武漢市知識女性干部隊伍現(xiàn)狀調(diào)查

武漢市知識女性干部隊伍現(xiàn)狀調(diào)查

知識是女性中最重要的層次。本文主要集中在兩個方面：女性的社會參與和政治參與，以及影響女性社會地位的兩個項目。根據(jù)武漢大學(xué)教師和干部培訓(xùn)（1989年8月25日之前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)），男性作為參考參數(shù)，表明女性的社會地位。透過一系列調(diào)查數(shù)字,我們窺見到男高女低、男強女弱、男優(yōu)女劣仍然是存在于知識女性活動中的普遍模式和通行法則。在校園內(nèi)部仍存在教師隊伍——性別傾斜;干部構(gòu)成——男女失衡;女性——點綴品的現(xiàn)實。大學(xué)教師的社會地位武漢大學(xué)職工總?cè)藬?shù)5871。其中男性3479,占職工總數(shù)的59.3%;女性2392,占職工總數(shù)的40.7%。男職工比女職工高出18.6%,男職工是女職工的1.45倍。武大教師隊伍總?cè)藬?shù)為2230,其中男性1632,占教師總數(shù)的73.2%;女性598,占教師總數(shù)的26.8%。男教師是女教師的2.73倍。男教師占男職工總數(shù)的46.9%,男性中只有53.1%的人從事非教師工作;女教師占女職工總數(shù)的25%,女職工則有75%的人從事非教師工作。男職工中有46.9%的人是教師,女職工中只有25%的人是教師。這就不難看出,不僅男教師比女教師比例高出46.4%,而且男教師在男職工中的比例也比女教師在女職工中的比例高出21.9%,在武大,女職工中多數(shù)人從事非教師工作,男職工中有近半數(shù)人從事教師工作,加劇了武大教師隊伍的男多女少現(xiàn)象。如果大學(xué)教師中男多女少是一種普遍現(xiàn)象;那么大學(xué)教師中取得高級職稱的教師女少男多亦是一種普遍現(xiàn)象。武大正教授154人。其中男性135人,占正教授的87.7%;女性19人,占正教授的12.3%。男性正教授比女性高出76%,男性正教授是女性正教授的7.1倍。男性正教授占男教師的8.3%;女性正教授只占女教師的3.2%。武大副教授579人。其中男性463人,占副教授的80%;女性116人,占副教授的20%。男性比女性高出60%,男性副教授是女性副教授的4倍。男性副教授占男教師的28.4%,女性副教授占女教師的19.4%。武大有博士導(dǎo)師(即終身教授)56人。其中男性55人,占博士導(dǎo)師的98%;女性1人,占博士導(dǎo)師的2%。男性是女性的55倍。碩士導(dǎo)師情況復(fù)雜一些,每年都有些變化。但有一點是不變的,即女導(dǎo)師鳳毛麟角。以1990年為例,總?cè)藬?shù)為293。其中男性259人,占碩士導(dǎo)師的88.4%。女性34人,占碩士導(dǎo)師的11.6%。男碩士導(dǎo)師是女碩士導(dǎo)師的7.6倍。武漢大學(xué)校級哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)委員30人。其中男性27人,占委員總數(shù)的90%;女性3人,占委員總數(shù)的10%(注:現(xiàn)去世1人,只剩2人),男性是女性的9倍。校級自然科學(xué)學(xué)術(shù)委員30人。其中男性28人,占委員總數(shù)的93%;女性2人,占委員總數(shù)的7%。男性是女性的14倍。校級職稱評定委員會委員17人。其中男性17人;占評委的100%,無女性。校級學(xué)位評審委員會委員25人。其中男性23人,占委員總數(shù)的92%;女性2人,占委員總數(shù)的8%(注:現(xiàn)去世1人,只剩1人),男性是女性的11.5倍。至于各院、系的上述委員會無女性者居絕大多數(shù)。據(jù)1987年6月對武漢大學(xué)文科教師在校外150個學(xué)術(shù)團體兼職情況的調(diào)查來看,在全國各級各類學(xué)會、研究會、協(xié)會擔(dān)任會長、副會長、常務(wù)理事、秘書長、副秘書長等職務(wù)的共有109人,其中只有3名女性。其它能表明社會地位的指標(biāo)我們無法統(tǒng)計,但在這些領(lǐng)域,沒有女性或少有女性也是通行的法則,如出國訪問和講學(xué)、接待來訪者、參加座談會和慶祝會等等。擔(dān)任各院、系正副主任是教師隊伍中男女社會地位比較的一項重要指標(biāo),也可以說是綜合指標(biāo),它需要雙肩挑的人才。全校有33個系級業(yè)務(wù)單位,33個系主任中男性32人,占總數(shù)的97%;女性1人,占總數(shù)的3%。負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副系主任男性32人,占總數(shù)的97%;女性1人,占總數(shù)的3%。負(fù)責(zé)科研工作的副系主任全為男性,女性為零。不僅在系主任級中女性寥若星辰,就是在教研室主任中女性也少見?？赐赀@些統(tǒng)計數(shù)字,我們不難發(fā)現(xiàn),武大教師隊伍中的性別傾斜;正副教授、博士、碩士導(dǎo)師性別嚴(yán)重傾斜;業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中女性瀕于消失。正、副推進干部的性別和任職的可能性武漢大學(xué)干部隊伍(指行政和政工干部)總?cè)藬?shù)為686人。其中男性467人,占干部總數(shù)的68.1%;女性219人,占干部總數(shù)的31.9%。男性是女性的2.13倍。如果把校、系業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),即正、副校級干部和系正、副主任(這些人跨兩個系列,屬“雙肩挑”)計算進去,男女懸殊更大!武大正校級干部2人,皆為男性。副校級干部16人。其中男性15人,占副校級干部總數(shù)的93.7%;女性1人,占副校級干部總數(shù)的6.3%,(這名女性已于1989年因年齡關(guān)系退出副校級領(lǐng)導(dǎo)位置)。武大正處級干部159名。其中男性150名,占正處級總數(shù)的94.3%;女性9名,占正處級總數(shù)的5.7%。男正處干部是女正處干部的16.66倍。副處級干部總數(shù)261名。其中男性210名,占副處級總數(shù)的80.5%;女性51名,占副處級總數(shù)的19.5%。男副處干部是女副處干部4.1倍(注:不含教師系列的系院正、副主任)。武大正科級干部239人。其中男性127人,占正科干部總數(shù)的53.1%;女性112人,占正科干部總數(shù)的46.9%。男正科是女正科的1.13倍。副科級干部總數(shù)180人。其中男性128人,占副科級干部總數(shù)的71.1%;女性52人,占副科級干部總數(shù)的28.9%。男副科是女副科的2.46倍(注:不含教師系列的教研室主任)。武大校務(wù)委員會53人。其中男性51人,占委員總數(shù)的96.2%;女性2人,占委員總數(shù)的3.8%,男性是女性的25倍之多。從以上統(tǒng)計數(shù)字看出,正、副校級中實際上已無女性。正處級男性比女性高88.6%,男性是女性的16.66倍。男副處級比女副處級高61%,男性是女性的4.1倍。男正科級比女正科級高6.2%,男性是女性的1.13倍。男副科級比女副科級高42.2%,男性是女性的2.46倍。我們不難發(fā)現(xiàn),女性在干部的低層次任職的可能性大,武大干部隊伍中女性處低層的較多。男性則處高層。中層(正、副處級)女性寥寥無幾,只能在打破男性清一色上起點綴作用。兩個三角形統(tǒng)計數(shù)字表明,武大的師資隊伍和干部隊伍在性別構(gòu)成上有一個共同特點,這就是處在較高層次和較高社會地位上的女性少。教師隊伍中最高層次莫過于博士導(dǎo)師了,武大56名博士導(dǎo)師中只有一名女性。碩士導(dǎo)師中女性也少的可憐。校學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評審委員會、校務(wù)委員會中女性也只是起到代表一個性別的作用,職稱評審委員會竟無女性。正教授中男性是女性的7.1倍,副教授中男性是女性的4倍,在干部隊伍中,正副校級無一名女性。正處級中男性是女性的16.66倍,副處級中男性是女性的4.1倍。教研室主任和支部書記中也只是在男性汪洋中點綴1—2名女性。如果我們作兩個“正”三角形,即“△”。一個是教師隊伍三角形,從博士導(dǎo)師到一般教師;另一個是干部隊伍,從校級干部到科級干部。兩個三角形的頂端分別是博士導(dǎo)師和校級干部;往下是碩士導(dǎo)師,系主任及副教授和正、副處級干部;再往下是講師等一般教師和正、副科級干部。那么兩個三角形的頂端幾乎無女性,女性中處于底端的較多,中間則有少量女性。從整體上看,女性起了點綴作用。如果用顏色來區(qū)分,男性是三角形的底(本)色,女性為另一色,那么女性也只是起了打破清一色的調(diào)色作用。因此,點綴品,調(diào)色品恰如其份地表明了武大知識女性的社會地位。培養(yǎng)女性自身的綜合素質(zhì)是提高不平等和自卑心理的前提一:文明校園的社會環(huán)境下的女性?武大無論從教師隊伍還是從干部隊伍的統(tǒng)計指標(biāo)上很難提出一個事實說明男女是不平等的。在這科學(xué)的殿堂,在這文明的圣地,沒有人會公開說女性不應(yīng)與男性平等,更不會有人在提職稱或提拔干部時公開提出因為某某是女性不應(yīng)給予高級職稱和委以重任。一切都是合理合法的、文明的,歧視女性的言論幾乎沒有市場。正由于太文明了,使你無法說男女社會地位是不平等的。然而生活的經(jīng)驗和統(tǒng)計數(shù)字又使你無法否定存在著發(fā)展的不平等。是什么原因造成了事實上男女社會地位的不平等呢?首先應(yīng)從人們的潛意識尋找?！芭牟蝗缒械摹?“男強女弱”,“男優(yōu)女劣”,“男高女低”是浸透人們思想中的潛意識,也是整個社會氛圍。這種潛意識在校園里以文明形式存在著?！拔拿鳌本驮谟跊]有人公開說出,沒有人擺在桌面上,只是在“舉手表決”和“畫圈”時起支配的潛流作用。在關(guān)系到職務(wù)升遷和社會地位提高上人們不約而同地不會考慮女性。“不予考慮”不等于排斥、歧視。如果把“不予考慮”當(dāng)成歧視和排斥、定會成為人們的“笑料”。因此,在這“文明”社會氛圍中,處于不平等地位的人們很難提出一件能擺在桌面上的事實說明這種不平等,唯一有效的辦法是求助于統(tǒng)計數(shù)字。其次,應(yīng)從武大知識女性自身素質(zhì)上尋找。一個簡單而發(fā)人深省的事實,在體育界,“鳳先飛”了,女排姑娘打出了中國的國威,打出了中國女性的勇氣。誰敢無視中國女運動員呢!如果中國女性中多有幾個王菊珍(1987年度國家發(fā)明獎一等獎唯一獲得者)、金慶民(南極第一女性),誰還能無視女性!武大的知識女性中不少人的配偶是自己的同班(屆)同學(xué),或略高自己幾屆的同學(xué),她(他)們進入武大職工隊伍時起點是在同一水平線上,然而一段或長或短的時間過去后,夫妻雙方或老同學(xué)業(yè)務(wù)上的差距明顯地表現(xiàn)出來。大多數(shù)女性表現(xiàn)出了謙讓精神,在雙重角色沖突時女方總是較多地承擔(dān)了家務(wù)。她們還為人口生產(chǎn)耗費了精力。天長日久,積累的知識與男性相比就有了差距。同時,女性競爭意識差,不敢承擔(dān)重要的科研任務(wù),取得成就的機遇相對減少。還有些女性或多或少的存在依賴思想,仿佛在丈夫和子女的成就中看到了自己的影子和價值