大班語言教案教學(xué)

PAGEPAGE24語言活動：再見，老蓬活動目標(biāo)：1.欣賞故事，理解主人公小諾探索世界過程中的心理活動以及長輩的關(guān)愛之情。2.根據(jù)畫面中小諾的動作、表情及其所處的環(huán)境，猜測和想象故事的發(fā)展方向。3.與同伴討論小諾和老蓬的行為，體會父子之間的關(guān)愛與依戀，大膽地表達(dá)自己的看法?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:大書《再見，老蓬》,《幼兒閱讀資源·再見，老蓬》，音頻《再見，老蓬》

活動過程：觀察大書的封面，認(rèn)識作品的主要角色“小諾”和“老蓬”，萌發(fā)對故事的興趣。1.教師以“小諾”的口吻講述封面上的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒討論。教師:誰是老蓬?誰是小諾?你是怎么看出來的?教師:這個故事就是關(guān)于小諾和老蓬的，故事叫《再見，老蓬》。2.激發(fā)幼兒對故事的興趣。教師:小諾為什么要和老蓬說再見呢?再見之后又發(fā)生了哪些事情呢?我們一起來聽一聽。二、集體閱讀，理解小諾想離開家，獨自探索外面世界的心情。1、教師繼續(xù)以“小諾”的口吻講述故事的開始部分。(大書的第2~3頁)教師:小諾為什么生老蓬的氣要離開家?小諾、老蓬分別是怎么想的?教師:為什么小諾想去哪里，老蓬都不同意?2.幼兒根據(jù)自己的理解，大膽猜測和想象故事的發(fā)展方向。教師:小諾長大了，想走出去看看外面的世界，他會去哪里?又會經(jīng)歷哪些事情呢?三、閱讀故事，根據(jù)連續(xù)畫面猜測并講述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展。1.幼兒閱讀《幼兒閱讀資源·再見，老蓬》，仔細(xì)觀察畫面中小諾的動作、表情以及所處的環(huán)境，猜測小諾的遭遇。教師:小諾來到了哪里?發(fā)生了什么事情?你從哪里看出來的?2.幼兒邊閱讀邊與同伴交流對故事內(nèi)容的猜測和理解。教師在幼兒身邊，觀察幼兒的閱讀情況，傾聽幼兒的想法，并與幼兒圍繞小諾后來的遭遇進(jìn)行交流。3.請個別幼兒用清楚、連貫的語言，大膽地表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。四、繼續(xù)集體閱讀，觀察畫面細(xì)節(jié)，理解小諾的心理，進(jìn)一步體會小諾遭遇危險時緊張害怕的心情和對老蓬的依戀。1.“小諾來到森林里”。教師:小諾來到了哪里?發(fā)生了什么事情?教師:他的心里怎么想?他該怎么辦?2.“老鷹從天而降”。教師:當(dāng)小諾擔(dān)心自己會困在黑森林里，永遠(yuǎn)也出不去時，是誰來幫助小諾的?3.“大樹和小諾”。教師:小諾繼續(xù)向南走，走了很久很久，他的四只蹄子都在流血。這時，他會想起誰?是誰幫助了小諾?4.“雙頭怪物出現(xiàn)”。教師:最后小諾遇到了什么危險?誰來了?他是怎樣嚇唬怪物的?五、完整地欣賞故事，體會父子間的關(guān)愛和依戀之情，并討論“如果我是小諾，我會……”這個話題。1.教師完整地講述故事。2.引導(dǎo)幼兒交流和討論故事中的角色。教師:當(dāng)他坐在老蓬的背上回家時，他的心里會想些什么呢?3.討論“如果我是小諾，我會……”教師:如果你是小諾，你會怎么想?怎么做呢?活動反思：1.這個故事反映了“孩子渴望獨自去外面的世界探險，與父母對孩子的擔(dān)憂和呵護(hù)”的主題，蘊含著“成長與親情”的關(guān)系的探討，因此，在閱讀中，鼓勵幼兒遷移自己的生活經(jīng)驗去理解故事主旨。2.本活動開展的時間可以結(jié)合“父親節(jié)”進(jìn)行調(diào)整。3.在活動中，教師應(yīng)該給幼兒提供閱讀的空間和時間，不要先入為主地把故事講給幼兒聽，應(yīng)該通過引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容和細(xì)節(jié)，大膽地想象和猜測故事情節(jié)的發(fā)展，并把“小諾”心里的想法用語言表達(dá)出來，與