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文檔簡(jiǎn)介
1上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬上海星爍培訓(xùn)學(xué)校有限公司教育培訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目《可行性研究報(bào)告》 第一章項(xiàng)目簡(jiǎn)介 21.1項(xiàng)目名稱 2 2 21.4建設(shè)內(nèi)容 1.6項(xiàng)目評(píng)估 3 2.1項(xiàng)目建設(shè)的可行性 32.2服務(wù)群體 42.3服務(wù)內(nèi)容 42.4服務(wù)時(shí)間的安排 6第三章項(xiàng)目規(guī)劃 63.2項(xiàng)目選址 83.3項(xiàng)目規(guī)模 8 8第四章風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)控制 4.1主要風(fēng)險(xiǎn) 94.2應(yīng)對(duì)措施 第五章結(jié)論與建議 2上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬閔行區(qū)位于上海市中部,是上海市非中心城區(qū),距離中心城區(qū)較遠(yuǎn),教育水平年年上升,但是還是存在教育資源不足的情況。堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,大力發(fā)展城鄉(xiāng)公共教育,加快學(xué)習(xí)型城市建設(shè),努力構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代教育體因此,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、互惠互利、共同發(fā)展的原則,根據(jù)目前的情況,將合作辦學(xué)的可行性進(jìn)行分析,報(bào)告如下:第一章項(xiàng)目簡(jiǎn)介上海星爍培訓(xùn)學(xué)校有限公司培訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目1.2項(xiàng)目布點(diǎn)擬在上海市建設(shè)布點(diǎn),具體地點(diǎn)為上海市閔行區(qū)馬橋鎮(zhèn)銀春路1.3建設(shè)時(shí)間項(xiàng)目擬建時(shí)間為2018年6月8日。3上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬1.4建設(shè)內(nèi)容該項(xiàng)目主要針對(duì)上海市中等及中等以下非學(xué)歷業(yè)余制面授,3-12歲學(xué)生建設(shè),包括教學(xué)點(diǎn)的選址,租金,面積,具體根據(jù)生源數(shù)量,質(zhì)量,交通,政府行政法規(guī)和相應(yīng)政策等來(lái)決定。1.5投資估算和資金來(lái)源按照"高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、規(guī)范化、現(xiàn)代化"的原則進(jìn)行科學(xué)有效投資,該項(xiàng)目擬總投資100萬(wàn)元,資金來(lái)源主要為自有資本。1.6項(xiàng)目評(píng)估"望子成龍望女成鳳"的思想占領(lǐng)教育觀的主導(dǎo)地位,所以家長(zhǎng)特別注重對(duì)孩子的教育和投資,都希望子女能接受良好的教育,希望他們能夠贏在起跑線上,為此,我們經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和市場(chǎng)調(diào)研工作,決定投資創(chuàng)辦教育培訓(xùn)中心,相信在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)教委,鎮(zhèn)政府和其他相關(guān)部門(mén)的大力支持與幫助下,培訓(xùn)教育中心一定能夠辦成功。第二章項(xiàng)目建設(shè)的可行性和服務(wù)2.1項(xiàng)目建設(shè)的可行性(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展,很多家長(zhǎng)都非常重視孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng),為了加強(qiáng)鞏固孩子的技能不惜錢(qián)財(cái)。望子成龍,望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的希望。越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子教育問(wèn)題的重要性,孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)成為許多家庭的頭等大事。從現(xiàn)在的社會(huì)狀況來(lái)看,4上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬越高的素質(zhì)能從社會(huì)中分配到越多的利益,這是很現(xiàn)實(shí)的。而想讓子女具備高素質(zhì)不可能沒(méi)有事前的投入。因此,近年來(lái)隨著各種形式的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班的開(kāi)展,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加。孩子有了好的學(xué)習(xí)成績(jī)才能有一個(gè)好的未來(lái),因此不少家長(zhǎng)都為孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,以期提高孩子的成績(jī)和培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,為將來(lái)在社會(huì)上有一席之地做好準(zhǔn)備。因此這就給了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很大的發(fā)展空間,在這種情況下開(kāi)辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),提供多種形式的教育服務(wù),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛(ài)好具有積極的社會(huì)作用和良好的經(jīng)濟(jì)效益。(2)在上學(xué)業(yè)余時(shí)間外,大多數(shù)孩子都是把剩余的時(shí)間用于玩游(3)真正對(duì)從事藝術(shù)的事業(yè)人極少。教育部門(mén)政策的調(diào)整,藝術(shù)類專業(yè)考試難度的增加,藝術(shù)考生的淘汰率明顯提高,文化課成績(jī)始速成培訓(xùn)班將逐漸被社會(huì)所淘汰,能切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)技能,同時(shí)提高藝術(shù)生文化知識(shí)水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求。根據(jù)國(guó)家對(duì)學(xué)校的分級(jí)初步設(shè)定服務(wù)群體為幼兒園,小學(xué)群體,全單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱或知識(shí)點(diǎn)需要拔高的學(xué)生。5上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬2.3服務(wù)內(nèi)容輔導(dǎo)的內(nèi)容主要根據(jù)學(xué)生情況及家長(zhǎng)的要求分為:(1)文化類(2)藝術(shù)類藝術(shù)類藝術(shù)類美術(shù)(小學(xué)三年級(jí))(幼兒園大班)(一)專一的一對(duì)一的培訓(xùn)(1)多位教師對(duì)一名學(xué)生負(fù)責(zé),因材施教,制定個(gè)性化輔導(dǎo)方6案,并由專職人員協(xié)同實(shí)施。教師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔、系統(tǒng)培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況配備適合學(xué)生的輔導(dǎo)教師。(2)專門(mén)設(shè)計(jì)的個(gè)性化專業(yè)教室,教學(xué)配套設(shè)施齊全,有良好(二)采用大課堂式,老師講,學(xué)生聽(tīng),與學(xué)校課堂教學(xué)無(wú)差別。2.4服務(wù)時(shí)間的安排(幼兒園中班)(小學(xué)三年級(jí))(小學(xué)一年級(jí))中國(guó)舞(幼兒園大班)(小學(xué)二年級(jí))第三章項(xiàng)目規(guī)劃7上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬3.1總體規(guī)劃及組織結(jié)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)形式,這種組織結(jié)構(gòu)形式改變了層級(jí)組織結(jié)構(gòu)中的企業(yè)上下級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)者之間的縱向聯(lián)系方式,平級(jí)各單位之間的橫向聯(lián)系方式以及組織體與外部各方面的聯(lián)系方式等。平化組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是,能夠提高管理效率,減少管理失誤,降低管理費(fèi)用,擴(kuò)大管理幅度。后勤部后勤部設(shè)備部人力資源部長(zhǎng)校辦公室財(cái)務(wù)部通過(guò)這種扁平化組織模式的建立,能維持好學(xué)校的正常運(yùn)營(yíng)8上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬秩序,便于管理,使學(xué)校的運(yùn)作更加規(guī)范化、成熟化,能促進(jìn)學(xué)校更快更好的發(fā)展。3.2項(xiàng)目選址我們的培訓(xùn)點(diǎn)選址依據(jù)主要是根據(jù)上海市閔行區(qū)幼兒園和小學(xué)3.3項(xiàng)目規(guī)模我們擬定培訓(xùn)點(diǎn)面積大約為600m2,包括了教學(xué)用房面積、行政用房3.4項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)9上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬育學(xué)校的資金回收期為5年,同時(shí),在五年內(nèi),提高教育學(xué)校的知名第四章風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)控制4.1.2管理風(fēng)險(xiǎn)4.1.3市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)我們開(kāi)始運(yùn)營(yíng)并面向市場(chǎng)時(shí),所面對(duì)的是怎樣去打開(kāi)市場(chǎng)?怎么樣在市場(chǎng)上樹(shù)立良好的公司形象?怎樣去開(kāi)發(fā)客戶與穩(wěn)定客戶?上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬對(duì)于上述幾大風(fēng)險(xiǎn),我們積極采取措施加以控制。首先,風(fēng)險(xiǎn)管理必須識(shí)別風(fēng)險(xiǎn),讓管理者充分意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的存在。其次,我們要采取科學(xué)的方法量化不確定性的程度和每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)可能造成損失的程度。采取一系列的科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范措施,使風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低限度。4.2.1針對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn):應(yīng)作充分的市場(chǎng)調(diào)查工作,找準(zhǔn)市場(chǎng)定位,加以良好的宣傳及培訓(xùn)策劃,提升服務(wù)質(zhì)量,逐步打開(kāi)市場(chǎng);合理安排資金投入,提高資金周轉(zhuǎn)率;在資金調(diào)度緊張條件下可向銀行貸入少量短期流動(dòng)資金,以緩解資金缺口。為做好投資風(fēng)險(xiǎn)防范,我們應(yīng)該做好市場(chǎng)機(jī)制退出。我們項(xiàng)目的投入以固定資產(chǎn)的購(gòu)置為主,固定資產(chǎn)的購(gòu)置占總資產(chǎn)的80%。因此,在退出市場(chǎng)是我們可以處理固定資產(chǎn)凈殘值,以減少投資者的投資風(fēng)4.2.2針對(duì)教學(xué)風(fēng)險(xiǎn):我們應(yīng)該做好教學(xué)人員的篩選工作以及教學(xué)安排工作,創(chuàng)建舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。并努力創(chuàng)建我們學(xué)校的特色,給學(xué)校以良好優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),從而降低這種風(fēng)險(xiǎn)。4.2.3針對(duì)管理風(fēng)險(xiǎn):對(duì)于管理層,要保持決策的高度統(tǒng)一;對(duì)于各個(gè)部門(mén),需要細(xì)分他們各自的職責(zé),做到權(quán)責(zé)明確;保證企業(yè)內(nèi)信息的完全暢通,上級(jí)與下級(jí)、部門(mén)與部門(mén)之間信息暢通無(wú)阻,還要保上海德誠(chéng)財(cái)務(wù)咨詢有限公司公司注冊(cè)代理記賬證信息下達(dá)到每一個(gè)員工。對(duì)于各級(jí)的管理要明確責(zé)任,落實(shí)到每一層管理,要分清管理的重次點(diǎn),落實(shí)管理責(zé)任制。4.2.4針對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn):制定一個(gè)完整的計(jì)劃,充分發(fā)揮服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的推銷前臺(tái)作用,服務(wù)質(zhì)量保障,以教學(xué)機(jī)構(gòu)實(shí)力支撐的整個(gè)體系的作用;以暢通的信息服務(wù)支撐,規(guī)范化管理做保障,以此提高我們的服務(wù)質(zhì)量,以質(zhì)量取得市場(chǎng)份額;時(shí)時(shí)收集市場(chǎng)信息,了解市場(chǎng)變化,不斷開(kāi)拓新的客戶;同時(shí)要注重對(duì)舊客戶的維持與提高服務(wù)等工作。為了減少不確定因素對(duì)公司造成的損失,我們將在公司的各個(gè)環(huán)節(jié)加以控制和防范,購(gòu)買(mǎi)各種可能存在的風(fēng)險(xiǎn)保險(xiǎn),以此減輕風(fēng)險(xiǎn)對(duì)公司造成的損失。另外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)環(huán)節(jié)的管理力度、提高管理團(tuán)隊(duì),對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)與措施應(yīng)對(duì)能力、控制能力應(yīng)加強(qiáng)。5.1結(jié)論本項(xiàng)目的建設(shè)是義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,有利于提高幼兒園和小學(xué)學(xué)生教育的水平
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