對小學(xué)生實施系統(tǒng)勞動教育的研究與實踐 論文

PAGEPAGE1對小學(xué)生實施系統(tǒng)勞動教育的研究與實踐摘要：勞動是創(chuàng)造社會財富、實現(xiàn)人自身價值的一種最重要的社會行為，起科學(xué)完善的育人體系，才能全面實現(xiàn)勞動教育的工作目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；勞動教育；研究與實踐引言學(xué)生實施系統(tǒng)的勞動教育。一、實施系統(tǒng)勞動教育關(guān)乎小學(xué)生的健康成長勞動最光榮，在2018年召開的全國教育會議上國家明確指出，學(xué)校教育要才奠定堅實的基礎(chǔ)。1.勞動教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容近幾年來國家全面實施雙減政策，其目的就在于全面消除應(yīng)試教育的影響，小學(xué)生勞動教育這一短板，為其全面發(fā)展夯實強有力的基礎(chǔ)。2.勞動是人生存和發(fā)展的基本技能障。二、開發(fā)課程體系是實施勞動教育的重要保障1.勞動教育是“五育”中的核心內(nèi)容展的強大動力。2.勞動教育需要完善的校本課程體系勞動理解和熱愛，為全面提升其勞動素質(zhì)奠定堅實基礎(chǔ)。3.勞動教育需要構(gòu)建科學(xué)的評價體系措施。基于此，學(xué)校就應(yīng)該結(jié)合日常教學(xué)，構(gòu)建以“學(xué)校和家庭兩個評價主體、教師和班級兩種評價方式、學(xué)生自評作為輔助”為核心內(nèi)容的“2+2+1”勞動教勞動教育全面納入到可操作、可量化、可衡量的規(guī)范化軌道內(nèi)。三、家校是實施系統(tǒng)勞動教育的兩條重要途徑1.學(xué)校是實施勞動教育的主體的教育和引導(dǎo)，不斷提升其勞動素質(zhì)。2.家庭是實施勞動教育的補充孩子步入學(xué)校后，就很難有正確的勞動觀念?；诖?，家長就要在學(xué)校要求下，人物品的整理與清洗、洗菜、擇菜、家中垃圾的分類、種花養(yǎng)草、飼養(yǎng)動物等，誤區(qū)：孩子清理一次衛(wèi)生給一塊錢、澆一次花給一塊錢作為一個家庭成員，因此而受到非常大的沖擊，這對孩子的健康成長也是不利的。3.社會才是勞動教育的大舞臺獸，在提高其動手能力和勞動意識的同時，培養(yǎng)和強化其創(chuàng)新精神和審美素質(zhì)。四、結(jié)語國家棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ)。參考資料[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見[Z].2020-3-20.[2]]王爽.當(dāng)代小學(xué)勞動教育現(xiàn)狀及問題研究———以大連市為例[J].群文天地，2017，(04)：125-126.[3]楊軍梅.勞動教育與班級管理的融合[J].新課程，2021（24）：220.[4]梁夢姣.小學(xué)勞動教育研究[D].桂林：廣西師范大