人教版初中物理八年級(jí)上冊 第二章單元檢測卷(含答案)

PAGEPAGE1第二單元檢測題一、選擇題(每題3分，共36分)1．小華在一根很長的鋼水管一頭敲一下，小珍在另一頭卻聽到三下聲音，這三下聲音依次是由下述什么物質(zhì)傳播的()A．鋼、空氣、水B．鋼、水、空氣C．水、空氣、鋼D．空氣、水、鋼2．關(guān)于聲的知識(shí)，下列說法正確的是()A．聲音在真空中的傳播速度是340m/sB．利用超聲波清洗精密儀器是利用了聲波能傳遞信息的原理C．我們通常根據(jù)音色來分辨不同的人說話的聲音D．城市道路旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲3．吉他上的弦繃緊時(shí)發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時(shí)高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時(shí)()A．振幅一定更大 B．振幅一定更小C．振動(dòng)頻率一定更低 D．每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)一定更多4．如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能夠探究“聲音的響度與振幅的關(guān)系”的是()A.用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聽聲音的變化情況)B.用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況)C.把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，聽鬧鐘的鈴聲變化情況)D.小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”聽小剛的聲音)5．下列日常用語中所講的“高”指音調(diào)的是()A．“引吭高歌”B．“不敢高聲語，恐驚天上人”C．“請勿高聲喧嘩”D．“這音太高，我唱不上去”6．中國“海巡31”輪船配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可以定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150dB的警示音、語音等聲波，主要用于對付海盜等人員．下列說法中錯(cuò)誤的是()A．聲波可以傳遞信息B．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波C．發(fā)射器喇叭狀的外形可以減少聲音分散，增大響度D．護(hù)航官兵配戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲7．有一種電動(dòng)牙刷，它發(fā)出的超聲波，能直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服．關(guān)于電動(dòng)牙刷，下列說法中正確的是()A．人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑．超聲波能傳遞能量C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到8．我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲，②劇場里京劇表演的演奏聲，③清晨，公園里小鳥的鳴叫聲，④裝修房子時(shí)的電鉆聲，⑤學(xué)生上課時(shí)，歌舞廳的音樂聲，⑥山間小溪潺潺的流水聲．其中屬于噪聲的是()A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥9．下列四個(gè)選項(xiàng)中正確的是()A．用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量B．醫(yī)生使用的聽診器減小了聲音的分散，使傳入人耳的音調(diào)更高C．聲音在真空中的傳播速度為340m/sD．摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上附加消聲器是在傳播過程中減弱噪聲10．如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋()A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁11．如圖所示，是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志，主要目的是控制城市的噪聲污染，這種控制噪聲的途徑是()A．防止噪聲進(jìn)入人耳B．阻斷噪聲傳播C．防止聲源產(chǎn)生噪聲D．以上方式都有12．一段聲音，A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A．頻率較低的B．音調(diào)較高的C．能量較小的D．響度較小的二、填空題(每空1分，共17分)13．發(fā)生地震時(shí)，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有聲波產(chǎn)生．蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的聲波，它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置，這是利用定位原理．科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了裝置，可探測海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等．14．“震耳欲聾”反映了聲音的很大，“聲音刺耳”反映了聲音的很高．15．在某次海洋科學(xué)考察活動(dòng)中，科考人員垂直海平面向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)2.4s接收到來自大海底的回波信號(hào)，則該處的海深為m(海水中聲速是1500m/s)，但是，超聲波不能用于太空測距(比如地球與月球的距離)，這是因?yàn)椋?6．音樂小組的幾位同學(xué)自己動(dòng)手制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示：根據(jù)波形圖可以知道：三種樂器具有相同的和，不同的．(均選填“音色”“音調(diào)”或“響度”)17．小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停地有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)閉；③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵．上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱噪聲；第三種是在處減弱噪聲．18．人類能聽到聲音的頻率范圍是20Hz到Hz之間，某種昆蟲在飛行時(shí)翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，其頻率是，人類(選填“能”或“不能”)聽到這種聲音．三、實(shí)驗(yàn)題(每空2分，共34分)19．如圖所示，有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水，且水面高度不同．小李和小華兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音．其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣，而小華對瓶進(jìn)行了敲擊．根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)，回答下列問題：(1)小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是(選填“空氣柱”或“瓶和水柱”)，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是(選填“甲”“乙”或“丙”)；(2)小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是(選填“空氣柱”或“瓶和水柱”)，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是(選填“甲”“乙”或“丙”)．20．為了探究聲音的三個(gè)特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作，如圖所示：(1)將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動(dòng)它，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的與振動(dòng)有關(guān)．(2)保持鋼尺伸出長度不變，用大小(“不同”或“相同”)的力撥動(dòng)它伸出桌面的端部，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與有關(guān)．(3)把(2)步驟中的鋼尺換成塑料尺，其他操作相同，聽出了兩次聲音的不同．(4)以上探究方法叫．下列研究問題的方法不是采用這種方法的是.A．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開B．琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細(xì)、松緊的關(guān)系21．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到小球被多次彈起，這說明了．(2)如圖②所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是．(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲．(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得結(jié)論為，這一結(jié)論的得出主要運(yùn)用了(選填“推理”“歸納”或“控制變量”)的方法．四、計(jì)算題(13分)22．一輛轎車在平直公路上以72km/h的速度向前勻速行駛，行駛時(shí)發(fā)現(xiàn)前方有一山崖，當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有個(gè)山崖時(shí)開始鳴笛，過了3s司機(jī)剛好聽到鳴笛的回聲，求：(氣溫約為15℃)(1)聽到回聲時(shí)，汽車行駛的距離；(2)剛開始鳴笛時(shí)轎車與山崖的距離．

第二單元檢測題答案一、選擇題123456789101112BCDBDBBCADCA二、填空題13、次超回聲聲吶14、響度音調(diào)15、1800超聲波需要在介質(zhì)中傳播，真空中沒有介質(zhì)不能傳聲16、音色響度音調(diào)17、能傳播過程人耳2000018、350Hz聲源三、實(shí)驗(yàn)探究題19、空氣柱甲丙瓶和水柱20、音調(diào)頻率不同振幅音色控制變量法A21、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的在桌面上灑一些紙屑(或其他輕小物體)空氣鈴聲越來越小真空不能傳聲推理四、計(jì)算題22、解：(1)汽車行駛的速度為v＝72km/h＝20m/s，由v＝eq\f(s,t)得，汽車行駛的距離s＝vt＝20m/s×3s＝60m；(2)司機(jī)在距山崖距離為sAC時(shí)鳴笛，聽到回聲時(shí)距離山崖為sBC，可畫