人教版九下第17課《公輸》練習(xí)題

《公輸》練習(xí)

1．解釋下列加點(diǎn)的字。①公輸盤不說：

同“悅”，高興

②請說之：解說

③知而不爭：勸諫，勸阻

,諫諍

④不可謂知類：明白事理

2．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．公輸盤為楚造云梯之械吾從北方聞子為梯

B．不可謂知類為與此同類C．荊國有余于地而不足于民殺所不足而爭所有余D．于是見公輸盤胡不見我于王C3．用“｜”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓。（每句只要標(biāo)一處）公輸盤為楚造云梯之械(2)宋無罪而攻之4．翻譯下面句子。①夫子何命焉為？

②宋何罪之有？

5．第一段交代子墨子匆匆行程的幾個(gè)動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？

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先生有什么見呢？

宋國有什么罪？聞、起、行、至、見。反映了墨子焦急的心態(tài)和為了止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。6．墨子“起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”的目的是，體現(xiàn)了墨子的主張。7．“北方有侮臣者，愿借子殺之?！蹦诱娴囊埞敱P替他做這件事嗎？請簡答。8．用原文回答：⑴墨子與公輸盤一見面，就向他提出了怎樣的請求？

⑵墨子采取什么措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？止楚攻宋非攻（反對侵略戰(zhàn)爭、反對不義戰(zhàn)爭）當(dāng)然不是。其實(shí)墨子是先用激將法，誘使對方說出“吾義固不殺人”，然后指出對方行為與觀點(diǎn)相違背，從而使對方陷入自相矛盾中而無法爭辯。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮）答：北方有侮臣者，愿借子殺之。答：請獻(xiàn)十金。9．墨子抓住公輸盤的哪句話進(jìn)行批駁？從哪句話可以看出公輸盤的虛偽性？

10、怎樣理解墨子的五個(gè)“不可謂”中的“智”“仁”“忠”“強(qiáng)”“知類”？墨子用五個(gè)“不可謂”的目的是什么？

11.“公輸盤服”一句中的“服”字有何作用

答：吾義固不殺人。義不殺少而殺眾答：智：聰明；仁：對人親善、友愛；忠：忠誠；強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；知類：明白事理。目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的，使公輸盤陷入矛盾之中?！胺弊直砻髁四拥恼撜f有理有力，使公輸盤無話可說。12．子墨子誘使公輸盤說出“”之后，從“智”、仁、“忠”、強(qiáng)、“知類”五個(gè)方面，勸阻公輸盤攻宋，體現(xiàn)了他的的思想。13．公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。請分別寫出一個(gè)與這兩個(gè)歷史人物有關(guān)的成語。（1）與魯班有關(guān)的成語：（2）與墨子有關(guān)的成語：14．本文與戰(zhàn)爭話題有關(guān)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，請擬一則關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的公益廣告詞。①讓戰(zhàn)爭從地球上走開。②遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，讓和平的陽光灑遍地球的每一個(gè)角落。③珍愛生命，反對戰(zhàn)爭。④用正義戰(zhàn)爭制止非正義戰(zhàn)爭。吾義固不殺人非攻（反對戰(zhàn)爭）班門弄斧墨守成（陳）規(guī)1.找出選段中的通假字并解釋。2．解釋下面句中加點(diǎn)詞。①子墨子九距之。九：②在宋城上而待楚寇矣?？埽?.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)（

）A.此城危急存亡之秋也

/

公輸子之意不過欲殺臣B.問今是何世，乃不知有漢

/

殺臣，宋莫能守，乃可攻也C.以叢草為林，以蟲蟻為獸

/

子墨子解帶為城，以牒為械D.雖人有百手，手有百指

/雖殺臣，不能絕也

（1）“距”通“拒”：抵抗（2）“圉”通“御”：抵抗（3）“詘”通“屈”：理屈表示次數(shù)多入侵

B

4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。①吾知所以距子矣。譯文：②雖殺臣不能絕也。譯文：5.文段中哪個(gè)詞表明公輸盤已技窮？公輸盤說：“吾知所以拒子矣。”他的辦法是什么

6.子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情況？

7.體會全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠的是鋒利巧妙的言辭？我知道用什么(方法)來對付你了。即使殺了我，也不能(殺)盡(宋的守御者)。詘、盡殺墨子殺臣，宋莫能守，乃可攻也。明白告訴公輸班與楚王，宋國已經(jīng)做好充分的