輔導(dǎo)員指引下弘揚民族精神的意義 論文_第1頁
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輔導(dǎo)員指引下弘揚民族精神的意義論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)；少先隊；輔導(dǎo)員；民族精神引言為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，的主體，需要對少先隊的特點、活動、弘揚民族精神的意義有一個充分的認(rèn)識，這樣才能更好地開展少先隊活動，才能促進(jìn)少先隊員樹立堅定的共產(chǎn)主義信仰，擁有美好的道德品質(zhì)，這也是在為中華民族偉大復(fù)興打基礎(chǔ)做貢獻(xiàn)。一、少先隊組織要職責(zé)。二、民族精神及其作用作用。己的文化特征，弘揚我們的共同的民族精神可以提升大家對民族精神的認(rèn)同感，抗敵的背景下，我們最終贏得了勝利和自由；第四，具有協(xié)調(diào)群眾的感召作用。三、輔導(dǎo)員指引下弘揚民族精神的意義作為自己重要的工作職責(zé)，通過自己的工作，為弘揚民族精神做貢獻(xiàn)?？椊逃顒?，弘揚民族精神，通過活動可以有效地激發(fā)學(xué)生的銳意進(jìn)取的精神，到壯大和發(fā)展，這也是弘揚民族精神的意義所在。四、弘揚民族精神的途徑主義情懷。（一）在少先隊集體活動中弘揚民族精神育融入其中，提升學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。從開始的整國情懷，提升學(xué)生對祖國的崇敬之情，從而達(dá)到弘揚民族精神的實效性。同時，通過國旗下講話的形式，讓學(xué)生從不同的層面了解到民族精神相關(guān)內(nèi)容。校長、了弘揚效果。（二）少先隊實踐活動中進(jìn)行禮儀教育今年正值中國共產(chǎn)黨建黨100文明禮儀規(guī)則的養(yǎng)成，讓民族精神得以有效傳播和弘揚。結(jié)語獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]黃蓓莉.少先隊活動課實踐初探[J].上海少先隊研究，2014,(5).[2]朱英.讓紅領(lǐng)巾

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