2023語文必考知識點

語文必考知識點2023語文必考學(xué)問點（最新）

學(xué)問是符合文明方向的，人類對物質(zhì)世界以及精神世界探究的結(jié)果總和。下面是我為大家整理的2023語文必考學(xué)問點（最新），假如喜愛請保藏共享!

2023語文必考學(xué)問點

一、口語交際。

你父母為了你讀書，為了你能吃好穿好，是多么的辛苦呀!你肯定有話要對他們說吧!那就一吐為快吧!

二、基礎(chǔ)學(xué)問。

1.看拼音，寫詞語。

héxiéjíxiángyāoqǐngpíndào

()()()()

2.辨字組詞。

捐()脅()樓()很()

絹()協(xié)()摟()狠()

3.“誓”字先查部，再查畫;用音序查字法，應(yīng)先查;是結(jié)構(gòu)，第五畫是，組詞。

描寫景物的詞：、描寫人意志的詞：、有關(guān)戰(zhàn)斗的成語：、

5.把下面的詞語補充完整。

笑()顏開吉()如意寬闊無()賞心()目

與世長()九()云外不()其煩老馬識()

6.寫出下列詞語的近、反義詞。

寬敞：近義詞()反義詞()

簡樸：近義詞()反義詞()

7.按原文填空。

(1)幾行紅葉樹，。

(2)關(guān)羽失荊州，。

(3)黃梅季節(jié)家家雨，。

(4)春霧風(fēng)，，秋霧陰，。

(5)與伴侶交，。

(6)對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，。

8.選詞填空。

優(yōu)美柔嫩刺眼五彩繽紛綿延絢爛

(1)走進天山深處，山色漸漸變得()，山形也漸漸變得()。這里溪流緩慢，縈圍著第一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，()，像織不完的錦緞那么()，像天涯的霞光那么()，像高空的彩虹那么()。

觀賞悠閑得意贊許王國

(2)在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，()。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示()。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地()著這屬于它們自己的()。這就是真正的荷蘭。

三、活學(xué)活用。

1.按要求填空。

(1)鄉(xiāng)下人家住著小小的房屋。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句連成一

句)

(2)校內(nèi)里，垃圾被同學(xué)們打掃得干潔凈凈。(改在“把”字句)

(3)屋前的雨絲，織成了一張張碧綠的珠簾。(縮句)

(4)人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你怎么能還用老眼光看我呢?(改成陳述句)

2.默寫《鄉(xiāng)村四月》。

，。

，。

3.推斷下面的比方句，是比方句的打“√”，不是的打“×”。

(1)他像他的爸爸。()

(2)子規(guī)聲里雨如煙。()

(3)那兒似乎在打架。()

(4)漓江的水真綠呀!綠得像一塊無瑕的翡翠。()

語文學(xué)問組詞

一、心心相印。你能把小青蛙身上的詞語寫正確嗎？（8分）

Lǒngzhàofèngxìfèiténgzhàoyào

chàndòngzhǎngcháopāokāihuīfù

二、是對是錯。劃去加點字錯誤的讀音。（4分）

薄霧(bóbáo)竹竿(gāngǎn)絢爛(chàncàn)霎時(chàshà)

三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語。（8分）

潮（）沸（）罕（）梢（）

朝（）佛（）軍（）悄（）

四、友情連接。把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連接起來。（8分）

寬敞的畫卷興奮地蹲著

漂亮的枝葉冷靜地移來

宏大的錢塘江留意地看著

茂密的壯舉很快地叫著

五、才智背囊?？纯茨愕挠洃浟Π桑。?2分）

1、霧鎖山頭山鎖霧

2、綠水本無憂為潔白頭

3、我喜愛的一幅對聯(lián)是：

4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)覺這些詞都是

我還能寫幾個這樣的詞語：

5、在本單元我喜愛的四字詞語有：

六、句子點擊。（7分）

1、我能把迷路的小青蛙送回家。

我們（）跳上一只船。

我們（）拍掌，樹上變得喧鬧了。

我們班（）三年獲得市三好班級。

2、大的、小的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我能用“有的……有的……有的……”說句話

3、天上的云從西邊始終燒到東邊，紅彤彤的，似乎是天空著了火。

我也能寫一個這樣的句子：

七、精彩回放。（10分）

那條白線很快地向我們移來，漸漸拉長，，。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵的水墻。浪潮越來越近，如同，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如，似乎大地都被震得抖動起來。

八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。（15分）

蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候暖和，水源充分，花草茂密，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群顏色斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象特別迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照射下，金光燦燦，非常壯麗。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飄舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立即就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!

1、寫出文中你喜愛的四字詞語。（4分）

2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。（2分）

3、請你在文中找出一對近義詞寫下來。（4分）

（）——（）

4、用“～”畫出文中的比方句。（2分）

5、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題。（3分）

九、我的習(xí)作。（25分）

題目：漂亮的

要求：你的家鄉(xiāng)肯定有很多漂亮的自然景觀，選擇一處，把題目補充完整，寫出景觀的特點。

八班級語文下冊學(xué)問點整理

第一單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《社戲》描寫了“我”和小伙伴們夏夜乘船去看戲的經(jīng)過，贊揚了農(nóng)家少年聰慧活潑、熱忱好客、忠厚和善的性格和勞動人民淳樸厚道的品質(zhì)，同時也表達(dá)了對布滿趣味的童年和景色秀美的家鄉(xiāng)的喜愛與懷念之情。

《回延安》是一首采納民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇。詩人以赤子之心歌頌了哺育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。

《安塞腰鼓》描寫了觀看“安塞腰鼓”表演的情景與感受，突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火熱的特點，贊揚了安塞人民粗獷、奔放、布滿陽剛的共性和擺脫束縛、追求自由的渴望。

《燈籠》是一篇可以引領(lǐng)我們回望傳統(tǒng)的散文。當(dāng)代的莘莘學(xué)子能見的燈籠也許也只在古裝劇中，至于燈籠所承載的文化意義，更是無從感受到的了。還好吳伯簫的這篇文章可以帶我們尋到文化的根，感受到我們血液中流淌著的傳統(tǒng)文化和民族精神的基因。

二、單元字詞匯總

(一)字詞解釋

1.社戲

消夏：避暑。

陶冶：怡情養(yǎng)性。給人的思想、性格以有益的影響。

偏僻：偏遠(yuǎn)而偏僻。熬áo：忍受。

誠然：的確這樣。篙gāo：用竹竿制成的撐船工具。

朦朧：動詞，充滿。蘊yùn藻：水草。

依?。耗：?。屹yì立：聳立。

潺chán潺：水緩緩流淌的樣子。

家眷：妻子兒女等家庭成員，有時專指妻子。

船篷péng：掩蓋在小木船上的拱形物，用來遮擋???日光和風(fēng)雨。

棹zhào：劃(船)。楫jí：槳。

撮cuō：用手指捏取細(xì)碎的東西。

憚dàn：怕，畏懼。

歸省xǐng：指出嫁的女兒回娘家探望父母。

行háng輩：輩分。

犯上：觸犯長輩或者地位比自己高的人。

攛cuān掇duo：從旁鼓動人做某事。

鳧fú水：游泳。

絮xù叨dao：形容說話啰唆，來回地說。

怠dài慢：款待不周到的意思。

弄潮：在潮水中搏擊、玩耍。

漂piāo渺miǎo：隱模糊約，若有若無?，F(xiàn)在寫作“縹緲”。

渴睡：瞌睡。糾葛：名詞，糾纏不清的事情。

不識好歹：成語，是好是壞都分不出來。

2.回延安

登dēng時：馬上，立即。

糜méi子：一種外形像小米、沒有黏性的黍類谷物。

炕kàng：北方用磚、坯等砌成的睡覺的臺，下面有洞，連通煙囪，可以燒火取暖。

腦畔pàn上：方言，這里指窯洞的頂上。

3.安塞腰鼓

驚心動魄pò：神魂震動。原指文辭美麗，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震驚極大。后常形容使人非常驚駭，緊急到極點。

蓬勃：富強，旺盛。這里作動詞。

捶：用拳頭或棒槌敲打。

亢kàng奮：極度興奮。瞳tóng仁：眼珠。

恬tián靜：寧靜。

晦huì暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。

羈jī絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。

驀mò然：突然，猛然。冗rǒng雜：繁雜。

震zhèn撼hàn：震驚，搖撼。

元氣淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。

戰(zhàn)栗：顫抖，顫抖。

嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。

戛jiá然而止：聲音突然中止。

搏擊：奮力斗爭和沖擊。

大徹大悟：完全領(lǐng)悟，完全明白了。

磅礴：形容詞，(氣概)盛大。

燒灼zhuó：動詞。燒，燙。灼，火燒、火燙。

渺遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)。渺，渺茫，因遙遠(yuǎn)而模糊不清。

4.燈籠

神shén龕kān：舊時供奉神像或神主的小閣子。

皎jiǎo潔：光明雪白，多形容月光。

湊còu巧：正好趕上。人情世故：為人處世的道理。

爭訟sòng：因爭辯而訴訟。

斡wò旋xuán：調(diào)停，調(diào)解。靜穆mù：寧靜而嚴(yán)厲?。

悵chàng惘wǎng：因失意而心事重重;惆悵迷惘。

點綴：襯托、裝飾，使更美妙。

不甚了然：不是特別清晰，即明白一點，但是不完全。

可憫mǐn：令人憐憫。

(二)字詞記憶

1.社戲

歸省guīxǐng行輩hángbèi憚dàn用攛掇cuānduo

鳧水fúshuǐ棹zhào著小船

2.回延安

糜méi子

3.安塞腰鼓

狂舞kuángwǔ閃射shǎnshè

火烈huǒliè飛濺fēijiàn亢奮kàngfèn晦暗huìàn

大徹大悟dàchèdàwù羈絆jībàn冗雜rǒngzá驀然mòrán

搏擊bójī燒灼shāozhuó奔突bēntū翻飛fānfēi

4.燈籠

神龕shénkān湊còu巧人情世故爭訟sòng斡旋wòxuán靜穆mù悵惘chàngwǎng點綴不甚了然可憫mǐn

其次單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《大自然的語言》是一篇生動、好玩、頗具散文顏色的說明文，同時也是一篇極具條理的說明文。無論是生動形象、用語高雅地介紹物候現(xiàn)象，還是語言平實、通俗易懂地介紹與物候有關(guān)的學(xué)問，我們都能從中體會到說明文有條理地說明事物的特點。

《阿西莫夫短文兩篇》的是美國聞名科普作家和科幻小說家阿西莫夫。用科學(xué)討論中的兩則實例，有力地證明白“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)覺確定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。這兩篇短文較為充分地體現(xiàn)了深廣的科學(xué)視野和敏銳的科學(xué)眼光。學(xué)習(xí)這篇課文不僅能學(xué)到科學(xué)學(xué)問，而且能從中學(xué)到多角度探究問題的思維方法。

《大雁歸來》抒發(fā)對大雁的寵愛之情。大雁是春的使者，給人間帶來春色、生氣。雁群與人類有不少相像之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，好像表明它們也具有社會性。面對大雁的聯(lián)合觀念，人類應(yīng)當(dāng)自愧不如。圓滿的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災(zāi)難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

《時間的腳印》是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的文藝性事理說明文。它所追蹤的“時間的腳印”不在我們的日常生活中，而在巖石上，這些巖石是在漫長的地質(zhì)年月中形成和變化的，是一種大自然的語言，留下了時間的印記。

二、單元字詞匯總

(一)字詞解釋

5.大自然的語言

冰雪融róng化：春天來了，溫度上升，冰和雪都溶化了。比方萬物重新布滿生氣，生氣勃勃的場面。

孕yùn育：懷胎生育，用來比方醞釀著新事物。

簌sù簌：形容紛紛落下的樣子。

銷聲匿nì跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。

風(fēng)雪載zài途：載，滿。形容氣候惡劣。

周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一次又一次地循環(huán)。

草長鶯yīng飛：形容生氣勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。

刺槐huái連翹qiáo

延遲：推遲到較后的時間。

衰shuāi草連天：形容荒草遍地、極其凋敝的樣子。

次第：依次。

6.阿西莫夫短文兩篇

鳥臀tún目恐龍：恐龍的一個目，骨盆構(gòu)造與鳥類相像，多為植食性或雜食性。

潮汐xī：海水的定時的漲落，由月球和太陽的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。

遺骸hái：指的是棄置而暴露的尸體。

天衣無縫fèng：神話傳奇，仙女的衣服沒有衣縫。比方事物周密完善，找不出什么毛病。

褶zhě皺zhòu：這里指由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。

致密：精致緊密。

攜xié帶：隨身帶著。

劫jié難：泛指災(zāi)難。

追溯sù：溯，逆水而行，后引申為追求根源。比方回首往事、探尋淵源。

7.大雁歸來

吵鬧：喧嘩喧鬧。

集會：集合在一起開會。

寂寥：安靜;空曠。

沼澤地：水草茂密的泥濘地帶。

情趣：情調(diào)趣味。

緘jiān默：閉口不說話。

狩shòu獵：打獵。

凋diāo零：草木凋謝零落。

滑翔：在空中飄行。

目空一切：傲慢自大，什么都看不起。

8.時間的腳印

山麓：山坡和四周平地相連接的部分。

帷幕：懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。

烘烤：用火或蒸氣使身體溫和或使物體變熱、干燥。

砂輪：自然?砂石制成的扁平圓石，它繞軸旋轉(zhuǎn)。

平臥：臉朝上，背朝下躺著，平躺。

鵝卵石：指的是風(fēng)化巖石經(jīng)水流長期搬運而形成的粒徑為60～200mm的無棱角的自然?粒料;大于200mm者稱漂石。

法子：方法，方法。

低洼：比四周低的地方。

生成：(自然現(xiàn)象)形成;經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)而形成。

渾濁：不清潔，不新奇。

?？菔癄€：直到海水干枯，巖石風(fēng)化成土。形容經(jīng)受千年萬年那么長的時間。

腐蝕：通過化學(xué)作用，使物體漸漸消損破壞;指人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素的影響下漸漸變質(zhì)。

磨損：機件或其他物體由于摩擦和使用而造成的損耗。

沉積：水流、風(fēng)等流體在流速減慢時，所挾帶的砂石、塵土等沉淀積累起來。

(二)字詞記憶

5.大自然的語言

萌發(fā)méngfā次第cìdì翩然piānrán孕育yùnyù

銷聲匿跡xiāoshēngnìjì載途zàitú周而復(fù)始zhōuérfùshǐ

草長鶯飛cǎozhǎngyīngfēi

6.阿西莫夫短文兩篇

潮汐cháoxī遺骸yíhái褶皺zhězhòu攜xié帶追溯sù

7.大雁歸來

緘默jiānmò窺視kuīshì狩獵shòuliè顧忌gùjì凋零diāolíng

滑翔huáxiáng目空一切mùkōngyīqiè

8.時間的腳印

山麓lù帷幕wéimù烘烤hōngkǎo低洼dīwā渾濁húnzhuó

?？菔癄€hǎikūshílàn腐蝕fǔshí磨損mósǔn沉積chénjī

第三單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《桃花源記》是借虛構(gòu)的故事表現(xiàn)自己的社會抱負(fù)。文章開端，先以美妙閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質(zhì)樸自然的化外世界。這個幻想中的桃源世界，對生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實世界中的人們來說，無疑是令人神往的。的簡凈筆觸，恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。當(dāng)然，這種抱負(fù)的境界在當(dāng)時現(xiàn)實中是不存在的，只是通過大同社會的構(gòu)想，藝術(shù)地呈現(xiàn)了大同社會的風(fēng)貌，是不滿黑暗現(xiàn)實的一種精神寄予。

《小石潭記》是柳宗元“永州八記”的第四篇，全文不足二百字，卻清楚地記敘了出行、巡游、返回的全過程，特殊是對小石潭秀麗景色的描寫，細(xì)膩而生動，讀之如置身其境。

《核舟記》使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間挨次和總-分-總的敘述挨次介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了對王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚。反映了我國古代雕刻藝術(shù)的宏大成就。用生動簡潔的語言描繪了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特點，贊美了刻舟者的精致技藝，同時也高度贊揚了中國古代勞動人民的勤勞與才智。

《關(guān)雎》寫的是一個男子對一個女子的思念、追求過程，寫他求之不得的苦痛和求而得之的喜悅，呈現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景。全詩覆蓋了一層凄清落寞的情調(diào)，給人以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感?！半鼥V”和“距離”正是這首詩的動人之處。

《蒹葭》是一首懷念情人的戀歌。的思念對象可望而不行即，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情。

二、課內(nèi)文言文梳理

9.桃花源記

(一)課文字詞詳解

晉太元中，武陵人捕魚①為業(yè)。②緣溪③行，忘路之④遠(yuǎn)近。⑤忽逢桃花林，

①為業(yè)：作為生計。為，作為。②緣：沿著，順著。③行：前行，這里指劃船。④遠(yuǎn)近：偏義詞，這里指遠(yuǎn)。⑤忽逢：突然遇到。

①夾岸數(shù)百步，中無②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英⑥繽紛。漁人⑦甚

①夾(jiā)：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花。④鮮美：新奇美妙。⑤落英：落花。一說，初開的花。⑥繽紛：繁多的樣子。⑦甚：很，特別。

①異之，復(fù)②前行，欲③窮其林。

①異：驚異，驚詫。這里是“對……感到驚異”的意思。②前：向前。③窮：盡。

①林盡水源，便②得一山，山有小口，③仿佛④若有光。便⑤舍船，從口入。

①林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡，到了終點。源，源頭。②得：看到。③仿佛：隱模糊約，形容看不真實。④若：似乎。⑤舍(shě)：離開。

①初極狹，②才③通人。復(fù)行數(shù)十步，④豁然開朗。土地平⑤曠，屋⑥舍

①初：開頭。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁(huò)然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮?；砣唬_闊敞亮。開朗，開闊光明。⑤曠：寬敞。⑥舍(shè)：房屋。

①儼然，有良田、美池、桑竹之②屬。③阡陌交通，

①儼(yǎn)然：整齊的樣子。②屬：類。③阡(qiān)陌(mò)交通：田間小路交叉相通。阡陌，田間小路。交通，交叉相通。

雞犬①相聞。②其中往來③種作，男女衣④著，⑤悉如外人。

①相聞：可以相互聽到。②其中：那里面。③種(zhòng)作：耕種勞作。④著(zhuó)：穿著。⑤悉：全，都。

①黃發(fā)垂髫，②并③怡然④自樂。

①黃發(fā)垂髫(tiáo)：指老人和小孩。②并：一起。③怡然：安適開心的樣子。④自樂：得意其樂。

見漁人，①乃②大驚，問所③從來。④具答之。便⑤要還家，⑥設(shè)酒殺雞

①乃：于是，就。②大：很，特別。③從來：從……地方來。④具：具體。⑤要(yāo)：同“邀”，邀請。⑥設(shè)：預(yù)備，設(shè)置。

作食。村中聞有此人，①咸來②問訊。自③云④先世避秦時亂，率⑤妻子⑥邑人

①咸(xián)：全，都。②問訊：詢問，打探消息。③云：說。④先世：祖先。⑤妻子：妻子兒女。⑥邑人：同鄉(xiāng)的人。

來此①絕境，不②復(fù)出③焉，遂與外人④間隔。問今是何世，⑤乃不知有漢，⑥無論魏晉。

①絕境：與人世隔絕的地方。②復(fù)：再，又。③焉：于之，從這里。④間隔：隔絕、不通音訊。⑤乃：竟然，竟然。⑥無論：不要說，更不必說。

此人一一為①具言所聞，皆②嘆惋。余人各復(fù)③延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，④辭去。

①具言：具體地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請。④辭去：辭別離開。

此中人①語云：“②不足③為外人④道也?！?/p>

①語(yù)：對……說，告知。②不足：不值得，不必。③為：向，對。④道：說。

①既出，②得其船，便③扶④向路，到處⑤志之。⑥及郡下，⑦詣太守，說⑧如此。

①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④向：從前的。⑤志：做記號。⑥及：到。⑦詣(yì)：訪問。⑧如此：像這樣(的事情)。

太守①即②遣人隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤復(fù)⑥得路。

①即：馬上。②遣：派遣。③尋向所志：查找以前所做的標(biāo)記。所志，所做的標(biāo)記。志，做的標(biāo)記。④遂：最終。⑤復(fù)：再。⑥得：找到。

南陽劉子驥，①高尚②士也，聞之，③欣然④規(guī)往。未⑤果，⑥尋病終。后遂無⑦問津者。

①高尚：品德優(yōu)異。②士：對男子的美稱。③欣然：興奮的樣子。④規(guī)：準(zhǔn)備，方案。⑤果：實現(xiàn)。⑥尋：隨即，不久。⑦問津：問路。這里是“訪求、探求”的意思。津，渡口。

(二)重點句子翻譯

1.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

(漁人)順著溪水(劃船)前行，遺忘了路的遠(yuǎn)近。

2.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

(在溪流的)兩岸幾百步，其中沒有別的樹，芳草新奇美妙，落花紛紛。

3.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

漁人對此感到非常驚異，再往前走，想要走到那片林子的終點。

4.林盡水源，便得一山。

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，(漁人)便看到了一座山。

5.土地平曠，屋舍儼然。

土地平坦開闊，房屋很整齊的樣子。

6.有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

有肥沃的土地，漂亮的池塘，桑樹竹子之類的。田間小路交叉相通，雞鳴狗叫的聲音可以相互聽到。

7.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

在那里(人們)來來往往，耕種勞作，男女的穿戴衣著，都像桃源外的人。老人和孩子們個個都安閑歡樂。

8.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

(村人)就邀請(他)回到(自己)家里，備酒殺雞做食物(來款待他)。

9.村中聞有此人，咸來問訊。

村里(的人)聽說有這個人，都來打聽消息。

10.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

(村人)自己說(他們的)祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這個與人世隔絕的地方。

11.不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

(從今)不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。

12.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(村人)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

13.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

這個人向(桃花源中人)具體地說了他所聽到的，(村人)都感嘆、惋惜。

14.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

其他的人各自又都(把漁人)邀請到自己家中，都拿出酒食(來款待他)。

15.此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

村人告知(他)說：“(我們這個地方)不值得對外邊的人說?！?/p>

16.未果，尋病終。后遂無問津者。

(但愿望)沒有實現(xiàn)，不久(他)因病去世。此后就(再也)沒有人訪求(桃花源)了。

(三)課文分析

1.漁人行蹤：發(fā)覺桃花源——訪問桃花源——離開桃花源——再尋桃花源。

2.世外桃源描述：①景色美麗，土地肥沃，資源豐富;②人人各盡所能地參與勞動，老人和孩子都生活幸福、開心;③風(fēng)俗淳樸，人與人之間都極其融洽友好;④沒有剝削，沒有動亂，公平、和諧、自足的幸福生活。

3.對陶淵明寫世外桃源的評價：在文中虛構(gòu)了一個安靜安樂的世外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，自由安樂，彼此和諧相處。①這是一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美妙境界，寄予了陶淵明的社會及政治抱負(fù)，也反映了當(dāng)時人民的美妙意愿。②“桃花源”是個虛構(gòu)的抱負(fù)社會，既反映了人民反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)斗的愿望，也批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，具有肯定的樂觀意義。③但在當(dāng)時的階級社會中這只是一個不能實現(xiàn)的空想，也是隱逸、躲避現(xiàn)實的思想反映。

4.【感受桃花源的漂亮】桃花源美在何處?

桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。

【感受桃花源的神奇】桃花源神奇在何處?

①桃林神奇：夾岸數(shù)百步，中無雜樹。②山洞神奇：仿佛若有光，外形奇怪。③林中人神奇：乃不知有漢，無論魏晉。④結(jié)局神奇：不復(fù)得路，探訪未果。

【感受桃花源中的幸?！刻一ㄔ粗械男腋１憩F(xiàn)在何處?

①黃發(fā)垂髻：怡然自樂(和平安定、豐衣足食)。②男女：往來種作(沒有戰(zhàn)亂，安居樂業(yè))。③漁人(側(cè)面烘托)：村中人殺雞作食，皆出酒食(民主公平，民風(fēng)淳樸)。

5.漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么?

①讓一位真實的歷史人物出來作證，故事更顯得亦真亦幻，增加傳奇顏色。②示意這是一個虛構(gòu)的無法實現(xiàn)的抱負(fù)世界。

6.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的?虛構(gòu)這樣一個地方的目的是什么?

①尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。②未果，尋病終。

描繪無剝削壓迫，自食其力，自給自足，和平安靜，人人得意其樂的社會，同當(dāng)時的黑暗社會形成鮮亮對比，表達(dá)了和廣闊勞動人民對美妙生活的憧憬和對抱負(fù)社會的追求。

10.小石潭記

(一)課文字詞詳解

①從小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④聞水聲，

①從：自，由。②西：名詞作狀語，向西。③篁(huáng)竹：竹林。④聞：聽到。

①如鳴珮環(huán)，心②樂之。③伐竹④取道，⑤下見小潭，⑥水尤清冽。

①如鳴珮環(huán)：似乎佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。珮、環(huán)，都是玉飾。鳴，發(fā)出聲響。②樂(lè)：以……為樂，形容詞的意動用法。之：代水聲。③伐：砍伐。④?。哼@里指開拓。⑤下：名詞作狀語，向下，在下面。⑥水尤清冽(liè)：水非常涼爽。尤，非常。冽，涼。

①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為坻，⑤為嶼，

①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句“以全石為底”。以為，作為。②近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。③卷(quán)石底以出：石底周邊部分翻卷過來，露出水面。卷，翻卷。以，而。④為坻(chí)：成為水中高地。⑤為嶼(yǔ)：成為小島。

①為嵁，為巖。②青樹③翠蔓，④蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

①為嵁(kān)：成為不平的巖石。②青樹：青蔥的樹木。③翠蔓：翠綠的藤蔓。④蒙絡(luò)搖綴(zhuì)，參差披拂：(樹枝藤蔓)蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)漂動。

潭中魚①可百許頭，②皆③若空游無所依，④日光下澈，影布石上。

①可百許頭：約有一百來條?？桑蠹s。許，表示約數(shù)。②皆：全，都。③若空游無所依：似乎在空中游動，什么依靠也沒有?？眨诳罩?。④日光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。下，向下照耀。澈，穿透。布，照映。

①佁然不動，②俶爾遠(yuǎn)逝，③往來④翕忽，似與游者相⑤樂。

①佁然：靜止不動的樣子。②俶(chù)爾遠(yuǎn)逝：突然間向遠(yuǎn)處游去。俶爾，突然。逝，離開。③往來：來來往往。④翕(xī)忽：輕快靈敏的樣子。翕，迅疾。⑤樂：逗樂。

潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見。其岸④勢⑤犬牙差互，⑥不行知其源。

①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語和動詞，不譯，表修飾。③斗折蛇行，明滅可見：(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣曲折前行，時隱時現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時而看得見，時而看不見。④勢：形勢，外形。⑤犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣交叉不齊。犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。差，交叉。⑥不行知：不能夠知道。

坐潭上，①四周竹樹②環(huán)合，③寂寥無人，④凄神寒骨，

①四周：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥(liáo)：安靜寥落，靜靜靜的。④凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動用法，使……感到凄涼。寒，使動用法，使……感到寒冷。

①悄愴幽邃。②以③其境過④清，不行⑤久居，

①悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)：幽靜深遠(yuǎn)，充滿著悲傷的氣息。悄愴，悲傷。幽邃，幽靜深遠(yuǎn)。②以：由于。③其境：這里的環(huán)境。④清：凄清。⑤久居：長時間停留。居，停留。

①乃記②之而③去。

①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③去：離開。

①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸

①同：共同，一起。②游：游玩。③者：……的人。④隸(lì)：追隨、跟隨。

①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，曰奉壹。

①而：表修飾。②從：動詞，跟隨。③小生：年輕人。④曰：名叫。

(二)重點句子翻譯

1.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。

隔著竹林，(就能)聽到水聲，似乎(人身上)佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，(我)心里對此感到非常興奮。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍倒竹子，開拓出一條小路，往下露出一個小潭，潭水非常涼爽。

3.全石以為底，近岸，卷石底以出。

(潭)以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部分翻卷過來，露出水面。

4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)漂動。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

潭里的魚大約有一百來條，都像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。

6.佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

(魚)呆呆地(愣在那里)一動不動，突然間向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快靈敏。

7.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

向水潭的西南望去，(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣曲折前行，時隱時現(xiàn)。

8.其岸勢犬牙差互，不行知其源。

溪流兩岸的外形像狗的牙齒那樣交叉不齊，不能夠知道溪流的源頭(在什么地方)。

9.坐潭上，四周竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

坐在潭邊，四周有竹子樹木環(huán)繞合抱，安靜寥落，空無一人，(那氛圍)令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，充滿著悲傷的氣息。

10.以其境過清，不行久居，乃記之而去。

由于它的環(huán)境過于凄清，不能長時間地停留，于是登記當(dāng)時的情景便離開了。

(三)課文分析

1.本文是按什么挨次來寫的?文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點?對小石潭的感受是什么?

本文按游蹤挨次來寫：發(fā)覺小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者。

文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清亮、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點。

感受：①發(fā)覺小潭——“心樂之”，愉悅的心情。②觀魚時——“似與游者相樂”，愉悅的心情。③觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”，抑郁悲傷的心情。從中可以看出借山水求解脫而最終又無法解脫的苦痛。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。

2.本文主旨：本文描繪了小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了被貶后在孤獨?????境況中悲涼凄愴的心緒和貶居生活的孤凄悲涼。

3.王國維在《人間詞話》中寫道：“一切景語皆情語。”你能說出觀魚時是怎樣的心情嗎?巡游到最終又是怎樣的心情?他為什么會有這樣的心境?(一“樂”一“憂”怎么解釋?)

參加改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的歡樂。他喜愛悅耳動聽的水聲，因而“心樂之”，觀魚時他覺得魚“似與游者相樂”，心情是愉悅的;但這種歡樂究竟是臨時的，看到小石潭凄清的環(huán)境，不禁觸景傷懷，悲傷、凄涼的心境便會自然流露出來，心中無比哀思。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”一句中可以看出。

4.描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫?運用了什么修辭方法?

抓住溪身的曲折、曲折及岸勢的參差不齊來寫，運用了比方的修辭方法。就溪身而言，形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來說，形容它像蛇行那樣曲折，這是流淌的。__這里用了兩個比方，一靜一動來描寫小溪，精確?????地抓住了景物的特征。

5.請說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的妙處。

正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清亮透亮?????。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚靜的美麗畫面卻呈現(xiàn)在了讀者面前。

6.文中側(cè)面描寫水清亮透亮?????的語句：①全石以為底。②皆若空游無所依。③日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。(全石、游魚、陽光、影子)

7.文中寫潭中游魚動靜適宜、敏捷好玩的語句：佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

8.文中描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知其源。

11.核舟記

(一)課文字詞詳解

明有①奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能②以③徑寸之木，④為宮室、器皿、人物，

①奇巧人：指手藝奇異精致的人。奇巧，奇異精致。奇，奇異。②以：用。③徑寸：直徑一寸。④為：做。這里指雕刻。

以至鳥獸、木石，①罔不②因③勢④象⑤形，各具⑥情⑦態(tài)。⑧嘗⑨貽余核舟一，

①罔(wǎng)：無。②因：順著、就著。③勢：(原來的)外形。④象：模擬。⑤形：形象。⑥情：神情。⑦態(tài)：姿勢。⑧嘗：曾經(jīng)。⑨貽：贈。

①蓋大蘇②泛赤壁③云。

①蓋：表示推想的句首語氣詞。②泛：泛舟，坐著船在水上巡游。③云：句末語氣詞。

舟首尾長約八分①有②奇，高③可二黍④許。中⑤軒敞⑥者為艙，

①有(yòu)：同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)、余數(shù)。②奇(jī)：零數(shù)、余數(shù)。③可：大約。④許：上下。⑤軒敞：高、寬敞。⑥者：……的地方。

①箬篷②覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。③啟窗而觀，④雕欄⑤相望焉。閉⑥之，

①箬篷：用箬竹葉做的船篷(名詞作狀語)。②覆：掩蓋。③啟：開。④雕欄：雕刻著花紋的欄桿。⑤相望：(左右)相對。⑥之：代“窗”。

則右刻“山高月小，水①落石出”，左刻“清風(fēng)②徐來，水波不③興”，④石青⑤糝⑥之。

①落：水位下降。②徐：漸漸地。③興：起。④石青：用石青(名詞作狀語)。⑤糝：用顏料等涂上。⑥之：代“字的凹處”。

船頭坐三人，中①峨冠②而多③髯者④為東坡，佛?、菥佑?，

①峨冠(guān)：高高的帽子。②而：表并列。③髯(rán)：兩腮的胡子，也泛指胡須。④為：是(推斷動詞)。⑤居：處。

魯直居左。蘇、黃①共閱一②手卷。東坡右手③執(zhí)④卷端，左手撫魯直背。

①共：一起，同時。②手卷：只能卷舒而不能懸掛的橫幅書畫長卷。③執(zhí)：拿。④卷端：指手卷的右端。

魯直左手執(zhí)①卷末，右手指卷，②如有所語。東坡③現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，

①卷末：指手卷的左端。②如有所語：似乎在說什么似的。語，說話。③現(xiàn)：露出。

各①微側(cè)，②其兩膝③相比④者，各⑤隱卷底衣褶中。佛?、藿^⑦類彌勒，

①微側(cè)：略微側(cè)轉(zhuǎn)(身子)。②其：代“蘇、黃”。③相比：相互靠近。比，靠近。④者：……的地方。⑤隱：隱蔽。⑥絕：極，特殊。⑦類：像。

①袒胸露乳，②矯首昂視，神情與蘇、黃③不屬。

①袒：暴露。②矯(jiǎo)首昂視：抬頭仰視。矯，舉。昂，仰。③不屬(shǔ)：不相類似。屬，類。

①臥右膝，②詘右臂③支船，而豎④其左膝，左臂掛念珠⑤倚之——珠可⑥歷歷數(shù)也。

①臥：臥倒。②詘(qū)：同“屈”，彎曲。③支：支撐。④其：代“佛印”。⑤倚之：(左臂)靠在左膝上。⑥歷歷：分明可數(shù)的樣子。

舟尾橫①臥一②楫。楫左右舟子各一人。居右者③椎髻仰面，

①臥：擺著。②楫(jí)：船槳。③椎(zhuī)髻(jì)仰面：束成椎形發(fā)髻，仰著臉。

左手倚一①衡木，右手②攀右趾，③若④嘯呼狀。居左者右手⑤執(zhí)蒲葵扇，

①衡：同“橫”。②攀(bān)：扳。③若……狀：像……的樣子。④嘯呼：大聲喊叫。⑤執(zhí)：拿。

左手撫爐，爐上有壺，①其人②視端容寂，③若聽茶聲然。

①其：那。②視端容寂：眼睛正視著(茶爐)，神色安靜。端，正。容，神色。③若……然：似乎……的樣子。然，……的樣子。

①其②船背稍夷，則題名③其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)④甫刻”，

①其：代“核舟”。②船背稍夷(yí)：船的頂部較平。背，指船頂部。夷，平。③其：代“船背”。④甫：男子美稱，多附于字之后。

①細(xì)若蚊足，②鉤畫③了了，④其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色⑤丹。

①細(xì)：(筆畫)微小。②鉤畫：一鉤一畫(名詞)。③了了：清晰明白。④其：代“字”。⑤丹：朱紅。

①通計一舟，②為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，

①通：總。②為：雕刻。

為念珠各一;對聯(lián)、題名①并篆文，②為字共三十③有四。④而計⑤其長

①并：連詞，和。②為：雕刻。③有(yòu)：通假字，同“又”。④而：但。⑤其：代“核舟”。

①曾不盈寸。②蓋③簡桃核④修狹者為之。嘻，⑤技亦⑥靈怪矣哉!

①曾(zēng)不盈寸：竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿。②蓋：原來。③簡：選擇。④修狹者：長而窄的桃核。修，長。⑤技：技藝。⑥靈怪：奇妙。

(二)重點句子翻譯

1.罔不因勢象形，各具情態(tài)。

全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象，個個具備神情姿勢。

2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

(他)曾送我一個核舟，(刻的)是蘇軾泛舟游赤壁(的情景)。

3.中軒敞者為艙，箬篷覆之。

中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷掩蓋著它。

4.啟窗而觀，雕欄相望焉。

推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。

5.中峨冠而多髯者為東坡。

中間(戴著)高高的帽子、(長著)濃密胡子的人是蘇東坡。

6.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們的相互靠近的兩膝，各自隱蔽在手卷下邊的衣褶里。

7.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰視，神情跟蘇、黃不相類似。

8.左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

左臂掛著(一串)念珠，靠著左膝——念珠可以清清晰楚地數(shù)出來。

9.其人視端容寂，若聽茶聲然。

那人的眼睛正視著(茶爐)，神色安靜，似乎在聽茶水燒開了沒有的樣子。

10.而計其長曾不盈寸。

可是計算它的長度竟然不滿一寸。

11.蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

原來是選擇長而窄的桃核刻成的。哎，技藝也真奇妙啊!

(三)課文分析

1.“核舟”的精湛技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?

體積小，刻的東西多，刻得極為精致，人和物各具情態(tài)，有意境。

2.核舟介紹挨次：船艙——船頭——船尾——船背，空間挨次。

3.文章先寫核舟的正面，次寫它的背面;寫正面先寫舟的中間部分，次寫船頭，最終寫船尾。分析這樣支配寫作挨次的緣由。

一是核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，非常引人注目，艙邊的窗又竟然可以打開、關(guān)閉，由此說起能夠引發(fā)讀者的愛好;二是窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象感知蘇軾當(dāng)年泛舟游赤壁時的美麗環(huán)境。

4.《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說明白核舟上所刻的內(nèi)容。《口技》結(jié)尾處也有這么一段：“撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已?！眱晌木脭?shù)字結(jié)尾，的意圖相同嗎?為什么?

相同。結(jié)尾都用列數(shù)字的方法，都是為了表現(xiàn)藝人技藝之超群。

5.王叔遠(yuǎn)為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸之類的內(nèi)容?

為了和核舟“大蘇泛赤壁”的雕刻主題相吻合，使作品有肯定的意境，有無限的想象空間。

12.《詩經(jīng)》二首

關(guān)雎

關(guān)關(guān)，在河之。淑女，君子好。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，窹寐求之。

求之不得，思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

譯文：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。姑娘漂亮又和善，她真是我的好配偶。水中荇菜長短不齊，姑娘在船的左右兩邊撈取。姑娘漂亮又和善，我日夜都把她追求。追求的愿望難實現(xiàn)，我日夜都把她思念。思念之情綿綿不盡，我翻來覆去難成眠。水中荇菜長短不齊，姑娘在船的左右兩邊采摘。姑娘漂亮又和善，我彈琴鼓瑟對她表示親近。水中荇菜長短不齊，姑娘在船的左右兩邊選擇。姑娘漂亮又和善，我敲鐘擊鼓使她歡樂。

難點化解，美點追蹤：全詩可分為三章。首章為第一節(jié)，以灘頭水畔的一對雎鳩鳥的叫聲起興，引出男仆人公的一片情思?！榜厚皇缗?，君子好逑”一句統(tǒng)攝全詩。其次章為其次、三兩節(jié)，此章以纏綿悱惻之情，直率地寫出男子追求心上人未果，日夜擔(dān)心、苦悶焦灼的相思之苦。男子追求不到心上人，便日夜思念她，心上人采摘荇菜時“左右流之”的苗條、美麗身姿時時出現(xiàn)在他眼前，使他夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。這一章既有“悠哉悠哉”的心理描寫，表現(xiàn)男子綿綿情意，思念不絕，又有“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的動作描寫，突出男子內(nèi)心狀態(tài)的不安靜，把一個深受相思之苦熬煎而不能自已的形象寫得特別傳神。第三章為第四、五兩節(jié)，寫男子因苦惱而成夢，在幻想中得到了心上人，親近她，喜愛她，為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅于她，高興之情溢于言表。情到極處必生幻，第三章消失了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、喧鬧的場面，這不啻是個戲劇性的轉(zhuǎn)變?！扒偕阎保詮椙僮嗌?，喻其相見相處時的和諧開心?！扮姽臉分眲t是結(jié)婚時的喧鬧場面，這無疑是這位害相思之苦的男子對將來的設(shè)想，是他寤寐求其實現(xiàn)的愿望?；孟氘?dāng)然并非現(xiàn)實，但幻由情生，也是極自然的。這一愛情心理的描寫，極富浪漫情調(diào)，也進一步突出了男子對心上人的喜愛思念之深。

全篇以“求”字為中心，用細(xì)膩生動的筆法描繪了男子對意中女子由“一見鐘情”到“日夜思念”，再到“幻想結(jié)合”，將求之不得的焦慮和求而得之的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了追求愛情中的苦與樂，感情熱鬧、真摯、率直、淳樸，歌頌了純真的愛情，表現(xiàn)了勞動人民對美妙事物的追求和向上的精神。

蒹葭

蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

從之，道阻且長。溯游從之，在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

譯文：河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝聚成霜。我那日思夜想之人，就在河水對岸一方。逆流而上尋尋找覓，道路險阻而又漫長。順流而下尋尋找覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂密，早晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞之人，就在河水對岸一邊。逆流而上尋尋找覓，道路坎坷艱險難攀。順流而下尋尋找覓，仿佛就在沙洲中間。河畔蘆葦更為繁茂，早晨白露依舊逗留。我那苦苦追求之人，就在河水對岸一頭。逆流而上尋尋找覓，道路險阻迂回難走。順流而下尋尋找覓，仿佛就在水中沙洲。

難點化解，美點追蹤：“古之寫相思，未有過之《蒹葭》者。相思之所謂者，望之而不行即，見之而不行求;雖辛苦而求之，終不行得也。于是幽幽情思，漾漾于文字之間。吾嘗聞弦歌，弦止而余音在耳;今讀《蒹葭》，文止而余情不散?！?/p>

第一章八句：以蒹葭起興，呈現(xiàn)一幅河上秋色圖：深秋早晨，秋水淼淼，蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜。這境界，是在清虛寂寥之中略帶凄涼哀婉顏色，因而對詩中所抒寫的執(zhí)著追求、可望難即的愛情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。

接著展現(xiàn)詩的中心愿象：抒情仆人公在河畔徜徉，凝視追尋河對岸的“伊人”。這“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔絕不通，意味著追求的困難，造成的是一種可望而不行即的境界。抒情仆人公雖望穿秋水、執(zhí)著追求，但“伊人”都縹緲阻隔?？赏y即，故而詩句中蕩漾著無可奈何的心緒和空虛惆悵的情致。

以下四句是并列的兩個層次，分別是對在水一方、可望難即境界的兩種不憐憫景的描述?！八蒌闹?，道阻且長”，這是述寫逆流追尋時的逆境：困難險阻無窮，征途漫漫無盡，示意終不行達(dá)也?！八萦螐闹?，宛在水中央”，這是描畫順流追尋時的幻象：行程到處順暢，伊人時時宛在，然而終不行近也。既逆流，又順流，百般追尋，執(zhí)著之意可見;不是逆境難達(dá)，就是幻象難近，終歸不得，悵惘之情愈深。至此，伊人可望而不行即的情境得到了詳細(xì)而充分的呈現(xiàn)。

全詩三章，每章只換幾個字，這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩意不斷推動的作用。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時間的推移，象征著抒情仆人公凝視追尋時間之長;從“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，從“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，這是地點的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的縹緲難尋;從“道阻且長”到“道阻且躋”再到“道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋過程的困難，以凸現(xiàn)抒情仆人公堅持不已的精神。重章疊句，層層推動。

簡單消失的錯別字：留意“”內(nèi)的字。

【理解記憶】

1.小伙子一般都喜愛漂亮而又賢惠的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑”這兩句就是佐證。

2.《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的查找追求的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

3.《蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

第四單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《最終一次講演》是聞一多在1946年7月的李公樸追悼會上所做的講演，在講演中聞一多對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。當(dāng)天下午聞一多就遭到了國民黨特務(wù)人員的暗殺。這也代表了聞一多的決心。

《應(yīng)有格物致知精神》由古代文化典籍中引出觀點，以王陽明和自己的實例為論據(jù)，論證了格物致知的真正含義，號召中國同學(xué)應(yīng)有真正的格物致知精神，才能有所建樹。

《我一生中的重要選擇》條理清晰，層次分明。課文中寫了八次選擇，這些選擇看起來互不相干，但讀者看來卻彼此相連，渾然一體。這是由于每一個選擇總是讓我們看到：所做選擇的緣由、選擇后的實際行動和“選擇”對于的影響，這些都有內(nèi)在的聯(lián)系，選取合適的角度把它們有機地組合在一起。

《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運動恢復(fù)25周年紀(jì)念會上的演說，是奧林匹克運動的重要文獻，顧拜旦用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值。

二、單元字詞匯總

(一)字詞解釋

13.最終一次講演

卑bēi劣liè：卑鄙惡劣。

無恥：不知恥辱;沒有恥辱之心。

誣wū蔑miè：詆毀和破壞名譽。

捶擊：用重物猛力敲打。

毀滅：徹底破壞，毀滅。

卑鄙bǐ：低級、惡劣。

光明正大：心懷坦白，言行正派。

挑撥離間tiǎobōlíjiàn：搬弄是非，使別人不團結(jié)。

蠻mán橫hèng：強橫而不講道理。

賦fù予yǔ：交給重任，使命等。

14.應(yīng)有格物致知精神

誠意：真心實意。

正心：端正心思。

修身：努力提高自己的品德修養(yǎng)。

齊家：治理好家政。

格物致知：推究事物的原理，獲得學(xué)問。

袖手旁觀：比方置身事外，不過問其事。

不知所措cuò：不知道怎么辦才好。形容境況犯難或心神慌亂。

有鑒于此：在這個問題上有所警戒。鑒，指可以作為警戒或引為教訓(xùn)的事。

彷徨：走來走去，遲疑不決，不知往哪個方向去。

15.我一生中的重要選擇

無與倫比：指事物特別完善，沒有能與他相比的同類的東西。

可乘chéng之機：表示可以利用的時機。

與眾不同：表示和大家不一樣。

無名小卒zú：古時指士兵。不出名的小兵。比方?jīng)]出名望或地位的人。

憂心忡chōng忡：形容心事重重，特別憂愁，在擔(dān)憂著什么。忡忡，憂慮擔(dān)心的樣子。

用心致志：意為專心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。

16.慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年

純chún粹cuì：真正體現(xiàn)了事物的本質(zhì)的。

闡chǎn述shù：闡明陳述。

縈yíng繞：縈回環(huán)繞。

絢麗：刺眼而華麗。

歧qí途tú：比方錯誤的道路、不同的途徑。

束shù縛fù：捆綁，指約束限制。

嚴(yán)峻：嚴(yán)峻，嚴(yán)格或苛刻。

沉chén甸diàn甸：物因重量過重而下墜的樣子。

墳fén塋yíng：掩埋死人的地方。

崇尚：尊崇，提倡。

膚淺：學(xué)識淺薄;理解不深刻。

祈qí求qiú：指懇切地盼望得到。通常表示人們內(nèi)心迫切的盼望某事的達(dá)成，表達(dá)人們對美妙事物的渴望。

(二)字詞記憶

13.最終一次講演

卑劣無恥bēilièwúchǐ恐怖kǒngbù誣蔑wūmiè屠殺túshā

悲憤bēifèn毀滅huǐmiè卑鄙bēibǐ蠻橫mánhèng給予fùyǔ挑撥離間tiǎobōlíjiàn

14.應(yīng)有格物致知精神

朱熹xī彷徨pánghuáng肇zhào諾nuò測量liáng數(shù)量liàng

埋mái沒埋mán怨

15.我一生中的重要選擇

選擇juézé核hé心墮duò落豐碩shuò輪廓kuò不懈xiè

凸版tūbǎn疙瘩gēda開拓pì時髦máo淘汰táotài

16.慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年

崩潰bēngkuì純粹chúncuì闡述chǎnshù縈yíng繞歧途qítú束縛shùfù沉甸甸chéndiāndiān墳塋fényíng祈求qíqiú

第五單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，用形象生動的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣概。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，給予了黃河一種無堅不摧、無往不勝、堅韌剛毅的精神。全文寫景細(xì)膩，主要借助了比方、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、外形、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。一是奇妙地融合在詳細(xì)的描寫之中，二是奇妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、自強不息、堅韌剛毅的民族精神，這些都應(yīng)當(dāng)牢牢把握，細(xì)心領(lǐng)悟。

《在長江源頭各拉丹冬》描寫的是雪域高原的壯麗景色，表達(dá)了細(xì)膩而豐富的情感。各拉丹冬峰四周的自然景觀奇怪壯麗。冬季，這里是冰雪的世界，山上山下，銀裝素裹，夏秋季節(jié)，烈日炎炎，冰消雪融，山下自然?草原上盛開著五顏六色的野花，草原上點綴著成群的牛羊。

《登勃朗峰》選自《遠(yuǎn)處的青山》(1869)，記敘了旅游歐陸時的種種趣聞逸事。從這篇文章也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家(盡管幽默在這里表現(xiàn)得比較清淡)，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。

《一滴水經(jīng)過麗江》是聞名作家、茅盾文學(xué)獎獲得者阿來寫的一篇散文。在文中用詩一般的語言描寫了麗江風(fēng)景美麗，景色宜人，建筑古樸，民風(fēng)質(zhì)樸，這篇散文呈現(xiàn)在讀者面前的是一幅立體的麗江圖，給讀者以清爽美麗的藝術(shù)感受。

二、單元字詞匯總

(一)字詞解釋

17.壺口瀑布

浪沫橫溢：浪花不斷上漲溢出，形容水大而多。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

推推搡sǎng搡：粗暴地、接連不斷地猛推。

馳chí騁chěng：形容瀑布飛流而下的樣子之意。

霎shà時：形容極短的時間。霎，短時間;一會兒。

寒噤：寒戰(zhàn)。

霧wù靄ǎi：霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。

潺chán潺：溪水、泉水等的流淌聲音。

出軋zhá：(鋼板)從軋鋼機里出來。

打旋xuán：這里指水回旋流淌。

濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。

汩gǔ汩：形容水流淌的聲音。

怒不行遏è：生氣得不能抑制，形容生氣到了極點。這里形容水勢不行阻擋的樣子。

18.在長江源頭各拉丹冬

黧lí黑：形容黑。

氣概磅páng礴bó：廣闊無邊的樣子。形容氣概宏偉壯大。

尊容：尊貴的容貌，特指佛像、神像。也稱他人的容貌(常含諷刺意味)。

草壩子：平坦的草地。

氣喘chuǎn吁xū吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。

接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。

礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。

虔qián誠chéng：指尊敬而有誠意的態(tài)度。

詛zǔ咒zhòu：原指祈求鬼神加禍于所恨的人;現(xiàn)指咒罵。

蜷quán臥wò：意思是蜷縮臥倒。

熠yì熠爍爍：形容光榮閃爍的樣子。

褶zhě皺zhòu：皺紋，這里指冰山上的波形紋。

19.登勃朗峰

翌yì日：次日。

絡(luò)luò繹yì不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

轔lín轔：象聲詞，指雷鳴聲、車行聲。

巉chán峻jùn：險峻陡峭。

拾shè級：逐步登階。拾，輕步而上。

俯fǔ瞰kàn：指俯視，從高處往下看。

皚ái皚白雪：意思指雪白的積雪銀光刺眼。

輕歌曼màn舞：音樂輕快，舞姿美麗。

霓ní裳cháng羽衣：指仙人的衣服。

20.一滴水經(jīng)過麗江

輕快yíng：形容人或物(女子、蝴蝶等)動作、姿勢輕柔美麗美麗。

馬幫：馱運貨物的馬隊。

驛yì道：我國古代為傳車、驛馬通行的大道，沿途設(shè)置驛站。

草甸：長滿野草的低濕地。

矗chù立：高聳直立。

目眩xuàn神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。

(二)字詞記憶

17.壺口瀑布

推推搡搡tuītuīsǎngsǎng馳騁chíchěng霧靄wùǎi潺潺chánchán汩汩gǔgǔ怒不行遏è

18.在長江源頭各拉丹冬

黧lí黑棱léng角豁huò然懈怠xièdài敦dūn實演繹yì

氣概磅páng礴bó氣喘吁吁qìchuǎnxūxū接踵zhǒng而至

瓊qióng瑤yáo仙境熠yì熠爍爍

19.登勃朗峰

翌yì日絡(luò)luò繹yì不絕轔轔línlín巉峻chánjùn拾shè級

俯fǔ瞰kàn穹頂qióngdǐng皚皚áiái輕歌曼舞qīnggēmànwǔ

擴散mànyán浮躁fúzào顛簸diānbǒ溝壑gōuhè曠野kuàngyě打嗝gé霓裳羽衣níchángyǔyī

20.一滴水經(jīng)過麗江

輕快qīngyíng喧嘩驛yì道翡翠fěicuì遠(yuǎn)眺tiàowàng

催cuī動五彩斑bān斕lán

九班級上冊語文鄉(xiāng)愁學(xué)問點

創(chuàng)作背景：

余光中的一生是在頻繁的奔波和遷徙之中，多次與親人的聚散離合。1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)寫下《鄉(xiāng)愁》這首詩

文章賞析：

該詩情深意切，既渴望了祖國的統(tǒng)一，又將鄉(xiāng)愁描寫的淋漓盡致。正像中國大地上很多江河都是黃河與長江的支流一樣，余光中雖然身居海島，但是，作為一個摯愛祖國及其文化傳統(tǒng)的中國詩人，他的鄉(xiāng)愁詩從內(nèi)在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統(tǒng)，具有深厚的歷史感與民族感。同時，臺灣和大陸人為的長期隔絕，飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷。余光中作為一個離開大陸三十多年的當(dāng)代詩人，他的作品也必定會烙上深刻的時代印記?！多l(xiāng)