社會實踐總結(jié)報告 6

走進山區(qū)愛心鑄造希望青春飛揚激情燃燒夢想——數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系“快樂暑期”黨員志愿者義務(wù)支教報告帶隊老師：譚俊超參加學(xué)生：魯光遠黃勝峰羅顏濤鄭鳳山李紳紳王洋王澮婷冉麗娜李玉玲為響應(yīng)校團委關(guān)于開展2013年暑期社會實踐活動的號召，提高當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，增強大學(xué)生社會實踐的能力，提升自身的綜合素質(zhì)，同時為山區(qū)兒童傳播知識、送去愛心，讓他們能更多的了解大山外面豐富多彩的世界，鄭州輕工業(yè)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系組建了“快樂暑期”志愿者義務(wù)支教小分隊，奔赴河南省安陽市安陽縣馬家鄉(xiāng)嶺頭小學(xué)開展此次為期十天的義務(wù)支教活動。通過實際行動，給山里的孩子帶去新的知識、新的理念，使他們更多的了解外面的世界，開闊他們的視野。在鼓勵他們好好學(xué)習(xí)、陪伴他們度過一個有意義的暑假的同時，也讓我們通過實踐鍛煉自己、提升自己。馬家鄉(xiāng)位于安陽縣西南部山區(qū)，南與鶴壁市相鄰，西與林州市相接。面積69平方千米，人口3.1萬人。嶺頭村是馬家鄉(xiāng)22個行政村中的一個村莊。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村民生活水平普遍較低。嶺頭小學(xué)雖然校舍比較新，教學(xué)設(shè)施相對齊全，但是師資非常薄弱。此外，大部分家長的文化程度和教育意識較低，導(dǎo)致當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象嚴重。為此，在校團委、系領(lǐng)導(dǎo)的囑托與關(guān)懷下，“快樂暑期”志愿者暑期義務(wù)支教小隊迅速組建起來，準備為大山的孩子們送去愛心與希望。準備篇——未雨綢繆(李輝)在數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系分團委譚俊超老師的指導(dǎo)下，支教面試篩選活動有序進行，經(jīng)過層層選拔最終確定支教小分隊成員。緊接著小分隊成員開始了緊張而有序的準備工作，研讀暑期社會實踐指導(dǎo)文件，上網(wǎng)查閱資料，找學(xué)長借鑒經(jīng)驗，每個人都忙得不亦樂乎。7月6日，隊員們就開始準備支教的課件，大家明確分工，根據(jù)學(xué)校情況開設(shè)課程并制作課程表。開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、健美操、美術(shù)、武術(shù)、手工制作、乒乓球、科普知識小常識和故事會。大家在網(wǎng)上和圖書館查閱資料，并結(jié)合小學(xué)生的接受能力，盡我們最大的努力，給孩子們帶去最豐富的課程。其中，音樂課準備了基本樂理知識和適合不同年級的歌曲；健美操課既有適合小班的簡單課程，也有適合中班和大班的復(fù)雜課程；美術(shù)課有動物簡筆畫，風(fēng)景畫，素描等；武術(shù)課是針對中班和大班開設(shè)的課程，主要是強身健體的少林羅漢拳；手工制作課以折紙為主，簡單講解剪紙和編織；科普知識小常識課主要是介紹簡單的物理科學(xué)知識，自然科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力；故事課就是用通俗易懂的故事向?qū)W生們闡述一些基本道理。經(jīng)過一周的緊張準備，7月10日，大家準時在辦公室集合，開始了課程試講環(huán)節(jié)，本次試講旨在針對每一位隊員的授課風(fēng)格、授課內(nèi)容做出評議并提出建議，針對大家的建議再做調(diào)整。之后我們又制定了初步的教學(xué)計劃以及以可適應(yīng)不同情況的教學(xué)模式，切實的做好準備工作。啟程篇——行艱路難（崔慧珍）7月12日早上6點半，全副武裝的隊員們便在系分團委譚俊超老師的帶領(lǐng)下，坐上了開往林州的大巴。車還未到林州就下起了瓢潑大雨，但這絲毫沒有影響全體隊員高漲的熱情。一路上，我們看到了連綿不斷的青山，清澈見底的河流。一切是那么安靜，顯得坐在車上的我們格外不安，內(nèi)心的激動引發(fā)心臟的快速跳動，不知我們是激動還是忐忑。經(jīng)過六個小時的風(fēng)雨顛簸，終于在下午兩點半左右到達了我們的目的地——嶺頭小學(xué)。走進學(xué)校，狹小的校園、新建的教學(xué)樓和滿地的水洼，映入我們的眼簾，這就是我們支教學(xué)校。李玉林校長對我們的到來表示歡迎和感謝，隨后李校長組織我們在學(xué)校的會議室開了個簡短的會議，主要是了解一下我們整體的規(guī)劃和安排，并對我們的安排提出了一些建議，同時也著重給我們強調(diào)了支教期間學(xué)生的安全問題，譚老師也介紹了我們學(xué)校的概況，并讓我們一一作了自我介紹。會議結(jié)束后，譚老師返校，李校長帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校，與此同時，給我們介紹了一下學(xué)校的概況，以及學(xué)校近年來的發(fā)展方向和目前學(xué)生教育所面臨的資源限制，例如音、體、美老師的缺乏。隨后，李校長為我們安排了住宿。經(jīng)過簡單的整理，我們出去置辦了一些日常的生活用品。吃過了我們此行的第一頓晚餐后，小分隊成員召開了會議，根據(jù)李校長的要求我們對課程做了一些調(diào)整，同時分配了第二天的招生任務(wù)，以及開學(xué)典禮的部署安排問題，大家各抒己見，所有的問題解決后，已是晚上11點多，大家都困了，洗洗刷刷就睡下了，為第二天的工作養(yǎng)足精神，就這樣結(jié)束了今天的行程！7月13日我們早早的起床做飯，然后開始準備招生工作，當(dāng)天雖然下著大雨，但仍阻擋不了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情以及家長的熱情。教學(xué)篇--寓教于樂（辛婷婷）學(xué)生的報名情況，出乎了我們的預(yù)料，根據(jù)報名登記的情況，以及我們有限的師資力量，我們編排了四個班，一年級一個班，二年級一個班，三四五年級一個班，還有初中部一個班，每個班配有兩個班主任。按照我們的計劃和李校長的建議，我們做了如下的課程安排：上午以文化課為主，主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科普小知識、故事小課堂以及誦讀課。下午是根據(jù)孩子們的興趣，分為六大選修課，包括音樂、美術(shù)、健美操、武術(shù)、乒乓球和手工制作，根據(jù)年級各選修課分為大小班上課，小班是一、二、年級，大班是三、四、五年級。按照這樣的計劃，我們按部就班的進行著課程。課堂上孩子們的表現(xiàn)很是讓我們欣慰和感動。第一天上課，作為老師的我們，一進教室就看到孩子們個個挺著腰桿坐的端正，那一雙雙好奇的眼睛充滿了對知識的渴望，這讓我們充滿了信心，下決心一定要好好的教他們，讓他們能夠更加了解大山外面的世界。根據(jù)報名時家長的想法和期望，大班主要開設(shè)新學(xué)期的課程，小班以引導(dǎo)互動樂學(xué)為主?？破罩R是由黃勝峰老師教的，在科普知識---地震逃生的那一節(jié)課上，孩子們認真聽著黃老師講的各種地震逃生的小技巧，并時不時的記在本子上，孩子們的認真聽講，與老師的積極互動，讓黃老師的課堂一下子便得活躍起來。走出黃老師的課堂上，就聽到整齊的讀書聲，這當(dāng)然就是王澮婷老師所教的誦讀課，孩子們的讀書聲真的很好聽，讀完之后，她讓孩子們舉手自己站起來讀，這時候只看到孩子們一個個舉著手喊著：“老師，叫我！讓我來！”。英語課上，冉麗娜老師認真教著孩子們書寫26個英文字母，孩子們照抄著，嘴里還不斷念著A、B、C……下午是選修課，在音樂課上，羅顏濤老師投入的教著孩子們一首兒歌《蟲兒飛》，還帶動作示范，只見孩子們跟著唱著，做著。教過之后，又讓孩子們一個個走上講臺給大家表演，著實鍛煉了孩子們的勇氣。小朋友在上音樂課學(xué)校的硬件實施很好，有專業(yè)的舞蹈教室，王洋老師所教的健美操課，就在舞蹈教室上課，孩子們對著一面的鏡子看著自己的動作，跟著老師學(xué)著，王洋老師還時不時走在她們中間一個個的糾正動作，出于對舞蹈的喜愛，孩子們學(xué)的特別認真。健美操課的精彩瞬間鄭鳳山老師教的是手工制作課，課上他給孩子們分發(fā)彩色的折紙，孩子們都很興奮，鄭老師舉著手一步步的做著教著，孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著學(xué)著，不一會兒自己做的大風(fēng)車就成功了，孩子們臉上露出甜甜的笑容，開始拿著自己的作品向老師展示。美術(shù)課上，李玉玲老師用粉筆在黑板上畫著小蜜蜂還有兔子，孩子們比劃著畫著，有的孩子的確畫得很棒，還被李老師叫上講臺畫在黑板上給大家看。在籃球場上，氣勢恢宏的《羅漢拳》課，魯光遠老師帶著大家一個一個動作的教，還伴有吶喊的節(jié)奏，下面各種動作都有，尤其是一二年級的孩子們動作特別的搞笑，有的甚至連馬步都扎不穩(wěn)，還跟著學(xué)的挺認真。豐富多彩的文化課程，讓孩子感受到了知識魅力，多樣的選修課程，培養(yǎng)了孩子們的興趣，讓孩子們對學(xué)習(xí)新知更加的向往，在這里，孩子們稚嫩而又天真笑臉感染著我們每一個人，同時我們也播下了知識的種子，希望這顆種子能在每一個孩子們的心中生根、發(fā)芽、開花結(jié)果，成為大山里飛出的雄鷹！活動篇——快樂無限（崔靜怡）為了慶祝支教活動的開始，同時讓我們和孩子們互相認識，我們決定舉辦一次開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是在7月13日的上午報名結(jié)束后進行的。因為外面下著雨，我們只能采取備用方案——在教室內(nèi)舉行。當(dāng)200多個孩子站在教室里的時候，整個教室被擠滿了。簡單的布置后，開學(xué)典禮就正式開始了。由于同學(xué)們剛到，對每個新老師都充滿了好奇，可以不時地聽到他們小聲的議論聲。開學(xué)典禮上我們對每個老師都做了簡單的介紹，每介紹完一個下面都會響起震耳的掌聲，我們被同學(xué)們的熱情感染了，看著他們激動的面孔我們每個人都感覺到了他們對知識的渴望以及對我們的歡迎，同時感到的還有沉重的壓力，我們必須全力以赴，不然怎么對得起孩子們的熱情掌聲。在開學(xué)典禮的最后，我們?yōu)闈M足部分孩子的愿望開展了“十天之約”活動?！笆熘s”活動的提出瞬間引爆了典禮的氣氛，孩子們叫著嚷著跳著，但是當(dāng)便簽發(fā)到他們的手中時他們卻又安靜了下來，他們想著自己需要的東西，然后寫在便簽上放在講桌上，知道便簽上的東西是他們期望已久的，我們能從他們眼里看到渴望，多想告訴他們“同學(xué)們，你們放心吧，你們的愿望我們一定實現(xiàn)”但是我們卻不能說出口，我們知道名額有限，我們不可能滿足每個孩子的愿望。一種壓抑的氣氛在我們9人周圍彌漫著。為了讓孩子們一邊學(xué)習(xí)一邊歡樂的度過這個暑期，我們組織策劃了一場“快樂暑期”趣味運動會。本次運動會有50米折返跑、三人四足、螃蟹賽跑等8個比賽項目，報名人數(shù)達到了100多人。經(jīng)過精心準備后，運動會順利進行。50米折返跑的賽場上孩子們的爭分奪秒、三人四足賽場上孩子們的眾志成城、螃蟹賽跑中孩子們的齊心協(xié)力……讓孩子們在緊張之中得到了快樂，學(xué)會了團結(jié)?？粗⒆觽冊谫悎錾戏e極奮進的身影，聽著他們歡笑聲，我們由衷的感到了高興和滿足。給孩子們帶來歡樂這就是我們舉辦此次活動的目的。在運動會前期準備工作中，我們考慮到報名人數(shù)太多決定限制同學(xué)們參加比賽項目的數(shù)量同時限制了每項項目參加的人數(shù)。但是我們還是低估了孩子們的參賽激情。在我們一塊吃飯時，各班負責(zé)人都談起了他們在報名時遇到的情況，其中有一點是共同的那就是有許多孩子因為沒有報上名而鬧脾氣。針對這種情況我們經(jīng)過討論后決定適當(dāng)放寬要求，畢竟我們舉辦此次活動也是為了讓孩子們開心。在每個比賽項目進行的過程中都會有幾個人過來報名參賽，但是因為現(xiàn)實條件的限制，我們只能給予委婉的拒絕。此次運動會給孩子們帶去的不僅僅是歡樂，同時也有做人做事的道理，讓孩子們在笑聲中學(xué)到知識，得到教育。生活篇--匯聚點滴（楊月麗）說到這生活上真是無不充滿歡樂，我們開始了自己動手豐衣足食的生活，開始還都是陌生的節(jié)奏，后來慢慢的都已經(jīng)可以熟練的進行每一步。走進住的地方，每人一張床，出來支教都帶的比較簡便，所以都只是鋪了報紙和一個床單，雨天的夜晚也有點冷，大家都各自縮成了一個團聽著外面雨聲中模糊的蟬叫聲，想著一天里與孩子們一起度過的點點滴滴慢慢入睡。最想說的還是清晨起來開開門映入眼簾的幾座大山，陰雨天氣，山頂還縈繞著朦朦朧朧的霧，一眼望去真是心曠神怡。由于鄉(xiāng)村里條件有限，所以買菜需要坐車去很遠的鄉(xiāng)里，我們分工明確，買菜、做飯、洗碗，有條不紊的解決著每天的三頓飯。每天都會有這樣的場景：幾個人在廚房忙碌著洗菜、切菜、炒菜同時還開著玩笑、廚房里充滿歡聲笑語；幾個人坐在飯桌旁咬著筷子用饑餓的表情等著飯菜；幾個人拿著鍋碗瓢盆忙來忙去洗碗。缺水的時候，男同志就去村里借水，村民特別熱情的借給我們水，我們特別感動也感到特別溫暖。在這溫暖而又美麗的鄉(xiāng)村里蚊蟲叮咬當(dāng)然也是避免不了的，雖然大家都已經(jīng)提前做好準備，有花露水、蚊香之類的防蟲物品，但還是會被蟲子咬的滿身包，總會有幾個隊友需要晚上在蚊蟲的陪伴下批改作業(yè)、備課。孩子們帶著害羞的臉龐走向我們，送給我們他們在手工課上認真學(xué)習(xí)的成果——可愛的紙青蛙和漂亮的紙百合花，都帶有孩子們的純真和善良的真心，還送我們他們的最愛的小零食，當(dāng)我們堅持一定要讓他們拿回去時，他們卻硬塞給我們就跑了，看著他們送的東西，我們都感動的說不出話來。支教休息那天，我們起了個大早，計劃去爬山看日出，可是后來當(dāng)我們爬到山上時下雨了，雖然沒有看到日出，但是淋著雨爬山的經(jīng)歷也是難得可貴的，即使鞋濕了，衣服也濕了，我們還是在山上欣賞了一番嶺頭村的全貌。此后我們還去了雪花洞，經(jīng)過高高低低彎彎曲曲的山路，終于到達了雪花洞。我們滿懷好奇爬進了洞里，探險般的前行著，嬉笑著，弄的滿身都是泥，還真有點像小時候玩泥巴時的樣子。調(diào)查篇——情系山間（王坤）為了擴大支教影響力，豐富社會實踐內(nèi)容，更好的開展支教工作，隊員們利用課余時間對當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀等情況積極的展開了走訪與調(diào)查，為此次支教活動抹上絢麗一筆。通過和當(dāng)?shù)卮迕?、老師、學(xué)生的溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匦W(xué)教育存在著諸多問題。學(xué)校的軟件設(shè)施差——師資力量薄弱第一天走進嶺頭小學(xué)，學(xué)校操場上有籃球場，乒乓球場，顯然沒有我們想象的那樣差，接著在李校長的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校，在參觀過程中我們心中有一絲的欣慰，學(xué)校的設(shè)施雖然遠遠趕不上城市小學(xué)那樣完備，但也相對齊全，有專業(yè)的舞蹈教室、音樂教室、計算機教室和多媒體教室。據(jù)李校長的介紹，這些年學(xué)校一直努力向社會各界尋求援助，援助的資金全部用于學(xué)校設(shè)施的建設(shè)，所以，這些年學(xué)校的硬件設(shè)施得到了較大的提高。雖然硬件設(shè)施的得到了提高，但是軟件設(shè)施卻遲遲不能得到改善，這是阻礙學(xué)校發(fā)展的最重要的原因。從李校長的介紹中得知，學(xué)校主要存在師資力量不足問題，不得不開設(shè)大班上課，小學(xué)生一個班超過四十人，造成課堂混亂效率低等問題。學(xué)校教師19人，平均年齡45歲，有的教師已經(jīng)七八年沒有換過。有些老教師的知識結(jié)構(gòu)相對陳舊，教學(xué)理念遠遠跟不上時代的步伐，教學(xué)水平與方法相對落后，甚至有的用方言講課，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)新世紀的孩子們。每年學(xué)校也在社會上聘請年輕教師，希望可以帶來新的希望，但是由于當(dāng)?shù)貙儆谏絽^(qū)，距離縣城很遠，交通不便，許多年輕教師都因此不愿留下來工作。這就造成了學(xué)校的師資力量一直得不到發(fā)展，僅憑硬件設(shè)施的完善，也不能改變當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃F(xiàn)狀。二、家庭問題——留守兒童缺乏家庭教育、家長對教育重視程度不足馬家鄉(xiāng)屬于山區(qū)，發(fā)展比較落后，由于地理位置和經(jīng)濟條件的限制，這里的村民文化水平普較低，對孩子缺乏正確、積極的引導(dǎo)，教育觀念相對落后，漠視子女對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。有些家長認為孩子讀完初中就可以了，認為高學(xué)歷沒有用，沒有想過讓孩子接受高等教育，成為對社會有巨大貢獻的人。再者村里年輕人外出打工來維持生計，留下孩子交給爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶對教育更是重視不足。7月16日下午，我們對四位學(xué)生進行了家訪，其中有兩位都是留守兒童，當(dāng)問到他們爺爺奶奶關(guān)于孩子教育問題時，我們了解到他們都不識字，有的識字的眼睛昏花也沒能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更有甚者提出讓孩子上完小學(xué)就去城里打工的說法。有兩位家長在家，當(dāng)被問及有沒有想過讓孩子上大學(xué)的問題時，一位回答到?jīng)]有想過這個問題，人家孩子上學(xué)就送自己孩子上學(xué)，而上學(xué)的目的也不明確。令一位回答到希望孩子可以上大學(xué)，但上大學(xué)需要很大的開支，恐怕他們很難負擔(dān)起?；谝陨戏N種原因，導(dǎo)致當(dāng)?shù)睾⒆觽內(nèi)狈彝ソ逃?，初中文化水平的孩子比比皆是。三、素質(zhì)教育，舉步維艱。受學(xué)校、村民以及當(dāng)?shù)亟逃块T的影響，素質(zhì)教育在嶺頭小學(xué)舉步維艱。學(xué)校雖然開設(shè)了多門課程，但由于師資力量薄弱的限制，沒有專業(yè)課程教師，當(dāng)?shù)亟逃块T只把主要課程作為衡量學(xué)校教育水平的唯一標準，以及父母思想的局限性，導(dǎo)致學(xué)校主要以語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)為主，而忽略了體、美、音等方面的教育，這種教育方式使得學(xué)生知識面狹隘，教育觀念滯后。當(dāng)問及他們的體育課教什么時，學(xué)生回答到：“體育課是由數(shù)學(xué)老師帶的，通常都是自己活動?！币魳访佬g(shù)方面知識更是匱乏。當(dāng)問及五六年級學(xué)生平時讀什么課外讀物時，他們的回答更讓人驚訝，他們通常不接觸任何課外讀物?？傊R面的狹窄、教育觀念的滯后，以及受條件限制及環(huán)境影響，在提倡素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育理念下，嶺頭小學(xué)的素質(zhì)教育推行的舉步維艱。針對以上問題，隊員們進行了深入的分析和探討，在調(diào)查的過程中，我們努力宣傳黨和政府的教育扶貧政策和正確的教育理念，并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r提出以下建議：繼續(xù)改善教學(xué)設(shè)備，擴大教學(xué)規(guī)模改善教學(xué)設(shè)施，擴大教學(xué)規(guī)模，就需要通過更多渠道籌措教育經(jīng)費，有了足夠的教育資金，就能購置更多的教學(xué)設(shè)備和圖書資料，除政府撥款外，還可通過社會捐助、村民集資等方式籌措資金，更新教學(xué)設(shè)備，使學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平邁進更高的層次，從而使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。孩子們只有在優(yōu)越教學(xué)條件下才能接受更好的教育。加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，更新教育觀念針對嶺頭小學(xué)的狀況，加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，就必須提高教師的待遇，以保證學(xué)校師資隊伍的穩(wěn)定和擴充。鑒于當(dāng)?shù)亟處熧Y源不足的情況，我們建議可考慮充分發(fā)揮社會志愿者服務(wù)的力量，當(dāng)然我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)站在第一線。但若想從根本上解決問題，首先得提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，除聘請教學(xué)理念緊跟時代步伐的年輕教師之外，還應(yīng)該組織年老的教師進行培訓(xùn)，改變他們的教學(xué)方式，改善他們的教學(xué)理念。加強學(xué)校與村民的聯(lián)系，提高村民對教育的重視度學(xué)校教育只是教育孩子的一方面，要改變當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃闆r，還要加強孩子的家庭教育，學(xué)?？梢酝ㄟ^開家長會、家訪、到村里做宣傳等方式，加強與家長的溝通，從而起到教育家長，提高家長對孩子教育的重視，讓孩子像雄鷹一樣飛出大山。開展形式多樣的素質(zhì)教育活動素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。針對嶺頭小學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)首先提高學(xué)校老師的素質(zhì)教育管理水平，從而讓孩子們認識到具有真才實學(xué)、一技之長的重要意義。課堂教學(xué)應(yīng)更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證體育、音樂、美術(shù)等課程的課時，開展多種多樣的素質(zhì)教育活動，比如：觀看愛國主義電影、舉行百科知識小競賽、繪畫或書法比賽等，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新思維。通過調(diào)查分析，我們所提出的四點建議得到了老師和村民的普遍認同，但是這些建議僅僅依靠嶺頭小學(xué)和當(dāng)?shù)卮迕竦牧α侩y以完全實現(xiàn)，還需要社會各界向山區(qū)的孩子們伸出援助之手，我們接受高等教育的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)沖在第一線，讓山里的孩子有一雙雄鷹的翅膀，沖出大山！離別篇——情深意長(李金)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間到離別的時候了，快樂的時光總是那么的短暫，而在短暫時間里的快樂和情意，卻是那么的真切。當(dāng)離別來臨，不舍和感動讓我們不知該如何面對。不斷有孩子來問我們離開的時間。這讓我回想起來，剛開學(xué)的第一天就有孩子問我們什么時間走，我們回答帶今天還有十天，孩子看著我們問能不能不算今天，聽到孩子質(zhì)樸的話語，頓時大家都眼里含著淚花。我們都明白，這是純真孩子們的擔(dān)心，他們害怕一直關(guān)心、愛護著自己的老師們在他們熟睡的時候悄然離開……7月22日，匯報演出前一天，這一天是最后一天課了，我們都很珍惜，爭著搶著準備上最后一節(jié)課，跟孩子們道個別。一二年級孩子最沒“良心”了，最后一節(jié)課，班主任在班里說今天是最后一天課了，老師們就要走了，問同學(xué)們有沒有什么想說的，結(jié)果下面孩子一陣歡呼放假了，個個都很高興的樣子；同樣的問題問三至九年級的孩子們，那些孩子都還是比較比較懂事的，都很留戀老師，說不希望老師走，聽著很感人，當(dāng)時大家真的有種沖動，再留下教半個月、一個月甚至整個暑假！大家都舍不得離開這所學(xué)校，更舍不得離開身邊這群可愛的孩子，看著他們一個個充滿渴望與不舍的眼神，我們心都碎了。我們也在忙碌的準備著最后的匯報演出，想用無盡的忙碌沖淡離別帶來的傷感，但是當(dāng)面對著天真無邪的孩子們時，心里還是隱隱作痛。按照計劃，我們將于七月二十三日進行一次匯報演出，天公作美，經(jīng)歷了連續(xù)幾天陰雨后，終于在我們匯報演出當(dāng)天雨過天晴，仿佛在替我們慶祝，為孩子們的精彩演出喝彩一般。為了使演出順利進行，給大家留下一個美好的回憶，我們前一天就已經(jīng)把場地、設(shè)備全部收拾好了。不管是我們，還是同學(xué)們都明白演出結(jié)束意味著什么……然而這并沒有影響大家演出的心情。相反，我們都盡自己最大的努力讓這最后一次的演出更加完美。天時地利人和全都有了，這臺演出自然也沒有讓大家失望。孩子們優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲、精彩的手工制作以及美術(shù)作品展示、還有抑揚頓挫的朗誦、無不深深烙在我們每一位支教老師的心中?？粗约航坛龅暮⒆釉谂_上為全校師生以及學(xué)生家長表演，我們心中不免產(chǎn)生一種成就感，很自豪，替孩子們感到高興。最后學(xué)校的袁主任對我們這段時間以來的支教活動做了總結(jié)，他表示我們支教團隊在這次支教活動中表現(xiàn)突出，成績斐然，對我們的工作表示了肯定，以及高度的贊揚，并贈送給了我們一面錦旗，這真的是讓大家感動得熱淚盈眶，感謝嶺頭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，謝謝你們！匯報演出結(jié)束了，這場美好的盛宴即將結(jié)束，大家紛紛帶著自己班的孩子合照留念，一個人恨不得和每個孩子都拍一張，大家各種姿勢各種high，仿佛忘記了明天就要離開了一樣，大家都很開心?？吹贸鰜?，雖然每個人臉上都洋溢著笑容，其實內(nèi)心里面是很痛的，就要離開眼前這幫孩子了，每個人心里都是千百個不愿意，可是沒辦法，終于最后看著孩子們一個個收拾好東西，望著孩子們漸行漸遠的背影，這次意義完全不同，以前看孩子回去的背影，但是心里明白第二天就又會相見了，可是這次……隊員們都含著淚花目送著所有孩子走出校門。送走了孩子，我們把校園打掃了一遍，這一遍大家掃的都很認