教學(xué)質(zhì)量工作審核評估工作方案

教學(xué)質(zhì)量工作審核評估工作方案為迎接本科教學(xué)工作審核評估，確保我校評估工作目標(biāo)的實現(xiàn)，根據(jù)《教育部關(guān)于開展普通髙等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》、《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實施方案（試行）》等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案?！?、指導(dǎo)思想堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展，強(qiáng)化辦學(xué)合理定位、強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位、強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。通過審核評估，大力提升辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求的適合度、教師和教學(xué)資源的保障度、教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和社會用人單位的滿意度以及人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度。突出辦學(xué)特色。通過審核評估，查找不足、突出亮點，總結(jié)經(jīng)驗、凝練特色，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，彰顯辦學(xué)特色。提升培養(yǎng)質(zhì)量。通過審核評估，進(jìn)一步鞏固人才培養(yǎng)中心地位，領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先教學(xué)、政策傾斜教學(xué)、輿論導(dǎo)向教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)，條件保障教學(xué)，突出以學(xué)生為本，使評估成果惠及廣大學(xué)生。三、 評估范圍根據(jù)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實施方案（試行）》，審核評估范圍包括6+1個審核項目，涉及定位與目標(biāo)、師資隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障6個項目和1個學(xué)校自選特色項目，包含24個審核要素、69個審核要點。四、 評估重點審核評估重點考察以下6個方面內(nèi)容：（一） 考察人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求的適合度，人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度；（二） 考察教師和教學(xué)資源對人才培養(yǎng)的保障度（其中師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和實施情況、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入為重中之重）；（三） 考察教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度；（四） 考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果與培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，學(xué)生和用人單位的滿意度;（五） 考察學(xué)校和學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)重視本科教學(xué)、落實本科教學(xué)中心地位的措施及成效，考察各部門、各單位保障及服務(wù)教學(xué)的情況；（六） 考察我校上一輪評估存在問題的整改落實情況。五、核心任務(wù)（一） 填報教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。全面梳理基本辦學(xué)條件，在“髙等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺"填報教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，撰寫《大學(xué)本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》。（二） 學(xué)校自評。建立常態(tài)自評機(jī)制，依據(jù)本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)和審核評估要求，撰寫《本科教學(xué)質(zhì)量報告》。（三） 撰寫自評報告。學(xué)校按照審核評估范圍撰寫寫實性自評報告，報告要求在8萬字以內(nèi)。各學(xué)院（部）撰寫院級自評報告，字?jǐn)?shù)在2萬字以內(nèi)。自評報告要表現(xiàn)辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)理念及取得的成效，對存在的問題分析透徹并達(dá)到三分之一的篇幅。（四） 梳理評估工作材料。各部門、各學(xué)院（教學(xué)部）系統(tǒng)梳理評估工作材料，主要包括三個方面：教學(xué)檔案、支撐材料和專家評估案頭材料。教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)運(yùn)行的材料，是學(xué)校日常工作的見證；支撐材料是佐證自評報告的材料；專家評估案頭材料是方便專家進(jìn)?？疾旃ぷ鞯囊龑?dǎo)性材料。教學(xué)檔案、支撐材料分校級和院級兩個層次。六、組織機(jī)構(gòu)為切實加強(qiáng)對評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，扎實、優(yōu)質(zhì)、高效完成審核評估工作，學(xué)校成立審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：各學(xué)院（教學(xué)部）院長（主任）職責(zé)：（1）全面領(lǐng)導(dǎo)和部署全校審核評估工作，決定審核評估方案，對審核評估工作中的重大問題和相關(guān)政策措施進(jìn)行研究、審議和決策；（2）審定審核評估階段性工作任務(wù)和自評報告、數(shù)據(jù)分析報告、支撐材料、專家案頭材料等；（3）指揮和部署、協(xié)調(diào)各工作組、各部門、各學(xué)院審核評估工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評估工作辦公室、自評報告撰寫組、狀態(tài)數(shù)據(jù)填報組、“特色項目”組、“定位與目標(biāo)”項目組、“師資隊伍”項目組、“教學(xué)資源”項目組、“培養(yǎng)過程"項目組、"學(xué)生發(fā)展”項目組、“質(zhì)量保障''項目組、學(xué)院評估工作組、實踐教學(xué)與實驗室（基地）工作組、專家考察工作組、培訓(xùn)組、宣傳組、評估工作督察組16個工作組。(一)評估工作辦公室主任：副主任：成員：職責(zé)：(1)貫徹落實學(xué)校審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，協(xié)調(diào)各工作組、各職能部門、各學(xué)院之間的工作；(2)制訂審核評估工作方案及工作計劃，分解評估任務(wù)，落實目標(biāo)責(zé)任，細(xì)化工作安排；(3)研究提出需要審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組、黨委常委會、校長辦公會討論決定的重要問題；(4)及時匯總評估情況，研究和協(xié)調(diào)解決評估過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題；(5)及時了解評估動態(tài)，主動向教育主管部門匯報我校評估工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)與其他院校的工作聯(lián)系；(6)負(fù)責(zé)對各單位評估工作進(jìn)行考核與評價，表彰先進(jìn)，推介工作亮點；(7)根據(jù)工作需要，隨時抽調(diào)工作人員；(8)負(fù)責(zé)專家案頭材料的準(zhǔn)備；(9)完成審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項。(一)自評報告撰寫組組長：成員：職責(zé)：匯總、提煉、撰寫《大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估自評報告》。狀態(tài)數(shù)據(jù)填報組組長：成員：職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、審核與填報工作；（2）負(fù)責(zé)撰寫《大學(xué)審核評估教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》；（3）負(fù)責(zé)為其他工作組提供統(tǒng)一的基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。（四） “特色項目”組組長：成員：職責(zé)：負(fù)責(zé)總結(jié)、凝練、撰寫學(xué)校特色項目，收集、整理相對應(yīng)的支撐材料。（五） “定位與目標(biāo)"項目組組長：成員：學(xué)校辦公室、教務(wù)處、黨委宣傳部負(fù)責(zé)人。職責(zé)：負(fù)責(zé)自評報告“定位與目標(biāo)”部分的撰寫，收集、整理相對應(yīng)審核要點的支撐材料及目錄。（六） “師資隊伍”項目組組長：成員：教師發(fā)展中心、教務(wù)處、校工會負(fù)責(zé)人。職責(zé)：負(fù)責(zé)自評報告“師資隊伍”部分的撰寫，收集、整理相對應(yīng)審核要點的支撐材料及目錄。（七） "教學(xué)資源"項目組組長：成員：計劃財務(wù)處、科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院、國有資產(chǎn)管理處、國際交流與社會合作處、基建工程處、后勤管理處、圖書館、體育教學(xué)部、基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心、信息網(wǎng)絡(luò)中心、公共資源管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)人。職責(zé)：負(fù)責(zé)自評報告“教學(xué)資源”部分的撰寫，收集、整理相對應(yīng)審核要點的支撐材料及目錄。（八） "培養(yǎng)過程”項目組組長：成員：學(xué)生工作部（處）、科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院、國有資產(chǎn)管理處、國際交流與社會合作處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心、信息網(wǎng)絡(luò)中心、校團(tuán)委負(fù)責(zé)人。職責(zé)：負(fù)責(zé)自評報告“培養(yǎng)過程”部分的撰寫，收集、整理相對應(yīng)審核要點的支撐材料及目錄。（九） "學(xué)生發(fā)展”項目組組長：成員：學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、教務(wù)處負(fù)責(zé)人。職責(zé)：負(fù)責(zé)自評報告“學(xué)生發(fā)展”部分的撰寫，收集、整理相對應(yīng)審核要點的支撐材料及目錄。（十）"質(zhì)量保障”項目組組長：成員：學(xué)校辦公室、教務(wù)處、人事處、學(xué)生工作部（處）、教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人。職責(zé)：負(fù)責(zé)自評報告“質(zhì)量保障”部分的撰寫，收集、整理相對應(yīng)審核要點的支撐材料及目錄。（十一）學(xué)院評估工作組組長：副組長：成員：各學(xué)院（教學(xué)部）院長（主任）職責(zé)：（1）全面負(fù)責(zé)學(xué)院評估工作，指導(dǎo)各學(xué)院成立學(xué)院評估工作組，貫徹落實學(xué)校評估任務(wù)；（2）指導(dǎo)各學(xué)院制訂本學(xué)院評估工作方案及階段工作計劃，定期檢查評估任務(wù)落實情況；（3）負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)院教學(xué)基本建設(shè)，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，整理各類教學(xué)資料（試卷、論文、實驗報告、聽課記錄、教案、大綱、培養(yǎng)方案、學(xué)生筆記、作業(yè)等），及時向?qū)W校評估辦公室反饋學(xué)院評估信息；（4）制定學(xué)院審核評估材料準(zhǔn)備及撰寫要求、格式規(guī)范，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各學(xué)院評估材料的撰寫，教學(xué)檔案及支撐材料的收集、整理、歸檔、編目、裝盒，并向?qū)W校提供所需資料；（5）負(fù)責(zé)組織各學(xué)院教育教學(xué)研究與改革、學(xué)科專業(yè)建設(shè)特色與亮點的培育和凝練工作；（6）組織開展學(xué)院預(yù)評估；（7）完成審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項。（十二）實踐教學(xué)與實驗室（基地）工作組組長：成員：各學(xué)院主管教學(xué)工作副院長職責(zé)：(1)按照以評促建的要求，全面開展實驗室、實踐教學(xué)基地、實驗教學(xué)示范中心、基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心等的規(guī)范管理和專項建設(shè)，做好迎評促建工作；(2)開展專項實踐教學(xué)檢查，規(guī)范實驗課、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；(3)總結(jié)、凝練學(xué)校實踐教學(xué)體系和模式；(4)制定專家進(jìn)?？疾鞂嶒炇?、實踐教學(xué)基地方案；(5)完成審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項。(十三)專家考察工作組組長：成員：黨委組織與統(tǒng)戰(zhàn)部、黨委宣傳部、學(xué)生工作部(處)、人事處、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處、招生就業(yè)工作處、計劃財務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處、國際交流與社會合作處、后勤管理處、武裝保衛(wèi)處、圖書館、教師發(fā)展中心、工會、團(tuán)委、信息網(wǎng)絡(luò)中心、基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心、公共資源管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)人及相關(guān)學(xué)院院長。職責(zé)：(1)制訂迎評工作方案；(2)負(fù)責(zé)專家案頭材料的送達(dá)工作；(3)負(fù)責(zé)專家組接待、聯(lián)絡(luò)；(4)負(fù)責(zé)審核評估期間會議安排，材料、人員的調(diào)度；(5)負(fù)責(zé)專家考察路線的設(shè)計與安排、引導(dǎo)；（6）完成審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項。（十四）培訓(xùn)組組長：成員：黨委組織與統(tǒng)戰(zhàn)部、人事處，各學(xué)院（教學(xué)部）院長（主任）。職責(zé)：（1）根據(jù)學(xué)校自評報告和教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“人人知曉評估理念，人人知曉學(xué)校辦學(xué)狀況”；（2）對全校各級各類人員，分類培訓(xùn)，確保審核評估專家進(jìn)校訪談取得良好效果；（3）完成審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項。（十五）宣傳組組長：成員：職責(zé)：（1）組織開展宣傳動員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，使全校師生員工進(jìn)一步明確審核評估工作的重要意義，以飽滿的工作熱情投入到迎評促建工作中；（2）制作各類宣傳標(biāo)語，對學(xué)校辦學(xué)特色、教育教學(xué)改革、教學(xué)名師風(fēng)采等進(jìn)行系列專題報道；（3）制作本科教學(xué)工作專題宣傳片，展示本科教學(xué)成就和特色；（4）負(fù)責(zé)學(xué)校、各工作組、各部門、各學(xué)院迎評促建工作和專家進(jìn)行考察期間的宣傳報道；(5)完成審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項。(十六)評估工作督察組組長：成員：職責(zé)：(1)制定評估工作督查方案，按照評估工作進(jìn)程定期督促檢查各工作組、各部門、各學(xué)院迎評促建工作，確保各項工作任務(wù)按時間節(jié)點高質(zhì)量完成；(2)排查本科人才培養(yǎng)過程、實驗室、實習(xí)基地、中心院所、校園環(huán)境等方面存在的主要差距和不足，督促按時整改；(3)督促檢查各工作組銜接配合情況和人員到位情況；(4)完成審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項。各工作組實行組長負(fù)責(zé)制，組長作為第一責(zé)任人，直接對學(xué)校審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)；小組內(nèi)實行分工負(fù)責(zé)制，由組長根據(jù)工作需要對組內(nèi)各成員分派工作任務(wù)，并分工合作。各審核評估要點任務(wù)分解見附件lo七、工作進(jìn)程為高質(zhì)量、高效率完成評估的各項工作，做到重點突出、任務(wù)明確、推進(jìn)有序，將評估工作過程分為宣傳動員、自評自建、預(yù)評改進(jìn)、迎接評估、專家評估、整改落實6個階段。第一階段：宣傳動員階段（4月10日-5月10日）組織學(xué)習(xí)教育部、教育廳審核評估精神和要求，制定我校審核評估方案，召開專題工作會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，落實責(zé)任，廣泛動員，全面部署學(xué)校審核評估工作。第二階段：自評自建階段（5月10日-6月30日）梳理2021年水平評估中存在的問題及整改落實情況；各項目組認(rèn)真總結(jié)我校辦學(xué)特色，厘清存在的問題，到兄弟院校調(diào)研學(xué)習(xí)，深刻理解并把握審核評估的核心理念和具體要求，理清工作思路；依據(jù)審核評估的審核項目、要素和要點，學(xué)校、學(xué)院、各相關(guān)單位梳理規(guī)章制度、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和材料，完成基本教學(xué)文件、材料的整理歸檔、編印；各工作組完成分項自評報告撰寫和支撐材料整理；形成《自評報告》、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)及分析報告初稿。第三階段：預(yù)評改進(jìn)階段（7月1日-8月30日）學(xué)院評估工作組組織開展學(xué)院預(yù)評估；評估工作辦公室組織開展學(xué)校預(yù)評估；各工作組、各學(xué)院、各部門根據(jù)預(yù)評估的意見和建議，整改提髙，不斷完善、充實各項材料，持續(xù)改進(jìn)。第四階段：迎接評估階段（9月1日-9月30日）《自評報告》、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告、本科教學(xué)質(zhì)量報告、本科教學(xué)工作專題片、支撐材料、專家組進(jìn)?？疾旃ぷ鞣桨负蛯＜以u估案頭材料定稿。第五階段：專家評估階段（根據(jù)教育廳安排確定）按照教育部、教育廳安排，迎接專家進(jìn)?？疾煸u估，做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、配合工作，確保我校本科教學(xué)審核評估工作順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。第六階段：整改落實階段（2021年12月15日-2022年6月）全面總結(jié)審核評估工作，根據(jù)專家組提出的意見，制定整改方案，開展整改工作。各階段安排和工作任務(wù)見附件20八、工作要求（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)審核評估工作是學(xué)校近期工作的核心和重點，是全面檢驗和提髙我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，對于學(xué)校改革發(fā)展具有重大意義。全體師生員工務(wù)必充分認(rèn)識審核評估的重要性，髙度重視迎評促建工作。各學(xué)院（教學(xué)部）一把手、機(jī)關(guān)各部門、各直屬單位負(fù)責(zé)人是評建工作的第一責(zé)任人，要切實負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真履行評建職責(zé)，充分調(diào)動本單位教職工參與評建工作，形成人人關(guān)心評估、全員參與評估的良好氛圍。（二） 以評促建，重在建設(shè)全校上下要將審核評估作為全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)聲譽(yù)的難得機(jī)遇，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”原則，將迎接評估工作與日常教學(xué)工作相統(tǒng)一，將評估工作與學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃、綜合改革相結(jié)合，合理確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，凝練人才培養(yǎng)特色，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，建立健全保障教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。（三） 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有序推進(jìn)審核評估工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到全校各個單位、各個領(lǐng)域，時間緊迫，任務(wù)艱巨。評估工作要在審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮各部門、各單位的主動性、積極性和創(chuàng)造性，按照評估階段任務(wù)要求，科學(xué)部署，強(qiáng)化落實，保證各階段工作任務(wù)按期完成；評估過程要加強(qiáng)各部門、各單位之間溝通協(xié)作，樹立全校一盤棋的思想，互相支持，協(xié)調(diào)一致，積極配合，攜手共進(jìn)，確保審核評估工作圓滿成功。本科教學(xué)工作審核評估任務(wù)分解表審核項目審核要素審核要點參與單位負(fù)責(zé)單位1.定位與目標(biāo)1.1辦學(xué)定位（1） 學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及確定依據(jù)（2） 辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)發(fā)規(guī)處（高教所）發(fā)規(guī)處（高1.2培養(yǎng)目標(biāo)（1） 學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)（2） 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)教務(wù)處教所）

審核項目審核要素審核要點參與單位負(fù)責(zé)單位1.3人才培養(yǎng)中心地位（1） 落實學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施（2） 人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果（3） 促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的措施與成效校辦宣傳部教務(wù)處（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本科教學(xué)的重視情況校辦、教務(wù)處2,師資隊伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)（1） 教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)（2） 教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢人事處人事處2.2教育教學(xué)水平（1）專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力人事處（2）學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果人事處、工會2.3教師教學(xué)投入（1） 教授、副教授為本科生上課情況（2） 教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況教務(wù)處2.4教師發(fā)展與服（1） 提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施（2） 服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施（3） 專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師隊伍建設(shè)措施與效果人事處、教發(fā)中心3.教學(xué)資源3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)（1） 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制（2） 學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)年度變化情況（3） 教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益計財處教務(wù)處3.2教學(xué)設(shè)施（1）教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況國資處、基建處、圖書館、體育部、實驗中心（2）教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度及利用情況國資處、科研院、國重（3）教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心、信息學(xué)院3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案（1） 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行（2） 專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整（3） 優(yōu)勢特色專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)（4） 培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整教務(wù)處教務(wù)處3.4課程資源（1） 課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行（2） 課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)（3） 教材建設(shè)與選用教務(wù)處

審核項目審核要素審核要點參與單位負(fù)責(zé)單位3.5社會資源（1） 合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果（2） 共建教學(xué)資源情況（3） 社會捐贈情況教務(wù)處、合作處、科研院4,培養(yǎng)過程4.1教學(xué)改革（1） 教學(xué)改革的總體思路及政策措施（2） 人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教務(wù)處、雙創(chuàng)學(xué)院教務(wù)處（3） 教學(xué)及管理信息化（4） 教學(xué)改革成果及推廣應(yīng)用教務(wù)處4.2課堂教學(xué)（1）教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行教務(wù)處（2）教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)教務(wù)處、科研院、雙創(chuàng)學(xué)院（3） 教師教學(xué)方法，