幼兒園大班社會《能干的小兵》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE7幼兒園大班社會教案?能干的小兵?含反思大班社會教案?能干的小兵?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒開展柔韌性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中，嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走，以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神品質(zhì)，快來看看幼兒園大班社會?能干的小兵?含反思教案吧。設(shè)計意圖：幼兒園由于教育的對象是3——6歲幼兒，由于其年齡特點(diǎn)和思維開展特點(diǎn)，與其它年齡組的體育課相比擬，以游戲為主要活動方式，防止小學(xué)化或成人化。幼兒園體育課的組織形式是以游戲、教學(xué)和身體練習(xí)為主，注重趣味性、游戲性。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中，嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走。2、開展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性。3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神品質(zhì)。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境布置：將怪獸圖案粘貼到山坡對面約4-5米的位置。2、梯子2把，輪胎6個，報紙球假設(shè)干。3、音樂?我是小兵??；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動：練兵。1、教師帶著幼兒跟隨音樂?我是小兵?進(jìn)入場地。2、活動肢體熱身運(yùn)動：隊列練習(xí)。3、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲搶占山頭。玩法：教師帶著幼兒在場地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。4、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲戰(zhàn)斗機(jī)。玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲、起等。至大本營集合。二、根本局部：探索嘗試(一)嘗試玩梯子教師：我們小兵要學(xué)好本領(lǐng)。如果有怪獸來襲擊我們，我們才能打敗怪獸。讓幼兒在場中自由分散，自由探索嘗試玩梯子和輪胎，教師適時的觀察引導(dǎo)(主要觀察幼兒是怎樣玩梯子，哪些幼兒是用合作的方式進(jìn)行練習(xí)的，哪些幼兒在練習(xí)中遇到了困難是如何解決的)。(二)幼兒嘗試走橫檔與走斜坡1、幼兒嘗試后，提問：你是怎樣玩的針對幼兒的答復(fù)，教師給予肯定，并讓個別幼兒進(jìn)行示范，如走橫檔、走斜坡。2、全體幼兒嘗試練習(xí)走橫檔，教師提出走橫檔時身體要保持平衡，腳要踩穩(wěn)。3、幼兒嘗試練習(xí)走斜坡，教師提出要求：走斜坡的時候，身體要保持平衡，腳下踩穩(wěn)，注意平安，前一位隊員走下梯子，后一位隊員再出發(fā)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱、膽小的幼兒，并鼓勵他們大膽嘗試在斜坡上走。同時允許能力強(qiáng)的幼兒去幫助能力差的幼兒。4、將一個梯子再墊高一個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇進(jìn)行嘗試練習(xí)。然后根據(jù)情況適時再墊高輪胎。(三)游戲?山林大戰(zhàn)?1、引出游戲內(nèi)容，調(diào)動幼兒的參與游戲的情緒。教師：二班注意，二班注意，前方山頭發(fā)現(xiàn)有怪獸襲擊。引出游戲。2、教師講解游戲規(guī)那么：把全體幼兒分成兩個小分隊，讓幼兒在山腳下的武器庫取兩枚手雷，從斜坡下行至山頂，向前方的怪獸投擲手雷，然后迅速下山，拍下一個幼兒的手后站在隊尾。3、游戲結(jié)束，歡慶勝利。教師：怪獸被打退，我們的戰(zhàn)斗勝利了。歡慶勝利。三、放松活動：幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習(xí)?；顒臃此迹捍蟀嘤變阂延幸欢ǖ钠胶?、跳躍、攀爬的根底，對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲。本次活動?能干的小兵?通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒嘗試玩梯子，開展平衡能力，并讓孩子充分感受到玩梯子帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒身心和諧地開展。梯子對于我們成人來說是不屑一顧的，是那么的普通，但對于城里的孩子來說是那么的新鮮，于是我提供這一新穎的、有一定活動難度的梯子把它作為體育器材，給孩子以新奇感，而且梯子的長度、間距比擬適合幼兒開展平衡、跳躍等體育活動，且運(yùn)用靈活、多樣，同時，走梯子能夠使孩子在不斷嘗試中主動獲取平衡的技能，提高自身的平衡性，并從中體會到成功的樂趣。在活動中，隨著難度的遞增，活動密度和運(yùn)動量逐步增大，更使本活動富有了挑戰(zhàn)性，非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點(diǎn)。在本次活動中，通過各種教學(xué)手段，激發(fā)了幼兒玩梯子的興趣，使他們要玩、會玩、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣的穩(wěn)固、穩(wěn)定。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)和意志堅強(qiáng)的品質(zhì)，使他們學(xué)會相信自己，做一個自信、勇敢的人，這將對孩子的終身有益。本次活動，使我懂得了：我們教師要做一個有心人，隨時發(fā)現(xiàn)、注意我們身邊的東西，它們都有可能是很好的體育器材、都有可能帶給孩子新奇感。體育教師要十分重視教學(xué)方法的研究。在掌握教育學(xué)、心理學(xué)根本知識的根底上，要掌握大量特殊案例，要善于用教育學(xué)、心理學(xué)的知識來反思特殊案例，從而掌握教育好不同學(xué)生的策略。幼兒學(xué)不好，往往是教師教學(xué)方法不得當(dāng)。通過對特殊案例的反思，研究改良教學(xué)方法，是體育教師提高自身素質(zhì)的一個極為重要的途徑。小百科：能干，指有能力會做事。如：這些電工真能干。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會教案?能干的小兵?含反思

大班社會教案?能干的小兵?含反思適用于大班的社會主