全科醫(yī)學(xué)期末復(fù)習(xí)備考題庫（含答案）

全科醫(yī)學(xué)期末復(fù)習(xí)備考題庫(含答案)顧A、以疾病/醫(yī)師為導(dǎo)向的記錄方式D、以問題/醫(yī)師為導(dǎo)向的記錄方式C、每次訪問時間一般居60分鐘內(nèi)為好A、作出正確的診斷C、1993年A、該病的現(xiàn)患病率顧A、20世紀(jì)30年代B、20世紀(jì)40年代C、20世紀(jì)50年代D、20世紀(jì)60年代B、每2年一次C、每1-2年一次D、每1-3年一次D、C型行為B、:D、:A、5個階段B、6個階段C、7個階段D、8個階段顧A、預(yù)防性行為D、C型行為A、家庭圈顧A、WONCA正式成立于1972年B、全科醫(yī)療正式引人中國是在80年代末A、小組工作法A、疾病統(tǒng)計資料D、居民死亡登記A、副語言D、人個空間A、60歲及以上的老年人口比例>7%B、15年D、6年顧A、家庭角色192.為降低5歲以下兒童死亡率而進(jìn)行的健康教育項目的一級目標(biāo)人群是B、嬰幼兒A、自出生到未滿1歲B、自出生到入學(xué)前(6-7歲)C、滿1歲到不滿3周歲D、自出生到未滿3歲B、錯誤43.病人的康復(fù)很大程度上依賴于病人的自然痊愈能力，病人本身才是康復(fù)的決44.全科醫(yī)生為個人提供服務(wù)時，為病人提供多方面的支持和幫助，使病人作為一個人而得以順利康復(fù)，而不僅僅是作為一種疾病被治愈或作為一種癥狀得以緩解。填空題1.家庭危機可分為()與()兩種。答案：耗竭性危機|急性危機2.按照家訪的目的，家訪可分為三類()、()、()。答案：評估性家訪|連續(xù)照顧性家訪|急診性家訪3.建立居民健康檔案應(yīng)符合以下要求：資料的()、資料的()、資料的()、資料的()、資料的()。4.為社區(qū)居民提供初級衛(wèi)生保健服務(wù)的最佳途徑是實施()。答案：全科醫(yī)療答案：確定社區(qū)診斷的目標(biāo)|確定目標(biāo)社區(qū)和目標(biāo)人群|收集目標(biāo)社區(qū)的資料|確定優(yōu)先解決的社區(qū)衛(wèi)生問題|考慮干預(yù)的可行性|寫出社區(qū)診斷報告。6.有經(jīng)驗的醫(yī)生與病人初次交談時，以()、()、()的語言，盡可能消除病人心理上的緊張。7.全科醫(yī)學(xué)被界定為關(guān)于初級衛(wèi)生保健的學(xué)科，其核心是“()”,這是全科醫(yī)學(xué)鮮明的專業(yè)特征。答案：以家庭為單位的初級保健服務(wù)8.在醫(yī)療資源利用上非常有效的手段有：()、()。9.免疫接種百白破三聯(lián)混合制劑()主要防治()、()、()三種疾病。10.全科醫(yī)生從病人的角度()病人，()于病人，()病人的需要。11.醫(yī)生了解病人患病體驗的途徑有兩條：①()、②()。答案：用心去傾聽，利用心去感受|來自患病經(jīng)歷醫(yī)生的親身記錄12.隨著抗生素和疫苗的應(yīng)用，影響人類健康的各種傳染病得到了有效的控制，取而代之的是()及()等疾病。答案：慢性疾病|意外傷害答案：基層醫(yī)療保健|人性化照顧|可及性服務(wù)|持續(xù)性服務(wù)|綜合性服務(wù)|協(xié)調(diào)性服務(wù)14.家庭治療的過程可歸結(jié)為()、()、()、()和()等五個方面。答案：主動-被動模式|指導(dǎo)-合作模式|共同參與模式|醫(yī)患關(guān)系的“信托”模型16.老人問題主要表現(xiàn)為(),()。答案：老年人特殊的自身需要問題|人口老齡化和社會發(fā)展問題答案：社會背景|社區(qū)背景|家庭背景|個人背景18.全科醫(yī)療中經(jīng)常使用健康問題的名稱要符合()標(biāo)準(zhǔn)，健康問題的描述應(yīng)采用(),家系圖的圖示要符合()。19.全科醫(yī)學(xué)“三維”模式是()、()、和()模式。20.以人為本的全科醫(yī)療服務(wù)包含兩個方面：(1)();(2)()答案：基層醫(yī)療保健|人性化照顧|可及性服務(wù)|持續(xù)性服務(wù)|綜合性服務(wù)|協(xié)調(diào)性服務(wù)22.擴展家庭包括()、()。答案：主干家庭|聯(lián)合家庭23.化學(xué)預(yù)防的臨床應(yīng)用包括：()用于絕經(jīng)后婦女預(yù)防骨質(zhì)疏松，()用于預(yù)防心臟病和腦卒中，()用于孕婦預(yù)防胎兒先天性心臟病和神經(jīng)管畸形。24.以病人為中心的服務(wù)模式內(nèi)容包括，(),其中后者是以病人為中心區(qū)別于以疾病為中心服務(wù)模式的主要方面。答案：一是針對病人的健康問題，二是將病人作為一個人來服務(wù)25.疾患的早期、未分化階段，全科醫(yī)生主要靠()手段去發(fā)現(xiàn)和掌握。答案：篩檢26.痛苦主要包括()、()和()三方面的痛苦。27.(),國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意口》,指出我國要逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的全科醫(yī)生培養(yǎng)制度，多渠道培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生，積極穩(wěn)妥地打個雷答案：2011年7月1日答案：基層醫(yī)療保健|人性化照顧|可及性服務(wù)|持續(xù)性服務(wù)|綜合性服務(wù)|協(xié)調(diào)性服務(wù)|團隊合作的工作方式29.高質(zhì)量初級衛(wèi)生保健的最佳提供者是()。答案：全科醫(yī)生30.全科醫(yī)療中家庭評估方法有()、()、()和()。答案：家庭基本資料的收集|家系圖|家庭圈|家庭關(guān)懷度指數(shù)31.病人的滿意度包含()、()、()和()等幾個方面，最后形成總體滿意度。答案：強烈的人文情感|扎實的業(yè)務(wù)功底|出色的管理能力|執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度|個人遠(yuǎn)發(fā)展的潛能答案：基層醫(yī)療國際分類|國際疾病分類()八個階段。答案：新婚|第一個孩子出生|有學(xué)齡前兒童|有學(xué)齡兒童|有青少年|孩子離家創(chuàng)35.SOAP格式中，“A”代表對()的評價，評價是問題描述中最重要的一部分。答案：健康問題36.在全科醫(yī)療中，對健康問題的描述通常采用()格式，它是POMR的()部分。答案：居民的首診醫(yī)生|健康的維護(hù)者|衛(wèi)生服務(wù)的協(xié)調(diào)者|健康教育者與咨詢者|守□人|有效的管理者38.處理醫(yī)患關(guān)系時應(yīng)遵循的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則有()、()、()、()、答案：有利于患者的原則|尊重患者自主性的原則|知情同意的原則|公正的原則|講真話和保密原則39.患病體驗常有()和()兩種。40.國外全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了()、()、()三個時代。答案：通科醫(yī)生|專科醫(yī)生|?？婆c全科協(xié)調(diào)發(fā)展41.全科醫(yī)療服務(wù)體系體現(xiàn)以()為中心，以()為單位，立足于(),采用以()為導(dǎo)向的服務(wù)模式。43.家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)有四種類型：①()、②()、③()、④()。答案：傳統(tǒng)權(quán)威型|工具權(quán)威型|分享權(quán)威型|感情權(quán)威型44.疾患行為包括：()、()。答案：自我感覺|判斷答案：基本資料|問題目錄|問題描述|病情流程表(),其中()和()是兩個關(guān)鍵要素。答案：一定數(shù)量的人群|一定的地域|一定的生活服務(wù)設(shè)施|特定的生活方式和文化背景|一定的生活制度和管理機構(gòu)|人群|地域答案：確定社會的環(huán)境狀況|確定社區(qū)人群健康狀況及其健康問題|明確社區(qū)可利用的資源與可動員的潛力|確定應(yīng)優(yōu)先解決的社區(qū)衛(wèi)生問題49.Engle提出的生物—心理一社會醫(yī)學(xué)模式，認(rèn)為健康至少包括()、()、()三個方面。50.臨終關(guān)懷強調(diào)(),淡化()。答案：照顧料理|治療答案：以生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo)|以人為中心的健康照顧|以家庭為單位的健康照顧|以社區(qū)為范圍的健康照|以預(yù)防為先導(dǎo)的健康照顧52.全科醫(yī)療服務(wù)對象是()、()和()53.全科醫(yī)療服務(wù)過程中特別強調(diào)的服務(wù)形式是()與*轉(zhuǎn)診),體現(xiàn)了全科醫(yī)療的()服務(wù)特點。答案：會診|協(xié)調(diào)性54.根據(jù)口斯洛的人類需要層次理論，人的需要由低級到高級可分為五個層次，即55.全科醫(yī)療團隊分三種類型：()、()、()。答案：核心型團隊|擴充型團隊|特別團隊56.生物醫(yī)學(xué)模式是以()為中心的模式。生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式是以()為答案：疾病|人57.全科醫(yī)生應(yīng)診中的四項主要任務(wù)是()、()、()、()。況全科醫(yī)師接受全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，立足于服務(wù)的社區(qū)訓(xùn)，立足于醫(yī)院病房以生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)社區(qū)中患者，健康人，高危人群只服務(wù)于就診的患者提供預(yù)防、保健、治療、康復(fù)、健康教育、計劃教育等綜合性服務(wù)照顧重點疾病和人的生命質(zhì)量片段性服務(wù)、不連續(xù)醫(yī)患關(guān)系長久且持續(xù)暫時且間斷患者及其家庭，社區(qū)兼顧患者個體服務(wù)所處理問題的特點以處理早期未分化的疾病為主以處理高度分化的疾病為主(6)疾患可以損害理性的本能、容易被激惹(7)忌諱或拒絕接受癥狀，以致產(chǎn)生