小學(xué)語文板書設(shè)計課件

小學(xué)語文板書設(shè)計

一、板書設(shè)計的原則

1、為教學(xué)目的服務(wù)的原則

《美麗的小興安嶺》一文的教學(xué)目的是：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，體會作者愛護大自然的感情和先總后分再總的寫作順序。根據(jù)這一教學(xué)目的，板書設(shè)計:

小學(xué)語文板書設(shè)計美麗的小興安嶺小學(xué)語文板書設(shè)計2、簡明扼要的原則

緊扣文眼，用精煉的文字一目了然地展示出教材的重點、難點和關(guān)鍵，符合學(xué)生認知過程和規(guī)律。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》小學(xué)語文板書設(shè)計我愛故鄉(xiāng)的楊梅

小學(xué)語文板書設(shè)計3、完整系統(tǒng)條理性原則

根據(jù)教學(xué)目的、課文的行文結(jié)構(gòu)和學(xué)生閱讀認知的規(guī)律，用文中的重點詞語，構(gòu)建一個完整系統(tǒng)的提綱。如《望廬山瀑布》小學(xué)語文板書設(shè)計望廬山瀑布小學(xué)語文板書設(shè)計4、啟發(fā)性原則

通過板書，促進學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生思維的積極性。板書的內(nèi)容和文字要精練、準(zhǔn)確，突出關(guān)鍵，形式要新穎合理，符號運用恰當(dāng)，清晰明確。如《陶罐和鐵罐》小學(xué)語文板書設(shè)計陶罐和鐵罐小學(xué)語文板書設(shè)計5、針對性原則

板書設(shè)計要因人因文制宜，不能千篇一律，一個模式，教學(xué)目的不同，板書設(shè)計也就不同。如《狼牙山五壯士》的兩種形式（1）如果是以幫助學(xué)生理清課文的層次結(jié)構(gòu)為目的，把事情的發(fā)展順序、文章的來龍去脈交代清楚，可設(shè)計如下：小學(xué)語文板書設(shè)計狼牙山五壯士小學(xué)語文板書設(shè)計(2)如果教學(xué)目的是為了幫助學(xué)生理解課文是怎樣緊扣一個“壯”字，處處突出一個“壯”字，給人留下深刻印象，設(shè)計如下：小學(xué)語文板書設(shè)計狼牙山五壯士小學(xué)語文板書設(shè)計6、審美性原則

通過欣賞板書，可對學(xué)生進行美的熏陶和教育，使學(xué)生具有一定的審美能力。如《跳水》小學(xué)語文板書設(shè)計跳水小學(xué)語文板書設(shè)計

二、板書設(shè)計的方法

1、從題目人手，抓關(guān)鍵字眼題目是文章的眼睛、窗口，它能揭示文章的主題，概括文章的內(nèi)容。這種方法設(shè)計板書可收到事半功倍的效果。如前面《狼牙山五壯士》緊扣“壯”字而設(shè)計的板書。小學(xué)語文板書設(shè)計2、從文章主要內(nèi)容入手，抓住文章梗概

文章的內(nèi)容是豐富的，材料與材料之間的內(nèi)在聯(lián)系是緊密的。板書只有把豐富的內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地寫出來揭示其內(nèi)在聯(lián)系，才有利于學(xué)生對課文的理解和記憶。如《一個粗瓷大碗》板書：小學(xué)語文板書設(shè)計一個粗瓷大碗小學(xué)語文板書設(shè)計3、從重點段落人手，抓重點詞語小學(xué)語文板書設(shè)計

這個板書抓住了“打虎”這個重點段，并通過一系列表示動作的重點詞，既體現(xiàn)了細節(jié)描寫，又突出表現(xiàn)了武松英勇無畏的高尚品質(zhì)。

4、從層次結(jié)構(gòu)入手，抓文章思路

（1）抓關(guān)鍵詞語，抓情節(jié)發(fā)展的線索。如《我的戰(zhàn)友邱少云》是按時間順序?qū)懙模?/p>

天還沒亮→中午的時候→黃昏的時候如《草原》是按空間順序?qū)懙模?/p>

初入草原→快到公社→蒙古包外→進了蒙古包小學(xué)語文板書設(shè)計（2）抓關(guān)聯(lián)詞語，抓篇章結(jié)構(gòu)的紐帶。

如《火燒云》一文，作者用了

“天空出現(xiàn)……”，“忽然又來了……”，“接著又來了……”說明火燒云的形狀變化快，教學(xué)時把這些關(guān)聯(lián)詞語板書出來，能對學(xué)生幫助很大。小學(xué)語文板書設(shè)計

三、板書的形式

1、概括式板書用簡約的文字展示文章的思路，可用文中重點詞語，也可自行概括。小學(xué)語文板書設(shè)計白楊小學(xué)語文板書設(shè)計2、提綱式板書

麻雀小學(xué)語文板書設(shè)計

3、對比式板書

根據(jù)課文內(nèi)容利用對比的方法板書，有助于發(fā)展學(xué)生的求異思維。小學(xué)語文板書設(shè)計“你們想錯了”小學(xué)語文板書設(shè)計4、詞語式板書

課文重點詞語組合成板書提綱，學(xué)生明白文章的思路，掌握更多的詞匯。小學(xué)語文板書設(shè)計十里長街送總理小學(xué)語文板書設(shè)計5、線索式板書

用線索或箭頭顯示事情的來龍去脈，掌握作者記敘順序和方法。小學(xué)語文板書設(shè)計珍貴的教