美的音色、細膩的情感演唱歌曲《水調(diào)歌頭·但愿人長久》，掌握一些基本的音樂要素對于表達音樂的作用。難點：體驗詩樂合一所表達的意境和情感。

一、導入1.提出兩個關鍵詞，音樂和詩。2.詩詞與音樂的關系非同尋常。我國古代詩歌歷來和音樂有著密切關系，或“以樂從詩”，或“以詩從樂”，民間藝人和一些文人們嘗試了各種各樣的創(chuàng)作，成就了現(xiàn)在許多的優(yōu)秀作品，并一直經(jīng)久不衰……聽一段音樂，思考這首歌曲和哪首詩有關。（春曉）【設計意圖：從多元文化入手，開啟學生的音樂思維?！坷收b《水調(diào)歌頭·但愿人長久》全班齊讀本詞。正音。（闕，瓊，綺，）三．欣賞歌曲《水調(diào)歌頭·但愿人長久》1.初聽歌曲。作者簡介、創(chuàng)作背景、歌詞所表達的情感對象。滲透與歌曲相關的歷史文化。2.二聽歌曲。①談歌曲帶給人怎樣的感受。②抽生談談最喜歡的詞句，并大聲朗誦。三聽歌曲。①作曲家梁弘志簡介。②介紹此曲專為鄧麗君所做。③欣賞鄧麗君版本的音樂視頻。四聽歌曲。①小組討論：歌曲的情緒和速度。②情緒：優(yōu)美抒情，閑雅幽怨遠。速度：中速。③欣賞霍尊版本的音樂視頻。感受節(jié)拍、旋律的起伏，歌曲的音樂結(jié)構。（學生感受欣賞與討論交流相結(jié)合進行）【設計意圖：音樂是聽覺的藝術，在聆聽歌曲之前，用問題做引導來不斷地欣賞歌曲、感受歌曲，使學生能主動走進歌曲，了解歌曲，為后面情感的表達做好鋪墊?！克摹⒑叱枨?．復習基本節(jié)奏型：a、Xb、XXc、X.X2.用串鈴或身邊的小物件為歌曲伴奏。3.觀察完整的歌曲，了解歌曲演唱順序。4．試唱歌曲旋律，唱的過程中注意裝飾音的唱法。A．前倚音B．下滑音C．波音記號5．隨歌曲伴奏演唱歌曲。注意坐姿、音準、樂句的連貫、樂句與樂句之間的換氣。【設計意圖：唱好一首歌曲的前提是要唱準歌曲，這一環(huán)節(jié)我主要從節(jié)奏入手，著重強調(diào)節(jié)奏，打好唱好歌曲的基礎。另外，注重歌曲演唱的流暢和歌曲情感的抒發(fā)?！啃〗Y(jié)1.本節(jié)課欣賞了不同版本的《水調(diào)歌頭·但愿人長久》，感受同一歌曲不同的音樂風格。鼓勵學生對音樂的再創(chuàng)作。2.同學們，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，世間萬事萬物都不可能十全十美，我們一定要認真過好每一天，為人處世坦坦蕩蕩，保持內(nèi)心的平靜，樂觀開朗，積極面對生活學習中遇到的挫折和