初中語文八年級上冊 22《夢回繁華》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

初中語文八年級上冊22《夢回繁華》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計初中語文八年級上冊《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《夢回繁華》是部編版八年級語文上冊第五單元的自讀課文，是一篇典型的文藝性說明文，介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作。著名畫家毛寧在介紹畫作時，采用“畫作分類——畫家畫意——畫作概貌——畫面內(nèi)容——特色價值"的順序，凸顯畫卷的繁華之狀。所以該文的文本特質(zhì)在于，作者選擇介紹內(nèi)容時緊扣作品主要內(nèi)容特征和藝術(shù)特征。介紹語言不僅符合作品特征，也考慮到了讀者接受水平和期待。介紹順序同樣符合觀賞者的欣賞順序和畫作的安排順序，貼合人們的認(rèn)知規(guī)律。文章屬極佳范文，極具模仿，因此，教學(xué)時，既要突出自讀課文的特色，還要達(dá)到巧設(shè)生活情境，提升思維品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)情分析：

八年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過說明文，已經(jīng)基本掌握說明文的文學(xué)常識，這篇文章，課文難度不大，因此，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，采用以課文為基礎(chǔ)，以活動為抓手，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.從“閱讀提示”中，去掌握說明文自讀課文的閱讀方法，并能與生活情境之——補(bǔ)《清明上河圖》主題展“入場券"結(jié)合起來，抓關(guān)鍵語句，梳理主要內(nèi)容。

2.細(xì)讀重點段落，并能與生活情境之——安排展板布局，編輯展板文字，落實重點段落及全文的說明文三要素。

3.注意文章的結(jié)構(gòu)布局和遣詞造句等寫作特色，并能與生活情境之——模仿文章介紹某個藝術(shù)品或、畫作、樂曲等。

教學(xué)過程

一、了解學(xué)情，導(dǎo)入新課

1.了解學(xué)情，確定教學(xué)方案

孩子們，我們這節(jié)課將要探討自讀課文《夢回繁華》，預(yù)習(xí)過的請舉手。

2.導(dǎo)入談話，重視閱讀提示

孩子們啊，打開自讀課文的鑰匙在哪??？

預(yù)設(shè)：學(xué)生回答可能千奇百怪，引導(dǎo)到“閱讀提示”，共三段，第一段，點評文章；第二段：學(xué)法引導(dǎo)；第三段：延伸探究。

二、設(shè)計活動，教學(xué)新課

1.談話：立足課文，參照“學(xué)法引導(dǎo)"，老師構(gòu)想了個很有趣的活動，孩子們，我們一起去完善它，好不好？

白板展示活動主題：《夢回繁華》藝術(shù)展

2.和學(xué)生一道設(shè)計活動。

明確：

活動一：補(bǔ)上入場券，興致勃勃去參觀；

活動二：安排展畫區(qū)，意猶未盡觀國寶；

活動三：優(yōu)質(zhì)講解員，聽思賞悟探究竟；

活動四：推敲句段篇，順序方法我通曉；

活動五：學(xué)文仿寫作，文化藝術(shù)真精彩；

三、開展活動，生成能力

活動一：補(bǔ)上入場券，興致勃勃去參觀；

1.老師設(shè)計了張入場券，背后缺說明性語言，請用課文每段內(nèi)容中的句子補(bǔ)全下面句子。

《清明上河圖》是___。

預(yù)設(shè)：

《清明上河圖》是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅；

《清明上河圖》是由北宋末年至南宋初年張擇端所畫，有回首故土，夢回繁華的寓意在里面；

《清明上河圖》是描繪京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象；

《清明上河圖》是由開卷處的汴京近郊風(fēng)光，中段汴河兩岸的繁華情景，后段汴梁市區(qū)的街道三部分構(gòu)成；

《清明上河圖》是藝術(shù)性極高、歷史價值豐富的重要料；

2.合成一段說明性語言：

預(yù)設(shè)：《夢回繁華》主題展，主要是立足于國寶級畫作《清明上河圖》?！肚迕魃虾訄D》由北宋末年至南宋初年張擇端所畫，畫作內(nèi)容由開卷處的汴京近郊風(fēng)光，中段汴河兩岸的繁華情景，后段汴梁市區(qū)的街道三部分構(gòu)成，表現(xiàn)了北宋時期風(fēng)俗，有回首故土，夢回繁華的寓意在里面。藝術(shù)性極高、歷史價值豐富，是您不容錯過的饕餮盛宴！

活動二：安排展畫區(qū)，意猶未盡觀國寶；

我們安排展畫區(qū)，結(jié)合課文內(nèi)容，給每個展區(qū)擬一個小標(biāo)題。

第一展區(qū)：背景及其畫作成就；

第二展區(qū)：畫家及其創(chuàng)作動機(jī)；

第三展區(qū)：材質(zhì)及其尺幅概貌；

第四展區(qū)：畫作及其具體內(nèi)容；

第五展區(qū)：藝術(shù)及其歷史價值；

活動三：優(yōu)質(zhì)講解員，聽思賞悟探究竟；

1.你若是講解員，你會用課文文字把哪個展區(qū)做重點講解？請從說明文知識角度談?wù)勀銓φn文本段文字的看法。

2.這五個展區(qū)，三、四、五展區(qū)都是圍繞《清明上河圖》做介紹，所以，全文可以劃分為三部分。

第一部分：（1）畫作創(chuàng)作的社會背景及其畫作成就；

第二部分：（2）介紹畫家及其他作畫的動機(jī)；

第三部分：（3-5）具體介紹《清明上河圖》的材質(zhì)尺幅、概貌、內(nèi)容及其價值。

3.講講畫作為何以“清明上河圖”去命名？

預(yù)設(shè)：

（1）指清明節(jié)

（2）《詩經(jīng)》有：“肆伐大商，會朝清明。"《漢書》中有：“﹝世祖﹞即位三十年，四夷賓服，百姓家給，政教清明?！彼?，十八大也再提“政治清明"，所以清明也指指政治有法度，有條理。

4.講講作者為什么不直接以《清明上河圖》為題，反而以《夢回繁華》為題呢？

預(yù)設(shè)：從畫家和作者兩方面分析，大致分為如下幾點。

（1）“夢回繁華”是對北宋社會繁榮的真實記載；（第1自然段）

（2）“夢回繁華"反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。（第2自然段）

（3）“夢回繁華”既有對宋朝商業(yè)文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。

（4）“夢回繁華"寄托了作者對中華復(fù)興的強(qiáng)烈呼喚與期盼。

活動四：推敲句段篇，順序方法我知曉；

1.各段的說明順序及全文的說明順序

2.請舉例介紹本文的說明方法

(1)列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！笔褂脺?zhǔn)確的數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了《清明上河圖》的大小。

(2)打比方：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。"把《清明上河圖》比作“一部樂章”，形象生動地說明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點。

(3)引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符。"引用《東京夢華錄》，準(zhǔn)確說明了《清明上河圖》是一幅寫實性很強(qiáng)的作品，增強(qiáng)了說明的可信度和說服力。

(4)摹狀貌：“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索?！弊髡哂媚蠲驳姆椒▽懟盍水嬅婕?xì)節(jié)，化靜為動，使得畫面描寫生動至極。

說明順序：全文為邏輯順序。

小結(jié)：①我了解到了北宋時期，城市繁榮，文化生活十分活躍，《清明上河圖》便是反映這一時期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫。②我了解到了畫的作者張擇端主要活動時期、籍貫、字、生平、愛好等。③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點及價值等。

活動五：學(xué)文仿寫作，文化藝術(shù)真精彩；

選擇具體的繪畫、雕塑、樂曲等仿照本文，進(jìn)行寫作

1.學(xué)文章的布局結(jié)構(gòu)

2.學(xué)文章的說明方法

3.學(xué)文章的遣詞造句

明確：本文的語言既平實準(zhǔn)確又典雅生動。

比如：①“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。"——此句屬于平實說明，通過列數(shù)字的說明方法具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫大小。

②“整個長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味?！薄司湔Z言典雅生動，采用打比方的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。

③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭"“摩