【新文科背景下體育俱樂部教學(xué)形式可行性研究開題報告4900字】

新文科背景下體育俱樂部教學(xué)形式可行性研究開題報告目錄TOC\o"1-2"\h\u24763新文科背景下體育俱樂部教學(xué)形式可行性研究開題報告 1101511.改革背景、意義與思路 1275141.1改革的背景及意義 1319181.2大學(xué)體育與新文科的關(guān)聯(lián) 2327031.3改革的可行性分析 2113771.4改革思路計劃 4140402.改革任務(wù)（必須包含擬解決的問題）和主要改革舉措 639993.改革的創(chuàng)新點與難點 6248364.實施改革的保障措施 71.改革背景、意義與思路1.1改革的背景及意義2018年，教育部大力推動“四新”（即新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科）建設(shè)，旨在形成覆蓋全學(xué)科門類、中國特色、世界水平的一流本科專業(yè)集群，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。隨后，在2019年4月，教育部聯(lián)合多部門啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，全面推進“四新”建設(shè)，并公布了包括新文科在內(nèi)的“四新”建設(shè)工作組成員名單，山東大學(xué)校長樊麗明擔(dān)任全國新文科建設(shè)工作組的組長。2019年被視為新文科建設(shè)的啟動年。2021年4月，新文科建設(shè)高峰論壇在山東大學(xué)召開，論壇發(fā)布了《新文科建設(shè)年度發(fā)展報告（2020）》，正式宣告新文科建設(shè)邁入新的階段。在新發(fā)展階段，新文科建設(shè)要立足新時代，回應(yīng)新需求，聚焦文科教育高質(zhì)量發(fā)展，進一步推動新文科建設(shè)走深走實、行穩(wěn)致遠。近年來，體育俱樂部教學(xué)模式開放性、靈活性、自主性等獨特優(yōu)勢日益受到國內(nèi)高等院校的關(guān)注和追捧。體育俱樂部教學(xué)模式是根據(jù)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生對體育教學(xué)的需求，以培養(yǎng)和建立學(xué)生終身體育意識，掌握1～2項長期從事鍛煉身體的技能和方法，充分發(fā)揮個人的體育才能、興趣與愛好，為終身健康奠定基礎(chǔ)的一種以俱樂部形式組織進行的體育課教學(xué)。依據(jù)《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的基本思想和精神，在學(xué)習(xí)理解“健康第一”新理念新思維的基礎(chǔ)上，在改革傳統(tǒng)體育課教學(xué)的探討和研究中，構(gòu)想構(gòu)建新的與時俱進的教學(xué)模式。即在學(xué)校條件完善的情況下，開設(shè)多種類型體育項目，以供學(xué)生選擇，并且在時間設(shè)定上也更具有靈活性。體育俱樂部教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展并且彌補了當(dāng)前體育教學(xué)存在的一些問題。因此，建立高校體育俱樂部教學(xué)模式具有較積極的前景。1.2大學(xué)體育與新文科的關(guān)聯(lián)新文科建設(shè)為大學(xué)體育學(xué)科人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化指明了方向、創(chuàng)造了條件、提供了方法。1）指明了方向2019年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《體育強國建設(shè)綱要》，提出了與全面建設(shè)小康社會相適應(yīng)的2020年我國體育發(fā)展新機制。到2035年，中國體育體制將實現(xiàn)現(xiàn)代化。體育治理能力和治理能力，全民健身將負擔(dān)得起。到2050年，中國將全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化體育國家，體育素質(zhì)和健康水平、綜合實力和國際影響力將位居世界前列。這三個目標(biāo)促進了高水平體育人才的建設(shè)，新文科建設(shè)為體育人才培養(yǎng)的跨學(xué)科文化融合和創(chuàng)新提供了新發(fā)展方向。2）創(chuàng)造了條件目前，我國體育學(xué)科人才的培養(yǎng)模式和內(nèi)容與新時期高水平體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差距。傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式已經(jīng)深深根植于體育工作者的心中，很難改變。體育人才培養(yǎng)模式較為固定。新文科建設(shè)通過政策工具和自下而上的途徑，為體育學(xué)科人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)造條件，推動體育學(xué)科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展，建設(shè)體育強國。3）提供了方法新文科建設(shè)的重點是加強基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，發(fā)展新興學(xué)科，促進多學(xué)科融合。從新文科建設(shè)的角度看，體育教育的建設(shè)不再局限于運動生理學(xué)、運動力學(xué)、運動技能、運動訓(xùn)練等學(xué)科的整合，必須加強體育文化與歷史現(xiàn)實的有機結(jié)合。體育作為經(jīng)濟、政治、文化的共同產(chǎn)物，其決定因素必然發(fā)生變化。新人文學(xué)科建設(shè)為探索新時期經(jīng)濟、政治、文化、體育的關(guān)系提供了科學(xué)的途徑?？鐚W(xué)科的知識，拓寬信息接收渠道，把握社會發(fā)展熱點，掌握和應(yīng)用先進的體育科學(xué)技術(shù)，將促進創(chuàng)新型人才的發(fā)展。體育創(chuàng)新實現(xiàn)了我國體育事業(yè)的快速發(fā)展。1.3改革的可行性分析通過深入了解本校大學(xué)體育課程開展情況及學(xué)生需求，以此為基礎(chǔ)將體育俱樂部教學(xué)模式打造的更加貼合學(xué)生運動實際，體育俱樂部教學(xué)模式不僅突破了傳統(tǒng)的以班級為教學(xué)單位和師生灌輸式的教學(xué)模式，還可以滿足學(xué)生不同的興趣和需求。鑒于此，本性進行體育俱樂部教學(xué)模式改革具有以下幾點可行性：體育俱樂部教學(xué)模式改革的物質(zhì)環(huán)境我院高度重視體育場館及體育設(shè)施建設(shè)，校園內(nèi)場館樓亭錯落有致，綠樹成蔭，體育教學(xué)設(shè)施齊全，有體育館、體操館、乒乓球館、競武館、健美操房、韻舞房、健身房以及室外田徑場、籃球、排球場，游泳池、網(wǎng)球場，室外攀巖場，室內(nèi)高爾夫球場等，并且我院還與校外多個體育品牌具有長期且深入的合作關(guān)系，在校外有合作的場地設(shè)施有室內(nèi)恒溫泳池，真冰溜冰場，街舞文化館，高標(biāo)準(zhǔn)健身房等場所，在物質(zhì)環(huán)境配備上較為完備。體育教學(xué)俱樂部在運動項目上除了這些傳統(tǒng)的體育項目，還設(shè)置了一些輪滑、體育舞蹈等項目，不僅體現(xiàn)了競技性，更體現(xiàn)了娛樂性，健身性。因此大學(xué)生選擇項目的空間增多了，不僅有利于發(fā)揮學(xué)生的體育特長而且也根據(jù)學(xué)生的具體情況能夠滿足不同類型的體育運動需要。體育俱樂部教學(xué)模式改革的師資力量在師資配備方面，我院體育教學(xué)師資較為完善，相關(guān)師資老師均具有相應(yīng)的資格等級證書，包括國家級裁判，國家教練員，一級社會指導(dǎo)員等，同時校外聘請指導(dǎo)教練人員均為運動員等級證書持有教練或行業(yè)內(nèi)資深教練人員，其中冰壺指導(dǎo)教練為中國國家隊退役隊員，在師資配備上覆蓋面較廣，教練員具有比較完善的教學(xué)經(jīng)驗，能夠給予學(xué)生情況做出專業(yè)的指導(dǎo)和使用合適的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)秩序上通過讓學(xué)生對體育項目進行自由選擇，在安排老師進行應(yīng)聘上崗的模式，這樣不僅能夠讓老師更好的讓自己擅長的體育項目在教育教學(xué)中發(fā)揮出來，也更有利于學(xué)生豐富體育運動經(jīng)驗，不再進行單一的體育訓(xùn)練，而是通過這樣雙贏的局面達到將體育教學(xué)變得更加多元化。在教學(xué)指導(dǎo)方面老師也會更加注重以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，讓學(xué)生能夠通過老師的正確引導(dǎo)進行體育鍛煉，并且把重心放在提升自己的體育能力和行為習(xí)慣上。從關(guān)心技能或體力發(fā)展到關(guān)心技能情誼協(xié)調(diào)發(fā)展方向轉(zhuǎn)移，這一舉不僅體現(xiàn)了體育的可持續(xù)性發(fā)展，讓終身體育的思想在潛移默化中傳達給學(xué)生，也能夠能好的實現(xiàn)高校與社會體育的銜接，教師也會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。體育教學(xué)俱樂部模式改革的理論支撐本課題組對體育俱樂部教學(xué)模式的理論依據(jù)進行了探究,分析了影響莆田學(xué)院實施體育俱樂部教學(xué)模式的主、客觀因素,論證莆田學(xué)院體育俱樂部教學(xué)的必要性和可行性,以期為高校體育課程教學(xué)改革提供參考依據(jù)。為本校的教學(xué)改革提供方向及指導(dǎo)意見。地方性院校在進行教學(xué)改革的過程中要堅持與社會的實際情況相結(jié)合，利用大學(xué)體育課程提高學(xué)生運動技能、就業(yè)競爭力和促進身心健康發(fā)展。高校體育教學(xué)發(fā)展已經(jīng)進入瓶頸期，現(xiàn)有的教學(xué)模式不能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，時代在不停的進步，學(xué)生對于體育運動無論是質(zhì)還是量的需求都不同于以往了，而進行改革是真正實現(xiàn)以學(xué)生為主題的教學(xué)目標(biāo)，能夠最大程度上滿足學(xué)生的體育需要，并且可以在進行體育教學(xué)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓老師更好地將教學(xué)觀點中機械教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。筆者認為，大學(xué)體育課程是高校體育的核心也是大學(xué)生體育活動中最基礎(chǔ)的單元。通過體育俱樂部的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，以此來發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,強調(diào)促進學(xué)生人格的健全和身心的和諧發(fā)展。1.4改革思路計劃本計劃擬對本校體育教學(xué)模式進行如下改革：1）改革課程功能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)功能，在培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識與技能，增強體質(zhì)的同時，強調(diào)課程思政內(nèi)容的提升，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。并且充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，塑造健康的身體與健全的靈魂。通過分享教學(xué)提高了學(xué)生專項運動水平，并且通過靈活多樣的教學(xué)形式滿足了學(xué)生的心理需求，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)實現(xiàn)體育教學(xué)俱樂部的教育目標(biāo)是困難的，因此學(xué)校也要努力將體育教學(xué)俱樂部的具體運作在實踐中檢驗，在實踐中完善。2）改革課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容課程改革要聯(lián)動課內(nèi)俱樂部教學(xué)與課外俱樂部訓(xùn)練，將“教育”、“娛樂”、“競技”完美整合，形成三位一體的全新課程結(jié)構(gòu)。適應(yīng)時代要求及不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的要求，設(shè)置一些覆蓋面廣，種類豐富，類型齊全的體育項目是很有必要的。在此基礎(chǔ)上也可以展開分級教學(xué)，即初、中、高三級，讓學(xué)生能夠在進行選擇時可以根據(jù)自己的運動經(jīng)歷與運動能力的實際并且參考三期教學(xué)計劃的內(nèi)容要求及考核標(biāo)準(zhǔn)進行選擇。這樣的分級教學(xué)也更便于學(xué)生能夠選出適合自己的體育活動，讓學(xué)生進行適合自己實際情況的鍛煉。這樣不僅能夠在一定程度上解決應(yīng)學(xué)生專項技能參差不齊，顧此失彼的教育問題，更重要的是可以有力地調(diào)動全體學(xué)生參與體育活動的自信心以及參與活動時的熱情，極大的提高了體育教學(xué)成果，并且能夠便于教師對其進行教學(xué)研究。加強與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。注重體育課程內(nèi)容的生活化，探索體育運動的生活內(nèi)容，促進學(xué)生終身體育意識。學(xué)生在課堂上的自由度也要增加當(dāng)學(xué)生的時間空間越多自由度也就具越大靈活與主動性也就越大這在主觀上就能夠調(diào)動學(xué)生參與俱樂部教學(xué)活動的積極性。當(dāng)體育俱樂部教學(xué)要完成適應(yīng)時代發(fā)展以及滿足學(xué)生自由讀需要這兩個條件的時候，這無疑對教師來說是一種挑戰(zhàn)，因此教師要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力以及教育水平，這樣才能夠地為同學(xué)們帶來更好的體育課堂。3）改革課程參與方式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)生選課形式，打破學(xué)生選課限制，建立學(xué)生自主選擇課程項目、學(xué)生自主選擇授課教師、學(xué)生自主選擇上課時間的三自主模式。探索學(xué)生參與的更多形式。傳統(tǒng)學(xué)生選課形式常常會與學(xué)生專業(yè)課的選擇上出現(xiàn)撞車問題，而最終的結(jié)果是，不得不調(diào)整體育課的時間。因此改變課程參與方式是能夠解決這一矛盾的最好方法，在增加學(xué)生自由度的同時也能夠體現(xiàn)享受教育權(quán)利面前人人平等，讓學(xué)生在一個寬松而滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境中，享受體育運動帶來的快樂。4）改革課程評價標(biāo)準(zhǔn)老師的評價要發(fā)揮評價在促進學(xué)生全面發(fā)展、教師素質(zhì)提高、改進教學(xué)實踐、推進素質(zhì)教育上的功能。要時刻牢記體育教師的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀，老師在進行評價時也要把握好大方向，不要過分打擊學(xué)生的自信心，消磨學(xué)生對于體育運動的熱情。學(xué)生的自我評價也是十分重要的，他能夠使學(xué)生了解自己鍛煉情況和體質(zhì)情況，從而有針對性地采取新的措施，調(diào)整鍛煉計劃和方法，取得最佳的鍛煉效果。在體育教學(xué)俱樂部的教學(xué)目標(biāo)中明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力以及控制運動負荷強度方面的知識。2.改革任務(wù)（必須包含擬解決的問題）和主要改革舉措目前，我校俱樂部教學(xué)實施過程中，依靠定期組織教師交流學(xué)習(xí)和短期體育項目培訓(xùn)、邀請校外教練執(zhí)教和講課等途徑緩解師資匱乏的問題，很難從根本上滿足我校大學(xué)體育課程持續(xù)健康發(fā)展的需要。在實施俱樂部教學(xué)模式主要存在以下幾個問題：（一）場館器械缺乏（二）受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念影響使得教學(xué)模式相對落后（三）俱樂部教學(xué)周期短；（四）課程考核方法不全面。針對以上存在的問題，開展俱樂部教學(xué)模式應(yīng)做到：（一）加強經(jīng)濟保障充分利用體育經(jīng)費（二）加強教師隊伍建設(shè)，強化教師的競爭與協(xié)作意識，從新的角度建設(shè)師資隊伍，教學(xué)方法多樣化創(chuàng)新（三）完善課程設(shè)置，延遲教學(xué)周期（四）重新審視考核方法，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)評價激勵機制，提高考核的全面性和有效性。3.改革的創(chuàng)新點與難點創(chuàng)新點：（1）理念新：貫徹“三自主”學(xué)習(xí)理念，力爭學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間。并且在極大程度上增加了學(xué)生上課的自由度，留給學(xué)生足夠多的時間和空間。通過分級教學(xué)的模式讓學(xué)生能夠自行選擇不同難度的體育運動，這樣不僅體現(xiàn)了體育俱樂部教學(xué)以人為本的教學(xué)理念而且也便于教師因材施教。（2）目標(biāo)新