多措并舉 讓課后服務(wù)提質(zhì)增效 論文

多措并舉 讓“課后服務(wù)”提質(zhì)增效目的，提出解決實(shí)施方法，就如何補(bǔ)充師資、開(kāi)發(fā)多種體育項(xiàng)目以及授課模式、場(chǎng)地提質(zhì)。關(guān)鍵詞：課后服務(wù)、課程創(chuàng)新、方法策略；務(wù)質(zhì)量，筆者將從以下四方面進(jìn)行分析。一、協(xié)調(diào)多方人力資源，補(bǔ)足師資缺口極性,充分發(fā)揮他們的作用,的制作以及健身鍛煉的心路歷程等。二、開(kāi)發(fā)多種體育項(xiàng)目，豐富服務(wù)內(nèi)容后服務(wù)內(nèi)容呢？實(shí)際上有很多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)體育社團(tuán)或體育校本課等方式有效增設(shè)了體育課程。對(duì)于體育社團(tuán)和體育校本課建設(shè)要緊密圍繞“健康第一、以組建網(wǎng)球、田徑、籃球、陸地冰壺、毽球等項(xiàng)目的基礎(chǔ)性社團(tuán)和飛盤、棒球、庇護(hù)所、外傷處理以及急救等知識(shí)技能，促使學(xué)生既可以學(xué)習(xí)相關(guān)的急救知識(shí)，體育文化，豐富體育課后服務(wù)內(nèi)容。只有“有思路、有做法、有成果、有經(jīng)驗(yàn)”的體育課后服務(wù)內(nèi)容，才能真正體現(xiàn)“雙減”背景體育課后發(fā)展新思路。三、創(chuàng)新體育授課模式，滿足不同需求校園智慧體育總體布局引領(lǐng)智慧體育發(fā)展。從頂層設(shè)計(jì)，到硬件、軟件系統(tǒng)配備，運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。過(guò)“體驗(yàn)、體認(rèn)、體悟、體行”逐漸形成對(duì)體育的熱愛(ài)與參與。四、拓寬場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)用思路，力求提質(zhì)增趣件滿足上課硬件需求，開(kāi)發(fā)出體育學(xué)科教室、班級(jí)、食堂、大報(bào)告廳、空連廊、多用。實(shí)心球可以用來(lái)投擲,也可以用作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物,還可以用來(lái)一個(gè)鍛煉的天地，讓學(xué)生在體育鍛煉中發(fā)展興趣特長(zhǎng)。制度做保障。如建立“課后服務(wù)”體育課程實(shí)施方案、制定體育課程管理制度、服務(wù)”工作時(shí)，要拓寬思路，創(chuàng)新方法，讓學(xué)生對(duì)體育課后服務(wù)充滿期待。參考文獻(xiàn)【1】習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國(guó)特色主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[EB/OL]【3】毛振明.體育走班制的困惑與解決路徑.[J].中國(guó)學(xué)校體育.2021,(40)02,6-8【4】于素梅.《<體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要(試