2024屆河南省許昌市化學九上期中調(diào)研試題含解析

2024屆河南省許昌市化學九上期中調(diào)研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是

現(xiàn)象或事實

解釋

A．

稀有氣體可作保護氣

原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B．

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C．

物質(zhì)熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

D．

水通電分解

在化學變化中分子可以再分

A．A B．B C．C D．D2．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰B．過氧化氫溶液中滴加硫酸銅溶液會有大量氣泡生成C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體3．水是重要資源，下列說法正確的是A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水C．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大4．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能，下列有關(guān)異黃酮說法正確的是A．異黃酮由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成B．異黃酮中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大C．異黃酮中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:10:2D．異黃酮的相對分子質(zhì)量為222g5．下列不能直接加熱的儀器是A．量筒B．燒杯C．試管D．蒸發(fā)皿6．下列關(guān)于2CO＋O22CO2的說法中，不正確的是A．表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳B．反應前后碳元素的化合價不同C．反應前后分子和原子的個數(shù)均不變D．參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1：27．如圖所示的公共圖標中，與消防安全無關(guān)的是（）A． B． C． D．8．下列化學符號與名稱相符合的是（）A．碳酸鈉NaCO3 B．鐵離子Fe2+ C．氧元素O2 D．干冰CO29．下列關(guān)于物質(zhì)的“用途、性質(zhì)”對應關(guān)系不正確的是A．氧氣用于火箭發(fā)射：可燃性B．氮氣用于食品防腐：常溫下穩(wěn)定C．氖氣可制航標燈：通電時能發(fā)出帶顏色的光D．氫氣可做清潔燃料：可燃性10．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句所反映的物質(zhì)變化主要與化學變化相關(guān)的是()A．忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。C．夜來風雨聲,花落知多少D．日日思君不見君,共飲一江水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是生命之源，有關(guān)水的實驗裝置如圖所示，回答下列問題。（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，該裝置相當于化學實驗中的_____裝置。其中活性炭的主要作用是_____，凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。（2）生活中常用_____的方法軟化硬水，向該裝置處理過的水中，加入少量肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣，說明是_____（填“硬”或“軟”）水，若要得到純水，還需要進行_____（填操作名稱）。（3）電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，一段時間后與電源正、負極相連的兩側(cè)玻璃管中所收集的氣體體積比約為_____。（4）下列關(guān)于電解水的說法不正確的是_____（填序號）。A水分子沒有發(fā)生改變B水是由氫氣和氧氣組成C氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化（5）我國有些地區(qū)嚴重缺水，應提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____（填序號）。a．用淘米水澆花b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流d．使用節(jié)水龍頭三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖是某種化肥的部分信息，請根據(jù)相關(guān)信息計算.碳酸氫銨凈重：含氮量：化學工業(yè)公司（1）該化肥中氮元素的質(zhì)量為_______kg.（2）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量_______；（3）碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比_______；（4）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_______（計算結(jié)果精確到）；（5）該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量（計算結(jié)果精確到）_______；（6）該化肥是_______（填“混合物”或“純凈物”）.（寫出（2）-（5）的計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．如圖是初中化學中的一個重要實驗,請回答：(1)集氣瓶內(nèi)注人少量水的目的是什么?______________________(2)若未觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象,可能原因是什么?____________14．歸納總結(jié)是學習化學的一種方法。某同學整理的氫氧化鈉的化學性質(zhì)如圖。結(jié)合此圖回答下列問題：（1）氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應,暴露在空氣中易變質(zhì),反應的化學方程式為：_____,所以要密封保存。實驗室須密封保存的物質(zhì)還有_____填一種。（2）寫出能與氫氧化鈉溶液反應的X中的一種物質(zhì)的化學式：_____。（3）寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應的化學方程式_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．[查閱資料]白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．[交流與討論]白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．[改進與實驗]同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．現(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①_____；②_____．[反思與評價]（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是_____（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是_____[拓展與遷移]實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．甲：接近試管容積的1/1；乙：不一定接近試管容積的1/1．你贊同的預測是_____（填“甲”或“乙”），理由是_____．16．金屬鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，化學課外小組的同學對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。（提出問題）鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？（猜想與假設(shè)）a．可能與稀硫酸的濃度有關(guān)；b．可能與鋅的形狀有關(guān)。（設(shè)計并實驗）小組同學用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。實驗編號稀硫酸的濃度（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）①20%鋅粒31.7②20%鋅片50.9③30%鋅粒61.7④30%鋅片79.9（1）鋅與稀硫酸反應的化學方程式為_____。（2）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是_____。（3）利用如圖裝置進行實驗時，為了較準確的測量氫氣的體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應注意_____（填字母編號）。A．讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平。B．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)。C．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)。通過上述實驗，你得出的結(jié)論是硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大，反應速率越快。鋅與硫酸的接觸面積越大，反應速率越快（4）發(fā)生裝置中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果_____（填“是”或“否”）。（5）下表是小組同學第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)。時段（均為1分鐘）第1分鐘第2分鐘第4分鐘第3分鐘第5分鐘第6分鐘H2的體積3.1mL16.7mL9.6mL11.9mL7.6mL6.0mL解釋第二分鐘以后變化的原因_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、稀有氣體可做保護氣，是因為原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，正確；

B、氧氣和臭氣（O3）性質(zhì)不完全相同，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，正確；

C、熱脹冷縮，說明分子之間的間隔隨溫度的改變而改變，而分子大小不變，錯誤；

D、水通電分解，因為在化學變化中分子可以再分，原子不能再分，正確，故選C。2、D【解題分析】

A、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰，放出大量的熱，故選項說法正確；B、過氧化氫溶液中滴加硫酸銅溶液，硫酸銅溶液作催化劑，會有大量氣泡生成，故選項說法正確；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。故選D?！绢}目點撥】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。3、D【解題分析】

A.硬水轉(zhuǎn)化為軟水應用加熱煮沸使鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，選項錯誤；B.活性炭吸附一些不溶性或可溶性的雜質(zhì)，不能淡化海水，選項錯誤；C.電解水中生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，選項錯誤；D.液態(tài)水變成水蒸氣，體積變大，分子間隔增大，選項正確。故選D。4、B【解題分析】A、異黃酮是由異黃酮分子構(gòu)成的，一個異黃酮分子是由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成的，錯誤；B、異黃酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2），由此可知，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，正確；C、異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，錯誤；D、相對分子質(zhì)量單位符號是“1”，不是“g”，常常省略不寫，錯誤。故選B。點睛：結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算是解題的關(guān)鍵。5、B【解題分析】

能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。【題目詳解】A、量筒不能加熱，故A不正確；B、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故B正確；C、試管可以用于直接加熱，故C不正確；

D、蒸發(fā)皿能用于直接加熱，故D不正確。故選B?！绢}目點撥】不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。6、C【解題分析】

A.從宏觀的角度，該反應可讀作：一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，選項正確；B.反應前CO中碳元素的化合價為+2價，反應后CO2中碳元素的化合價為+4價，反應前后碳元素的化合價不同，選項正確；C.由化學方程式可知，反應前后分子的個數(shù)發(fā)生變化，原子的個數(shù)不變，選項錯誤；D.由化學方程式可知，參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1：2，選項正確，故選C。7、B【解題分析】

A、圖中所示標志是禁止吸煙標志，與消防安全有關(guān)，故A錯誤；B、圖中所示標志是節(jié)水標志，與消防安全無關(guān)，故B正確；C、圖表示易燃物，容易發(fā)生火災，與消防安全有關(guān)，故C錯誤；D、圖表示禁止放油桶等易燃物，如果放了容易發(fā)生火災，與消防安全有關(guān)，故D錯誤。故選。8、D【解題分析】

A．碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯﹣2價，根據(jù)化合價原則，其化學式為：Na2CO3，故錯誤；B．鐵離子帶3個單位的正電荷，其離子符號為Fe3+，故錯誤；C．氧元素O2，書寫錯誤，應為“氧元素的符號為O”，故錯誤；D．干冰就是固態(tài)的二氧化碳，化學式為CO2，故正確．故選D．9、A【解題分析】A、所謂助燃物，通俗地說是指幫助可燃物燃燒的物質(zhì)，確切地說是指能與可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒反應的物質(zhì)．氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故A錯誤；B、氮氣常溫下化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，用于食品防腐就是利用其這一性質(zhì)，故B正確；C、氖和氬等稀有氣體充入燈里，通電時會發(fā)出不同顏色的光，故C正確；D、氫氣可以燃燒，并且放出大量熱，產(chǎn)物只有水，沒有污染，被稱為清潔能源。10、B【解題分析】

A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，燃放爆竹屬于化學變化；故選項正確；

C、夜來風雨聲，花落知多少，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、日日思君不見君，共飲一江水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：B?！绢}目點撥】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、過濾；吸附，混合物；煮沸，硬水，蒸餾；氫氣，1：2；AB；abd?！窘忸}分析】

（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，能除去不溶性的雜質(zhì)，該裝置相當于化學實驗中的過濾裝置，故填過濾；其中活性炭的主要作用是吸附水中的色素及異味，故填吸附；凈化后得到的水含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，故填混合物。（2）煮沸可以將水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來，從而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法軟化硬水，故填煮沸；向該裝置處理過的水中，加入少量肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣，說明是硬水，故填硬水；若要得到純水，需將水中的可溶性雜質(zhì)完全除去，還需要進行蒸餾，故填蒸餾。（3）電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的體積較大的氣體是氫氣，故填氫氣；通電一段時間后，連接電源正極玻璃管內(nèi)生成的氧氣與連接負極玻璃管中生成的氫氣的體積比約為1：2，故填1：2。（4）電解水時分子發(fā)生了變化，氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化，則通過電解水的實驗得出了水是由氫、氧元素組成的結(jié)論，故填AB。（5）a．用淘米水澆花，一水多用，能節(jié)約用水，選項正確；b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水，能節(jié)約用水，選項正確；c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流，會造成水的污染，選項錯誤；d．使用節(jié)水龍頭，能節(jié)約用水，選項正確，故填abd。【題目點撥】電解水時，連接電源電極的玻璃管內(nèi)生成的氣體的種類可記憶為“正氧負氫”，生成氣體的體積比可記憶為“氫二氧一”。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、7.979（詳見解析）1：4；（詳見解析）17.7%（詳見解析）44.6kg（詳見解析）混合物【解題分析】

（1）由標簽可以看出這包氮肥的質(zhì)量為50kg，氮元素含量為15.8%，氮元素質(zhì)量為50kg×15.8%＝7.9kg；（2）碳酸氫銨由氮、氫、碳和氧四種元素組成，相對分子質(zhì)量＝14+（1×4）+1+12+（16×3）＝79；（3）碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比＝12：（16×3）＝1：4；（4）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%＝17.7%；（5）該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量為7.9kg÷17.7%＝44.6kg；（6）由于17.7%＞15.8%，屬于混合物。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、防止落下的熔化物炸裂瓶底氧氣不純、鐵絲沒有除銹或溫度沒有達到鐵的著火點【解題分析】

（1）在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或沙）理由是：防止落下的熔化物炸裂瓶底。故填：防止落下的熔化物炸裂瓶底。

（2）用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的原因可能是：氧氣不純，鐵絲沒有除銹，溫度沒有達到鐵的著火點。故填：氧氣不純、鐵絲沒有除銹或溫度沒有達到鐵的著火點。14、濃硫酸【解題分析】

解：氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為：；濃硫酸具有吸水性,敞口放置在空氣中一段時間,會吸收空氣中的水分,使其質(zhì)量增加,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小合理即可；堿能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應,則X是鹽,氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為合理即可；氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為：。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、溫度未達到紅磷的著火點熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康。避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動。(合理答案均可)甲氧氣約占空氣體積的1／1。且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的1/1【解題分析】(1).燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要同時具備的三個條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是：①b試管中的紅磷沒有燃燒，是因為溫度未達到紅磷的著火點，②熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸；【反思與評價】(1)白磷和紅磷燃燒后的產(chǎn)物五氧化二磷會刺激呼吸道，故實驗的改進就是為了避免生成物擴散到空氣中，圖2避免了這一問題。所以改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；白磷燃燒放熱，試管內(nèi)溫度升高、壓強增大容易將塞子彈開，圖13裝置，其中氣球的作用是：緩解壓強，避免橡皮塞因