“微博”在小學高年級教學中的應用初探及“網(wǎng)海揚帆乘‘e’高翔”主題班隊會說課稿

PAGEPAGE1“微博”在小學高年級教學中的應用初探【摘要】隨著多媒體技術和網(wǎng)絡技術的不斷成熟，越來越多新的互聯(lián)網(wǎng)名詞進入我們的視野，走進我們的生活。微博，當今社會一個新潮的詞語?！敖裉炷?圍脖'了嗎？”更是一種“時髦”的問候。微博究竟是一種怎樣的平臺？隨著它的普及，它能否運用在小學高年級教育教學中？本文在介紹微博的功能及其特征的基礎上，對微博在小學高年級教學中的應用進行初步探討?！娟P鍵詞】微博小學高年級教育教學

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。摘自百度百科摘自百度百科/view/1567099.htm一、微博的功能1、信息隨時隨地的交流分享——微博的主要特色微博以簡短文本公開發(fā)布的形式，允許任何人閱讀或者只能由用戶選擇的群組閱讀，并通過短信、即時信息軟件、電子郵件、網(wǎng)頁等方式進行傳送。而微博以手機和網(wǎng)絡作為載體，可以把當時的見聞、心情、感受第一時間發(fā)布，并隨時隨地分享別人的信息。它不需要使用者具有高的技術水平，也不需要花費很大的成本，就能讓別人了解你，你了解別人，真正意義上做到隨時隨地的交流分享。2、微博的群組論壇功能微博用戶可以根據(jù)自己的興趣愛好加入特定的群，了解相關的資訊。同時還可以建立相應的討論小組，針對自己感興趣的話題，組織用戶討論。微博的群組論壇功能有點像Q群，可比Q群擁有的組成員更多。它可以是同班同學或是對這一話題感興趣的學習者。因此，微博是一個隱形的交際網(wǎng)，它無形地聚集了大量興趣相投的人，可以是認識的或不認識的人，只要對這一話題感興趣，都可以加入討論，從而獲得大量有價值的信息。3、操作方式多樣對微博的操作，既可以直接利用微博專門網(wǎng)站，也可以利用移動電話或即時信息IM（InstantMessage）軟件（如MSN、QQ、Skype等）。用戶可以選擇最適合于自己使用的媒體，以最為便捷的方式更新、評價微博內(nèi)容。與博客上面對面的交互不同，微博上是背對臉的follow（跟隨），用戶微博上的信息一旦更新，就會自動轉發(fā)到跟隨者的頁面上，跟隨者被動地進行信息的接收，這樣就保證信息不會漏發(fā)，跟隨者可以隨時了解用戶的狀態(tài)。微博還支持轉發(fā)，讀者可以把感興趣的內(nèi)容轉發(fā)到自己的微博上，他人在閱讀的時候能同時在博文中看到原作者，這進一步擴大了人與人間的交際圈。4、其他功能微博還有其他實用的功能，如搜索、悄悄話、插入圖片等。還有很多小工具，如微盤、AIR微博、聞彰拼圖、圖讀微博、時間信封、微博投票、微博庫、微博分析家、推推ME、微博會議室、剪貼本、微博書簽、翻譯工具、微博風云等等，而且這些工具都是開放性的，由用戶設計開發(fā)并分享，提供給大家使用的。二、微博在小學高年級教學中的應用微博是最近網(wǎng)絡上非常流行的一種新型平臺。每一種平臺的出現(xiàn)都有它一定的緣由。達爾文曾經(jīng)說過：“世界上能夠生存下來的物種，不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些應變迅速的?！弊鳛橐幻畔⒓夹g老師，應有敏銳的觸覺，及時了解網(wǎng)絡的最新資訊，并適時地加以利用。微博擁有這么多的功能，這些功能能否運用于我們的課堂？答案是肯定的。但我們該如何利用這些功能輔助我們的課堂？筆者結合教學實踐，談談以下幾點見解。1、讓學生主動參與課堂，拓展教學的交互空間新課程的核心理念強調(diào)以學生發(fā)展為本，讓學生參與，以學生為主體開展教學活動。要求老師引導學生主動進行參與，而課堂上由于限制比較多，學生又怕講錯，學生積極參與課堂的效果不大明顯。因此，課堂上可以利用微博的組論壇功能或微博會議室，讓學生注冊一個微博，老師建立一個群組進行問題討論，或者內(nèi)容答疑等?；蛘n后進行分組討論，每一組在會議室進行討論，微博中記錄了會議的詳細內(nèi)容，還可以在線邀請網(wǎng)上對討論主題感興趣的學習者，使得同學們的學習跨越時空的限制，得到充分的交流。不僅活躍了課堂，還提高了學生的興趣。微博上是背對臉的跟隨，給學生一個自由討論的空間，可以避免面對面怕說錯話，答錯題的尷尬場面，提高了學生的參與度，促進師生之間的交互。師生間的交互不僅僅局限于課堂內(nèi)，還可以擴展到課堂外。由于微博的使用不受時間地點的限制，因此可以將師生之間、學生之間的交互空間從課上拓展到課下。比如，老師可以通過手機在微博上發(fā)布作業(yè)信息，使得關注的學生和家長及時掌握作業(yè)的情況；學生也能通過網(wǎng)絡或手機發(fā)布作業(yè)上的難題或學習心得，與老師、同學進行交流。微博隨時隨地交流分享這一功能使得師生之間、生生之間的互動溝通更為快捷，有效地整合現(xiàn)實的交互空間與虛擬的交互空間。2、學生通過微博分享信息技術作品制訂中的《初中和小學信息技術課程標準（簡稱新課標）》提出：“中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學習領域?！币虼耍瑢W生在進行信息技術課程的學習后，是否懂得如何操作軟件，是否掌握了軟件的使用技巧，信息技術作品是一個有效的檢驗手段。學生在掌握了新的軟件使用技巧后都喜歡彼此分享和彼此評價，微博給學生們提供了一個充分互動交流的平臺，并在一定程度上激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維。筆者在教授小學信息技術第二冊中的word制作垃圾分類表、電子賀卡的時候，要求學生將自己的電子作品截圖后發(fā)布到自己的微博上，或者將自己的電子作品上傳到微盤，然后將作品地址發(fā)布到自己的微博與同學分享。微博不僅給予學生一個展現(xiàn)自己才能的平臺，而且也讓同學之間可以對各自的作品進行評論，吸收別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過這種方式，可以使更多的人分享自己的學習經(jīng)驗，了解自己的作品成果，同時也可以了解、學習其他同學的成果，達到共同促進學習的目的。3、積累知識，提高寫作水平俗話說“天才在于勤奮，聰明在于積累”。微博中靈活的“一句話”播報，為使用者積累材料提供了方便的條件。特別是出門在外，身邊沒有筆、紙，腦海里突然閃現(xiàn)靈感或突然看到了什么事件或心中的感想，利用手機隨時上傳到微博記載下來?！耙痪湓挕睂τ谛W生來說相當于每日一句或短小日記。每天這樣寫作日記的積累，久而久之，學生的寫作水平亦會隨著提高。不僅提高了學生的積累量，還克服了學生“厭寫日記”的情緒。由于微博具有共享性，你的關注者和粉絲亦能享用這些信息，他們還可以寫入自己的觀點和自己收集的其他信息。這樣，用微博收集信息不僅是一種個體行為，更是將個人行為納入了一個組織中，形成了更大的效應和價值。4、搭建家校聯(lián)系平臺，共同關注學生的成長教育家蘇霍姆林斯基說過：學校教育要實現(xiàn)促進學生和諧地全面地發(fā)展，離不開學校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)配合。學校管理者和廣大教師深知家庭、學校溝通的重要性，但是在傳統(tǒng)教育體系中，學校、教師、家長、學生之間卻一直難以找到一種有效的溝通方式。由于學校和家庭處在不同的空間，教師和家長又各自有繁忙的工作和各自的生活，傳統(tǒng)的家訪、家長會、電話訪問等聯(lián)系方式越來越不能滿足教育發(fā)展的需要。家長迫切需要及時了解孩子在學校的學習生活情況，需要更加方便、快捷、及時的家校聯(lián)系新平臺。微博隨時隨地的交流分享這一功能正好滿足了家校聯(lián)系的需求。家長可以開通微博，加入自己孩子所在的班級，利用手機微博隨時隨地與老師進行溝通，了解孩子在校的情況。由于家長是老師和孩子的關注者，當老師和孩子利用微博在課堂上討論時，家長可以及時了解孩子的想法，或者參與討論。微博提高了家長的參與度，把家長被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，更加方便、快捷、及時的了解學生情況，與學校、老師共同教育學生，關注學生的成長。

三、結束語華南師范大學焦建利教授在“微博教學與學習：一個探索性研究課題”的主題研討會上指出：微博給我們帶來了新的網(wǎng)絡生存方式與文化方式。教育領域不同于其它的社會生活領域，一種新技術形態(tài)的應用必定要建立在教師和學生雙方共同認可與適應的基礎之上。因此，不管在課堂或課外使用微博，教師都應該正確的引導學生合理利用微博，嚴格限制和討論主題無關的垃圾語言的產(chǎn)生，如“冷、好冷”、“餓了”、“XX，你好胖”等，并由學生管理員統(tǒng)計出每位同學在微博發(fā)言的次數(shù)，作為平時成績的一部分。讓學生正確對待微博，合理充分運用好微博，才能讓微博真真正正為我們教育教學服務。

參考文獻:[1]微博百度介紹[OL].</view/1567099.htm.>[2]騰訊微博[OL].</.][3]新浪微博[OL].<.>[4]楊宇良.小微博，大價值.[J].通訊世界,2010(1):46-47“網(wǎng)海揚帆乘‘e’高翔”主題班隊會說課稿今天我們談網(wǎng)絡說電腦，已經(jīng)不再是一個新鮮的話題了。網(wǎng)絡已成為人們生活密不可分的工具。網(wǎng)絡帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會進步，科技發(fā)展的標志。對于小學生而言也是如此。學校從三年級開始就開設了信息技術課，目的很明顯，電腦技術的掌握從娃娃抓起，從小培養(yǎng)電腦運用的基本技能。網(wǎng)絡已成為我們學習、生活、工作的助推器。那么說到這里，似乎沒有什么問題可言，但是在生活中有關網(wǎng)絡對中學生、高中生造成的危害卻不絕于耳：沉溺于網(wǎng)絡游戲不能自拔，離家出走，更甚至于在網(wǎng)吧中猝死。隨著時代的發(fā)展，這樣的問題也在一點點的低齡化，影響到了小學生身上。網(wǎng)絡帶給我們便捷之余，也充斥著負面影響，網(wǎng)絡垃圾，黃色暴力，欺詐信息……而對于小學生而言，無法區(qū)分好壞，辨別美丑，全盤接受，加之自控能力差，等于埋藏了一個隱型炸彈。一位家長到電信局交電話費，結果服務員告之他本月電話費要四百多元。當他滿臉狐疑地拉出電話帳單時，才發(fā)現(xiàn)了其中的原委：小孩子趁家長不再家時，用固定電話撥打了游戲的充值熱線；還有的家長為了對孩子的學習有所幫助，購買了電腦，孰不知孩子卻關起門來沉浸在網(wǎng)絡游戲，學習談不上，找起小游戲，卻信手拈來。由此看來，引導小學生正確認識網(wǎng)絡，傳播網(wǎng)絡文明，健康科學上網(wǎng)，顯得刻不容緩。正是在這樣的背景下，我們選擇了以“網(wǎng)絡”為主題的班隊活動。旨在提高學生對網(wǎng)絡的認識，合理的利用網(wǎng)絡。今天的“網(wǎng)海揚帆”主題班隊會，主要設計了四個板塊來貫穿主線。第一塊：網(wǎng)絡魅力無極限這一板塊的設計旨在體現(xiàn)網(wǎng)絡生活的豐富多彩，帶給我們生活的方便、快捷。所以以表演唱《天地之間》的形式，以輕松愉悅的氛圍作為開場。加之相聲表演《網(wǎng)絡時代》，為我們展現(xiàn)了網(wǎng)絡生活無處不在。第二塊：網(wǎng)絡生活放光彩自然的過渡，把第一板塊對網(wǎng)絡大的介紹，轉到學生對網(wǎng)絡的運用，以成果展示的方式，向在座的各位聽課老師展示了我們五（6）班學生科學運用網(wǎng)絡，提高綜合能力的成果。電子隊報、電腦繪畫、打字能力、運用網(wǎng)絡進行學習、以及創(chuàng)建學生博客等等，給學生以積極、健康的正面引導?？彀濉段业木W(wǎng)絡生活》豐富了網(wǎng)絡自主學習、運用的范圍。第三塊：網(wǎng)絡道德人人行這一板塊所安排的內(nèi)容，顯而易見與第二塊正確運用網(wǎng)絡進行了鮮明的對比。以新穎的表演唱《最近比較煩》形式，拉開了序幕，訴說了沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界而不能自拔的苦惱。以及后面的兩則不健康的上網(wǎng)習慣，導致第二天沒有精神學習。以反面教材，再現(xiàn)了現(xiàn)在小學生中存在的不健康上網(wǎng)習慣的問題，提醒同學們，這樣的問題不容忽視，既浪費時間，又影響學習成績。長時間的上網(wǎng)更會導致視力的下降。針對這樣的情況，借小博士之口，對學生進行了思想教育，不能合理利用網(wǎng)絡，沉迷于網(wǎng)絡游戲，這樣的習慣要不得。另外，通過對班級學生上網(wǎng)情況的調(diào)查，對班級學生網(wǎng)絡的運用情況作了很好的了解，這樣再去有的放矢，正確引導才能事半功備，卓有成效。所以發(fā)現(xiàn)問題，共同解決存在的問題，成了我們這節(jié)班隊課的重點?！队螒蜃致扇纸?jīng)》、互動環(huán)節(jié)《有問題大家來幫忙》，都在為我們孩子身上存在的問題，找尋出路，有則改之，無則加勉。第四塊：網(wǎng)絡未來屬于你我主要以科學運用網(wǎng)絡的方法來引導學生，真正讓網(wǎng)絡為我所用，成為學習的好伙伴?！慈珖嗌倌昃W(wǎng)絡文明公約〉的展示，讓學生正確上網(wǎng)有章可循。并簽下自己的名字，增強約束力。最后與之第一板塊相呼應，設計了大合唱《我們都是好孩子》，作為整節(jié)班隊課的結束，含義不言而寓。當然設計中預想的成效，和展示的結果還是存在一定的距離。就整體而言，一堂班隊課下來，對學生正確認識網(wǎng)絡，傳播網(wǎng)絡文明，健康科學上網(wǎng)的教育，不會也不可能收到大的效果，還需要我們常抓不懈的去關注學生課余生活，進行正確的引導。另外談一談在今天展示過程中存在的問題：在板塊的銜接上線路還不夠清晰，學生在展示的過程中由于緊張，多次出現(xiàn)了口誤。但是可喜的是，在一個多月的時間里，孩子們從設計到編排節(jié)目，從反復修改到精益求精，我看到了他們一點點的蛻變。他們自信了，靈動了，鮮活了。當下，是一個信息爆炸的時代，我們不能回避網(wǎng)絡，只能勇敢的面對挑戰(zhàn)。作為老師、家長都要擔負起教育孩子正確認識網(wǎng)絡，科學運用網(wǎng)絡的職責。讓網(wǎng)絡真正為我所用。勞動最光榮》隊會說課稿呼中二小郎翠平設計背景：我所教的年級是四年級，多數(shù)學生11歲了，這些孩子是家中的獨生子女，在家中父母對他們疼愛有加，絕大多數(shù)孩子衣來伸手，飯來張口，很少參與勞動，勞動成了父母的"專利"。以至于許多孩子對父母的付出不但不感謝，還會對父母給予的照顧挑剔，不珍惜家人的勞動成果。針對這種情況，我設計了本次活動。活動目的：1、通過此次活動，讓學生感受到勞動創(chuàng)造美，創(chuàng)造幸福，懂得"勞動最光榮"的道理。2、讓學生積極投身到力所能及的勞動中來，學會勞動的技能，同時體會到勞動的辛苦，更加珍惜別人的勞動成果。活動準備：1、各小隊搜集關于勞動方面的名言和故事。2、學生編排節(jié)目。3、學生練習擦地，擦桌椅、洗衣，疊衣物?；顒有问剑赫故久裕瑒趧痈傎?，歌舞表演，講故事，寫書法作品等?；顒映绦颍海阂?、展示名言，了解勞動的意義。1、主持人朗誦一段話，引出本次隊會的主題--勞動。這段話如下：同學們，暖暖的春風送來了火紅的五月，迎來勞動者的節(jié)日，人們每一天都在勞動著，創(chuàng)造著美，創(chuàng)造著幸福。近看，我們寬敞整潔的教室，平坦干凈的操場；遠望，我們小鎮(zhèn)拔地而起的高樓，祖國日新月異的變化，這些都是勞動者的功勞。人們在勞動的同時不忘贊美勞動，同學們搜集到了許多勞動方面的名言，請把這些名言展現(xiàn)在大家面前。2、孩子們朗讀收集的名言。如：成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。--愛因斯坦知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。--宋慶齡（設計意圖：讓孩子們從名人的話語中體會到勞動的重要性，初步感知勞動的意義。）二、歌舞表演，感受勞動的快樂。1、請學生欣賞舞蹈--《粉刷匠》和《洗手絹》。2、請學生欣賞歌曲《三個和尚》（設計意圖：通過觀看學生的表演，讓大家體會到勞動的喜悅。）三、勞動競賽，體會勞動的價值。1、主持人由一則謎語引出勞動競賽，謎語如下："一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，學習勞動全靠它。"謎底是：手。接著主持人提問大家："手有勤勞的手，有懶惰的手。你想擁有一雙怎樣的手？"引出用勤勞的手做一個小游戲，游戲名稱《整裝待發(fā)》2、穿、脫、疊衣物競賽。游戲規(guī)則：以最快的速度穿好一套衣服，系好一雙鞋子，戴好一條紅領巾。穿好后又以最快的速度脫下衣物，把衣物疊好。每名學生都參與到游戲中來。）（設計意圖：讓學生在輕松的游戲中，體會到這些小事我們完全可以做得很好。）3、洗桌布競賽。每組選一名勞動能手進行比賽。（設計意圖：學生平時很少洗衣物，設計此項比賽是讓全班學生體會到我們能洗小的衣物。）四、聆聽詩朗誦、故事，欣賞書法作品，體會勞動創(chuàng)造財富，創(chuàng)造美，創(chuàng)造幸福。評比洗衣能手。1、請同學們欣賞詩朗誦《五月》。2、陳思博講《彭德懷開田》的故事，同時請劉美琪現(xiàn)場書寫書法作品。3、欣賞書法作品--"勞動最光榮"五個字。4、評比洗衣能手。（設計意圖：通過聆聽詩朗誦、故事，讓學生進一步體會到勞動光榮，懶惰可恥。通過欣賞書法作品，讓學生牢記"勞動最光榮"這句話。通過評比誰是洗衣能手，調(diào)動學生勞動的積極性。）五、齊唱歌曲，總結勞動最光榮。1、主持人總結：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經(jīng)常做。勞動是光榮的，熱愛勞動吧！像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。2、學生齊唱：《勞動最光榮》。在歌聲中結束本次隊會。一、展示名言，了解勞動的意義主持人：同學們，暖暖的春風送來了火紅的五月，迎來勞動者的節(jié)日，人們每一天都在勞動著，創(chuàng)造著美，創(chuàng)造著幸福。近看，我們寬敞整潔的教室，平坦干凈的操場；遠望，我們小鎮(zhèn)拔地而起的高樓，祖國日新月異的變化，這些都是勞動者的功勞。人們在勞動的同時不忘贊美勞動，同學們搜集到了許多勞動方面的名言，請把這些名言展現(xiàn)在大家面前。甲：成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。--愛因斯坦乙：勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。--達·芬奇丙：勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。--歌德?。喝说奶熨x就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。--高爾基甲：知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。--宋慶齡乙：世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。--愛迪生（設計意圖：讓孩子們從名人的話語中體會到勞動的重要，初步感知勞動的意義。）二、歌舞表演，感受勞動的快樂。主持人：勞動創(chuàng)造美，勞動讓我們身心愉悅，請欣賞舞蹈--《粉刷匠》和《洗手絹》。（學生踏著這兩首歌曲的節(jié)拍翩翩起舞。）主持人：三個和尚的故事我們都知道，請欣賞歌曲《三個和尚》（設計意圖：通過觀看學生的表演，讓大家體會到勞動的喜悅及不勞動的后果。）三、勞動競賽，體會勞動的價值。主持人：勞動能讓我們獲得知識，勞動能帶著我們走向成功，下面我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，學習勞動全靠它。是什么？大家一起說。（手）主持人：對，是手。手有勤勞的手，有懶惰的手。你想擁有一雙怎樣的手，（勤勞的手）下面讓我們用這雙勤勞的手做一個小游戲吧。游戲名稱《整裝待發(fā)》游戲規(guī)則：以最快的速度穿好一套衣服，系好一雙鞋子，戴好一條紅領巾。穿好后又以最快的速度脫下衣物，把衣物疊好。每名學生都參與到游戲中來，看一看誰是勞動能手。（設計意圖：讓學生在輕松的游戲中，體會到這些小事我們完全可以做得很好。）主持人：同學們，自己的事情自己做，這就是勞動。下面有請每組的勞動能手上臺來比賽--洗桌布（設計意圖：學生平時很少洗衣物，設計此項比賽是讓全班學生體會到我們能洗小的衣物。）四、聆聽詩朗誦、故事，欣賞書法作品，體會勞動創(chuàng)造財富，創(chuàng)造美，創(chuàng)造幸福。評比洗衣能手。1、主持人：勞動光榮，懶惰可恥，下面請同學們欣賞詩朗誦《五月》五月，大地的五月，禾苗的青春期；冬小麥抽穗灌漿，桃李杏掛果壓枝。一幅幅勞動的油畫，展現(xiàn)著萬物的勃勃生機；滿目綠色為天地打氣，熱烈的五月容不得半點消極！五月，勞動的盛日，春勤的光彩一切都那么現(xiàn)實；迎新春的壯志，在五月,都長成花花綠綠的詩句。除舊歲那陳腐往事，早已被春雨刷洗；五月，人生將迎接,更加壯觀的更加紅火的夏季。五月，看著自己的雙手是多么有力；五月，看著自己的雙腳該走出怎樣的奇跡。五月的大地與時俱進，秋天才會有金色的果實；五月的人生扎扎實實，就經(jīng)得起酷暑天的狂風暴雨。五月，檢驗勞動盛日；財富是勞動，勞動是財富。不勞而獲，永遠都該予以鄙視，讓五月變成歌頌勞動的警句，會促使億萬心靈變的美麗！2、主持人：我班的故事大王和書法家來了，請聽陳思博給我們帶來的故事《彭德懷開田》，請劉美琪現(xiàn)場書寫作品。主持人：故事講完了，劉美琪已完成了她的書法作品，請欣賞作品--勞動最光榮。（設計意圖：通過聽朗誦、聽故事，讓學生進一步體會到勞動光榮，懶惰可恥。通過欣賞書法作品，讓學生牢記"勞動最光榮"這句話。）3、主持人：我們聆聽了詩朗誦、故事，欣賞了書法作品，，現(xiàn)在洗桌布的同學已完成了工作，請同學們評一評誰洗得又快又干凈，誰能評上洗衣能手。（設計意圖：通過評比誰是洗衣能手，調(diào)動學生勞動的積極性。）五、齊唱歌曲，總結勞動最光榮。主持人：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經(jīng)常做。勞動是光榮的，熱愛勞動吧！像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。下面，請大家齊唱：《勞動最光榮》，讓我們在歌聲中結束本次隊會。安全教育活動設計交通安全主題班會活動目的：1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。2、引導學生在活動中認識生命的意義，培養(yǎng)學生自我保護的意識、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長?；顒有问剑盒∑繁硌?、知識競賽、抽簽、觀看視頻等。活動準備：1、學生通過各種渠道搜集、學習交通安全方面的資料。2、學生排練關于交通安全小品3、制作Powerpoint課件，主要內(nèi)容有：交通安全事故資料、交通安全詞語、交通安全標語、知識競賽的題目等。

班會過程（一）、新聞材料引入據(jù)悉，我國每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人，其中中小學生占死亡人數(shù)的8％左右。有關資料統(tǒng)計表明，每年我國中小學生非正常死亡人數(shù)平均將近兩萬人，平均每天因溺水、食物中毒、交通事故、他殺、自殺而死亡的中小學生人數(shù)近50人，相當于每天有一個班的學生消失。目前車禍已成為意外傷害死亡的首位原因，多見頭部受傷、骨折、內(nèi)臟出血等，甚至休克、死亡。其中步行交通事故危險人群為5至9歲兒童，駕車事故中危險人群為10至24歲兒童及青少年。（二）、課件展示一些交通事故現(xiàn)場觸目驚心的圖片（三）學生交流討論1．我們生活中有哪些交通不安全的隱患呢？（馬路上追逐打鬧、跨越隔離墩、在汽車間穿行、在大街小路上踢足球、捉迷藏、騎車上下學一群并排行駛、走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時等。）2．學生交通事故發(fā)生的原因（缺乏交通安全意識；缺乏交通安全知識；缺乏交通安全責任感；存在麻痹思想；存在僥幸心理等。）（四）、小品表演：《在路上》表演中故意設計一些違反交通過規(guī)則的錯誤行為，在小品結束后讓學生指出小品錯誤的做法。更好地讓學生掌握了交通安全的知識。（五）、游戲比賽《交通安全規(guī)范》知識問答。實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。最后小組總得分最高者成員均獲得小禮物一份。1．行人在沒有人行道的路上行走，應該：A．靠路邊行走B．隨意走2．通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：A．搶跑過馬路B．等候綠燈亮后再走主題背景：之所以有這樣一節(jié)班會課，其實是我們學校之前八年級秋季社會實踐活動的一個室內(nèi)的延伸。在上個月，在美麗的白馬澗，同學體驗了一次不一樣的秋季社會實踐活動。在這次活動中，增加了室外拓展訓練的環(huán)節(jié)，班級以臨時組成的小組為單位，進行了“動感顛球”、“無間道”等有一定難度的活動。在這個過程中我注意到，有的小組全體都非常投入，人人參與，目標一致，而且分工明確，在顛球游戲中自始至終有人兢兢業(yè)業(yè)地撿球，還無形中形成了精神核心，負責指揮，但也有的組卻是人心渙散，在過程中有人說一些喪氣話，只會去指責別人，大家只顧自己，溝通也存在問題。這讓我馬上想到了我們班級的學習競爭小組，在我們班，每個自然組其實也是經(jīng)過精心安排的學習競爭小組，有個小組都形成了精神核心，有互助幫扶師徒。比如這期黑板報上每個氣球都代表一個人成員的夢想，拉起了整個小組的目標。但隨著大家進入初二，慢慢熟悉了教學環(huán)境，熟悉了開學寫計劃，期末寫目標的孩子們，卻也容易慢慢在周而復始的學習周期中失去對學習的熱情。于是，我捕捉到了這個機會，認為這是一個激發(fā)學生熱情，重新點燃小組競爭熱情的好時機。杜威說“教育即生活”，倡導學生“在做中學”，確實，比起老師的說教來，作為處在成長中的有自我教育可能性的受教育個體，學生更需要的是潤物細無聲的無痕教育，于是我設計了這樣一個讓學生來感悟的團隊心理活動。教育目標：合作學習理論認為，在班級教學中，學生群體的組織形式有三種，即合作的、競爭的和不相干的。事實告訴我們，群體合作分組結構能起到學生群體間積極相互作用的效果，從而改善教學工作的整體效益。因此，小組競爭的方式是一個能夠很好地調(diào)動學生積極性的方式。而這個活動，主要有三個目標，一是讓學生認識到團結合作的重要性，小組成員之間產(chǎn)生了“大家為一人，一人為大家”的“榮辱與共”的積極互賴關系。二是讓學生感受到良性的競爭是前進的動力，并且在小組競爭中，讓學生感受到自身的潛力和特長，也尋找到每個小組的榜樣，認識自身的不足。三是通過小組間的競爭和合作，創(chuàng)設外部條件激發(fā)和維持學生的學習動機。活動方式團隊心理輔導活動準備除了準備好一些器材之外，為了充實課堂，完成預設環(huán)節(jié)，讓學生有更深的感悟，前期的準備是非常重要的包括教室在空間結構上為開展小組合作學習創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，采用馬蹄形的座位排列，包括器材的操作全部準備好，方便于游戲的快速銜接，包括提醒學生注意游戲規(guī)則等。具體活動流程：以一個暖場游戲“緊急脫險”開始，約4分鐘，這個活動很多同學都聽說過，很實際操作過的很少，通過六組的競爭，看哪組最先完成任務。這其實也是一個“揭題”游戲，引出了主題“團結合作”。環(huán)節(jié)一：“解方程式”，約9分鐘，這是一個比較有難度的活動，一開始也比較難下手，它考驗的就是學生協(xié)作解決問題的能力，并且可以讓學生感受到當一個人無助時，伙伴的重要性，團隊的重要性。讓大家認識到，在一個集體中，大家相互影響，彼此需要，也體驗到被信任的快樂，責任的艱巨。環(huán)節(jié)二：“同舟共濟”，約9分鐘，我把這個傳統(tǒng)游戲改造成了適合小組來體驗的游戲。學生的成就感來動力來自對極限的挑戰(zhàn)和突破，解決問題時思維的豁然開朗，更重要的是感受到面對困難，團隊成員間那種“同舟共濟”的精神，“一個都不能少”的團隊協(xié)作精神。環(huán)節(jié)三：“別樣尋寶”，約15分鐘，我讓每個小組給我提供一份含有至少4門學科的全對作業(yè)本。我想讓他們知道在自己小組內(nèi)誰擅長什么學科，在他們有需要的時候該向誰去請教和學習。我讓他們每小組給我提供一份有最近一次考試各門學科最高分人的簽名。我想讓他們知道在我們班每門功課誰最優(yōu)秀，應該向誰看齊，與誰競爭。我還讓他們在不打擾老師上課的前提下給我提供一份5位老師的簽名。我讓他們記住在自己都不愿意奔出去的剎那間，是誰毫不猶豫地沖出教室，是誰為了小組利益，在辦公室間奔波，滿頭大汗地又沖回教室。環(huán)節(jié)四：“現(xiàn)場采訪”，約5分鐘，四個游戲下來，學生感受到了什么叫合作，什么叫責任，什么叫歡愉。抓住在班級小組競爭中，一部分小組投入程度不夠，個別同學沒有意識到自己的薄弱，沒有虛心向其它同學學習，反而在遇到問題時，相互指責、推諉等現(xiàn)象，預設了這些問題。讓大家認識到，在一個優(yōu)秀的團隊中，大家目標一致，大家相互鼓勵、相互幫助，一起探討最好的方法，一起前進。從德育方法來說，這里用了榜樣示范法，陶冶教育法，實際鍛煉法。最后部分是“班主任寄語”，約3分鐘，馬卡連柯認為，一切教育“在集體中，通過集體，為了集體”，班主任的話將小組這個集體擴大到班級這個大集體，讓大家認識到“我是班級的我，班級是我的班級”。通過在全體同學面前的激勵的話，呈現(xiàn)美好的“明天的快樂”的美景，推動集體不斷向前運動、發(fā)展，保持生氣勃勃的旺盛的力量。這就是我對這節(jié)班會課的一些想法，總體思路就是讓學生去活動體驗，利用環(huán)境和學生的自我教育可能性，潛移默化地讓他們自己去感受，去體驗，去分享，從而將外部激發(fā)的動機自發(fā)轉化為內(nèi)部需要，并且通過班級學習小組之間的競爭，不斷強化這些內(nèi)外因素，維持學生的學習動機。斯洛的需要層次說告訴我們,人的最高需要是自我實現(xiàn)的需要，保持孩子對學校生活的這份熱情，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子積極主動地學習，要讓孩子有對自己有期待感，相信是他們不斷前進的動力。是的，德育并不總是刻板的，它的面孔也可以溫馨；德育并不總是嚴肅的，它也可以活潑。我的說課就到這里，很多都是自己一些粗淺的看法，如果不當，懇請批評指正！謝謝]《知我川州,愛我家鄉(xiāng)》主題隊會說課稿一、活動背景：開學初，中隊里轉來一名新隊員，當他向大家介紹自己來自泉巨永小學的時候，許多學生都好奇地問：“泉巨永是哪啊？”隊員們生在北票，長在北票，卻連北票市這么有名的鄉(xiāng)都不知道。我有些驚奇，緊接著問了幾個簡單的家鄉(xiāng)知識，結果他們都連連搖頭?？磥黻爢T們對自己的家鄉(xiāng)知道得太少了，如果對家鄉(xiāng)都不了解，又怎么談得上熱愛呢？于是，我決定召開以“知我川州，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊會。二、活動目標：本著面向全體隊員的原則，確定本次活動的目標如下：1、通過活動使隊員較全面地了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、使隊員明確愛家鄉(xiāng)的具體行動。3、讓每一個孩子都能參與活動并且體驗成功的快樂。三、活動準備：為了確?；顒拥某晒εe行，隊會前做好充分的準備：1、布置隊員搜集整理資料。2、輔導員老師根據(jù)隊員搜集的資料制作多媒體課件。3、每人一張北票市政區(qū)地圖。四、活動設計：隊會嚴格按中隊會的程序進行，這里我主要向大家介紹其中的第五項隊會活動。本次隊會的活動內(nèi)容分三個樂章：第一樂章煤城采風，知家鄉(xiāng)。第二樂章川州拾貝，夸家鄉(xiāng)。第三樂章獻計獻策，愛家鄉(xiāng)。五、活動流程：下面我來詳細介紹隊會的活動流程：（一）激情導入“斗轉天開龍鳥飛，環(huán)球素果一花隨。白水黑山挽沃野，烏金鐵石寶成堆?！痹谥鞒秩思で榕炫鹊恼b讀聲中進入隊會第一樂章。（二）第一樂章煤城采風，知家鄉(xiāng)1首先播放一段題為《龍舞川州正逢時》的視頻。這一視頻主要從整體上介紹了家鄉(xiāng)概況。2接著針對視頻內(nèi)容進行家鄉(xiāng)知識的搶答比賽。北票市的面積有多大？北票市共有幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和管理區(qū)？為了增加活動的趣味性，答對的同學將獲得一份小禮品。通過觀看視頻和家鄉(xiāng)知識搶答兩個環(huán)節(jié)隊員們了解了北票的位置、面積以及名字的由來等，而且真正感受到了我們的家鄉(xiāng)北票猶如遼西大地上的一顆璀璨的明珠！緊接著進行第二樂章。三、第二樂章川州拾貝，夸家鄉(xiāng)四個小隊分別從四個方面匯報展示資料，介紹北票。這一環(huán)節(jié)是本次隊會的重點，也是隊員們體驗成功的快樂時刻。首先，第一小隊匯報，主題是美麗的川州。1、第一小隊美麗的川州兩名隊員以導游員的身份熱情洋溢地向大家介紹北票的各旅游景點。秀美的自然風光，配上優(yōu)美的背景音樂，加上導游員生動的解說，此時隊員們由衷地發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美啊！接著，第二小隊匯報，主題是富饒的北票。2、第二小隊富饒的北票這一小隊是以舉辦北票市物產(chǎn)展覽會的生動形式展示匯報的。隊員們用北票著名的土特產(chǎn)品如西紅柿、川州紅辣椒、海豐糕點、龍?zhí)斗劢z、興紅杏仁乳和古生物化石等的實物或圖片將教室布置成臨時的展覽會的場景，然后，隊員以講解員的口吻對這些物產(chǎn)一一進行介紹。聽了第二小隊的精彩匯報隊員們驚奇的發(fā)現(xiàn)：??！我們的家鄉(xiāng)不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)這么豐富呀！這時，孩子們對家鄉(xiāng)的自豪感油然而生。3第三小隊名人的故鄉(xiāng)這一小隊以講故事的形式來介紹北票歷代名人的事跡。（這是隊員在講北票著名的蒙古族作家《尹湛納稀的故事》，《抗日英雄欒天林的故事》。）這一環(huán)節(jié)我有效利用了我校德育基地烏蘭英雄事跡展覽館這一載體。這是隊員在講著名雙槍女司令烏蘭的故事。第三小隊繪聲繪色的講述又一次撥動了隊員們激動的心顯逗我們的家鄉(xiāng)真不愧是名人的圣地呀！既然紅馬雙槍女司令能名留青史，那么，我們作為黑山白水的新少年一定會志在川州！這是孩子們聽了故事后的共同心聲。4第四小隊騰飛的北票（1）隊員們紛紛說出自己看到的、聽到的關于吃、穿、住、行各方面發(fā)生的變化。通過過去和現(xiàn)在的對比再次激起隊員們情感的波濤:家鄉(xiāng)的變化真是日新月異呀！(2)住房是反映人民生活水平的窗口，第四小隊的同學以此為主題表演了一個精彩的小品（《王奶奶搬家》，來生動反映北票市民生活的巨大改善。到此為止，四個小隊的匯報展示，雖然只是家鄉(xiāng)北票的珠海拾貝，但卻將一個美麗、富饒、騰飛的北票生動地展現(xiàn)在了我們眼前。這么好的家鄉(xiāng)有誰不愛？！那么我們應該怎樣愛自己的家鄉(xiāng)呢？接下來進行第三樂章。四、第三樂章獻計獻策，愛家鄉(xiāng)這一樂章包括2個環(huán)節(jié)第1環(huán)節(jié)說說議議（結合調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題說說你對家鄉(xiāng)的發(fā)展有哪些合理的建議？我們應該怎么做？）這一環(huán)節(jié)的設計重在培養(yǎng)隊員對家鄉(xiāng)的責任感和創(chuàng)新能力，可以說是本次隊會主題的升華。為了調(diào)動隊員的積極性，鼓勵隊員大膽說出自己的想法，這時，輔導員老師以一個與隊員平等的活動參與者的身份與隊員一起參加討論，共同為家鄉(xiāng)的建設獻計獻策。通過交流隊員們知道原來愛護環(huán)境、講究公德、熱愛勞動、為家鄉(xiāng)爭光等，這些一點一滴的小事都是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)呀。這樣隊員們明確了愛家鄉(xiāng)的具體行動。第2環(huán)節(jié)美好祝愿黑山白水彰顯著北票的靈秀，古老的川州大地孕育了一代代英雄的北票兒女，（我們的家鄉(xiāng)正如一輪噴薄而出的朝陽布滿著勃勃生機?。┳屛覀?yōu)榧亦l(xiāng)獻上我們最衷心的祝福！這時，播放課件，創(chuàng)設情境，隊員們滿懷激情地在北票市政區(qū)圖上寫下自己對家鄉(xiāng)的美好祝愿。至此，活動接近尾聲。主題班隊會：20年后的我活動目的：通過對20年后的展望，使隊員懂得祖國的未來是屬于他們的。為了將來擔負起祖國賦予的重任，必須從小學好本領，做一個有抱負、有理想的好少年?；顒有问剑鹤動懻?、表演、作品展覽?；顒訙蕚洌夯顒邮艺婧诎迳袭嬕环按簌i展翅”圖，并寫上“20年后的我”，教室兩側墻上張貼一些有關理想的標語：［①一個人沒有遠大理想和崇高生活目的，就像一支沒有翅膀的鳥，一臺沒有馬達的機器，一盞沒有鎢絲的燈炮。（張華）②要向大的目標走去，就得從小的目標開始。（列寧）③彩虹，經(jīng)過與雷電激戰(zhàn)之后出現(xiàn)；理想，經(jīng)過與困難搏斗才能誕生。）要求學生根據(jù)自己的理想設計自己未來的理想職業(yè)，并要求部分學生根據(jù)自己的職業(yè)簡單化裝，編排一個小品；錄音機一臺，磁帶，美術作品展牌?；顒舆^程：[主持人]沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現(xiàn)，那時21世紀已翻開了五分之一，正當我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！[隊員1］（植物學家）石油，它是工業(yè)的血脈，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒有石油可用。20年后，假如我能實現(xiàn)我的志向當一名植物學家，我一定會培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。（男）［隊員2］（軍人扮相）我的理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的性能要比美國的B—2隱形戰(zhàn)機強百倍，能全天候執(zhí)行任務，進入敵方領空時，雷達、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。（男）[隊員3]（醫(yī)生扮相）我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再也不會有“不治之癥”這個詞。（女）［隊員4］（服裝設計師）20后，我已是世界著名的服裝設計師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應；在衣服的內(nèi)部有一個感覺器，當你在學習生活疲倦時，它會自動按摩，還會放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見道路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷東西，它會報告，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會制出來。（女）［主持人］今天我們躊躊滿志，明天我們將英姿煥發(fā)。前些天我們用手中的畫筆描繪了自己的未來舉行了繪畫比賽，現(xiàn)在公布評選結果。請看畫展：（我的未來）。［主持人］是啊，未來是多么燦爛！我們的理想是多么美好！不管我們將來干什么，都是社會的需要，祖國的需要。為了將來能擔負起建設祖國的重任，我們現(xiàn)在該怎么做呢？（稍頓）請同學們分小組議論，然后組長匯報討論結果。（明白；要樹立理想，發(fā)憤學習，才能適應未來的需要。）（討論后組長匯報）1組：只有現(xiàn)在好好學習，才能實現(xiàn)理想。2組：學習要不怕困難。3組：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。4組：知識是無窮的，我們要學會學習，有重點的學，自學。[主持人］同學們，假如我們現(xiàn)在學習不專心，不努力，沒有遠大的理想，長大后會怎么樣呢？請看小品《招聘》。（小品表演）[主持人]成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，靠知識的土壤去培育。我們要抓緊大好時機，以“千里長驅無反顧”的精神，去開拓美好的未來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔！飛翔！（齊唱歌曲；（翅膀》）[主持人]請班主任老師給我們講話。（鼓掌）[班主任]今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有理想，生活就失去意義，要實現(xiàn)這個理想，必須通過艱辛的勞動。千萬滴小水珠匯聚成大海。只要我們從一丁點兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達理想的彼岸。祝你們成功！[主持人]“20年后的我”主題班會到結束。感恩父母擁抱親情》主題班會說課稿尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！我是實驗小學三年級三班的班主任老師，我叫劉列平。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。下面，我將該節(jié)班會課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。第一：背景分析1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人?！睘榱俗尯⒆觽兡芰私飧改福卸鞲改?并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。第二：活動目的通過主題班會活動，調(diào)動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。第三：活動準備1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。2、準備班會課件。3、叫同學們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準備。4、準備一份感恩卡。第四：活動形式講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。第五：活動過程第一板塊：感受父母之愛（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。這個環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。第二板塊：回報父母之愛一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。（二）小品表演《媽媽生病了》通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個故事，讓學生談談體會。從而向淘淘學習這種感恩父母的品質(zhì)。（三）觀看公益廣告《洗腳》通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的，然后讓學生說說看后的感受。（四）快板《孝敬父母十要求》（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》快板和拍手歌的目的是讓學生通過這兩種形式，感恩父母應該做些什么？（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。通過這五個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。（七）全班共同表演《感恩的心》結束本次班會活動。以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！謝謝大家！文明禮儀創(chuàng)校園和諧零陵中學曹斌很高興能與大家一起分享一節(jié)主題班會的心得，課的主題是“文明禮儀創(chuàng)校園和諧”。主題班會的對象是預初年級的孩子們，他們都是剛踏進中學的校門的孩子。建班之初，素不相識的孩子們在同一屋檐下，個性、氣質(zhì)迥異。經(jīng)過三個多月的相處和觀察，我發(fā)現(xiàn)同學們彼此相處并不是“兩個黃鸝鳴翠柳”般的宜人。城市獨生子女在充滿溺愛、寬容、遷就的氛圍里大多都養(yǎng)成了自私、任性、狹隘的毛病。所以平常素日一些小摩擦也屢見不鮮，這些小摩擦大多是由于同學之間的不文明的言行和舉動造成的。而且這些不文明的言行和引起的摩擦，使整個校園都顯得不太和諧。因此，我認為對起始年級進行基本的文明禮儀學習是非常必要的。2010年世博會即將在上海舉行，這次盛會不僅給上海帶來許多發(fā)展的機會，同時也將向世人展現(xiàn)上海市民良好的文明形象。作為上海中學生，當然也有義務學習基本的文明禮儀，響應世博會的號召。為此，在2009年9月，在大隊部的號召下，我們年級組成了一支文明禮儀宣講團，分別由每個班級派出一名志愿者，共四位同學組成。他們的任務是去每個班級宣講文明禮儀的知識，幫助同學們懂得生活行為規(guī)范與待人處事的基本準則，目的就是使同學認識到如何從文明禮儀維護自身的形象。我想利用文明禮儀宣講的形式，對我們班級的同學們上一次文明禮儀的培訓。本課的教育環(huán)節(jié)分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)的設計思路是是先由一首世博會志愿者主題歌曲《在你身邊》開始，主持人先簡單介紹世博會志愿者，然后由其他同學表演小品“人人爭做世博志愿者”，在觀看小品時，學生們要邊看邊思考“如果你是評委，你會選哪位面試者？”。小品結束后，學生們從面試者的言行舉止方面來進行評論，最后選出他們公認的志愿者。最后主持人由“舉止和語言是心靈的窗戶和鏡子，能映照出人的修養(yǎng)與文明程度。”引出主題班會的名稱，宣布主題班會正式開始。第二環(huán)節(jié)是文明禮儀知識的小測試，學生們根據(jù)自己所知道的文明禮儀常識以及我們學校的中學生行為規(guī)范來進行選擇和判斷句子的對錯，并且對錯的句子進行改正。這個環(huán)節(jié)設計的思路是想通過這個測試讓學生學習或復習一些社交禮儀以及在學校中中學生的行為規(guī)范。由于我們學校特色是擊劍文化，在題目中還涉及到如何觀看擊劍比賽的正確禮儀。第三個環(huán)節(jié)是文明禮儀宣講隊員來到我身邊。設計這個環(huán)節(jié)的思路是利用平時讓同學抓拍的照片，其中有些照片中的學生們舉止非常文明，但有些照片中的學生們在追逐打鬧，使校園顯得不太和諧，因此，可以介紹我們年級文明禮儀宣講隊成立的時間，目的，宣講的內(nèi)容。接著，再由一位文明禮儀宣傳隊的成員，讓她來對學生們進行文明禮儀宣講。這位同學先讓部分同學上前去示范在上次禮儀宣講時所學習的正確的坐和行走姿勢，這位同學一邊示范，一邊講出正確的坐和行走姿勢。如果做錯的話，由宣講隊員對他們進行糾正和輔導。之后，宣講隊員給學生們播放了一段平時某位同學發(fā)本子的錄象，讓下面的學生們討論一下，錄象中的同學哪些行為不太文明。在座的學生們看完錄象后，讓他們指出錄象中那位同學在傳遞物品和談話禮儀方面的不足。接著，宣講隊員就能為學生解讀如何接遞物品。在接遞物品禮儀的介紹后，讓學生上面來進行三個情景模擬；1.學生將本子遞給老師。2.學生之間傳遞剪刀、筆等尖利物品。3.招呼客人用茶。在情景模擬時，宣講隊員會告訴上來示范同學正確的做法，同時也讓在座的同學給他們指出錯誤。之后，宣講隊員可以將談話技巧進行了解讀，分別就四個平時學生在說話時會出現(xiàn)案例讓學生們討論：1.老師在和小A同學談話時，小A同學抓耳撓腮，一會看自己的腳，一會看旁邊的東西。老師給他指出缺點時，他還要不停地插嘴為自己辯解。2.小B同學是個熱心的同學，可每當看到其他同學犯一點錯時，他就用說教和命令式的口氣去說他們，漸漸地就引起其他同學的不滿。3.小C同學家里是開棋牌室的，因此平時和同學說話時，經(jīng)常會說些不文明的語言和社會上的口頭禪。4.小D同學經(jīng)常拿其他同學的短處取笑別人。當有同學問他數(shù)學題時，他就會說：“那么簡單的題目你也不會做啊？”。當其他同學回答問題慢時，就會說：“慢得像蝸牛，笨死了?！睂W生們就每個案例討論，然后宣傳隊員會進行總結：1.交談時，要神情專注，不打斷對方談話或者插嘴。2.在糾正別人的錯誤時，切忌采用說教和命令式的口氣。溫和委婉的態(tài)度，才是糾正別人錯誤的“最有效武器”。3.交談時，應力戒口頭禪，注意談吐文明。4.說話人必須顧及對方的情感和因自己的談吐而激起的對方的反映。防止“禍從口出，無意傷人”。同時，再介紹些談話的技巧，結束發(fā)言。第四環(huán)節(jié)結束語：設計思路是讓主持人總結一下之前的內(nèi)容，然后帶領學生們宣誓。接著，由幾位同學表演口琴演奏—歡樂頌?？谇僭谖靼嘌勒Z中，與“和諧”的意思是相同的。因此，這個表演也是呼應了主題班會的題目。最后，由我發(fā)言說明主題班會召開的目的和對同學們的感謝，并宣布主題班會的結束。主題班會的實際效果和自己設想得不太一樣，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、兩個主持人沒有配合默契，因此，在某些地方出現(xiàn)小差錯。2、由于年齡的關系，主持人顯的有點緊張，將串聯(lián)詞讀得很快，本來設計好的一節(jié)課縮短了一半。3、在一些活動中，由于缺乏經(jīng)驗，學生們互動得不夠。這些情況一方面是在于學生的年齡和心理特點，一方面是在于作為班主任的我不能太高估學生的能力，應該要親自檢驗一下兩個主持人之間的配合情況，要對學生進行充分地指導。在剩下的時間內(nèi)，作為班主任的我，其實還能將這堂課再提升一下，比如讓學生討論“我們?yōu)槭裁匆獙蠋熃性缃泻?？”多問幾個為什么，讓學生討論，討論不只能停留在“互相尊重”的層面上，應該讓學生挖掘得更深點?；蛘咦寣W生們用筆寫一下“怎么樣使自己更受歡迎呢？”這樣可以從幫助的角度出發(fā)，使學生容易接受。主題班會是一次對學生良好的受教育的機會，我要抓住這種機會來塑造學生品德，應該使班集體成為一個名主又不使紀律，合作又不失競爭，競爭但不敵對，拼搏但又激進的集體。大家好：今天我要向大家介紹的班會主題是《快樂你我他》。一、主題分析：大家都知道，學校是教書育人的地方，教書固然重要，可能讓孩子們健康快樂地成長，從小就能以一種積極、健康的心態(tài)去面對困難、迎接未來，這更加重要。我之所以要組織這樣一次有關心理健康的班會，并不是計劃好的，而是在一段時期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)我們班的許多孩子總是不開心，要么是因為學習上的事，要么是因為生活中的小事，總之讓自己很煩惱，甚至造成孩子們浮躁的心情，脆弱的心理。原本應該快樂的童年，卻找不到快樂的影子。基于這樣一種情況，班會的主題在我的心中由然而生：我要幫助他們拋開煩惱，找到快樂，讓他們感受到生活的幸福和美好，讓純真快樂的音符永遠在校園里跳躍。二、活動目的：由于我們班剛剛升入三年級，孩子們的年齡特征決定了他們在分析問題和解決問題方面受到一定的限制。所以班會的重點就要讓他們在感受到快樂有多么幸福，快樂有多么珍貴以后，鼓勵他們說出煩惱，引導他們互相幫助，從多個角度分析問題，從而尋找到事情積極的一面。讓孩子們學會如何正確處理生活中的小事，如何趕走煩惱，尋找到快樂。三、活動準備：為了更生動、更有效地達到這一目的，我和我的學生們做了如下的準備：1、我們共同收集一些笑話、故事、相聲、快板等材料。2、讓學生結合自己的經(jīng)歷分組編排小品。3、把互相鼓勵的話語配上熟悉的旋律，自編成新的歌曲。4、我們共同創(chuàng)編了舞蹈《只要媽媽笑一笑》。四、活動過程：做好準備以后，我精心將所有的資料按照我的思路串聯(lián)在一起，組織學生共同享受這堂尋找快樂的主題班會。我將整堂班會分成“感受快樂”、“尋找快樂”和“擁抱快樂”三個板塊。這三個板塊層層遞進，同時以“尋找快樂”為主。第一板塊：感受快樂首先，在“感受快樂”的環(huán)節(jié)，我是這樣安排的。班會一開始就先播放《健康歌》的視頻，接著在主持人的號召下我和全體同學都參與其中，隨意地跟隨著視頻盡情地唱跳。（在這樣的唱中、跳中讓同學們完全放松、體會自由，體驗快樂的感覺。）跳完以后，讓他們暢所欲言，抒發(fā)心中的感受。接著，再由一名同學講一個小笑話，讓同學們開懷一笑的同時感受快樂在我們的學習生活中無處不在。第二板塊：尋找快樂在“尋找快樂”這一板塊，一定要結合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題?；谶@樣的出發(fā)點，我在這一板塊當中找了三名同學扮成孩子們夢想中的快樂天使，在他們最需要幫助的時候及時出現(xiàn)，從不同的角度引導他們拋開煩惱，尋求快樂。首先，在主持人的引領下，全班同學自由而有序地說一說在以往的生活中都遇到過哪些煩惱和不開心的事情。那么同學們在交流中就會自然流露真言：比如某次考試沒考好，特別傷心；偶爾和朋友鬧別扭，很煩惱；某些時候父母和老師不理解自己，很難過等等。一、解決與父母之間的不愉快。就在孩子們傷心、煩惱，不知所措之時，第一個小天使——樂樂及時出現(xiàn)，并送給大家一個小故事作為禮物，同時告訴大家把煩惱變成快樂的方法就在這個小故事里，請大家仔細聽，認真想。故事講完后，讓同學們自己想想故事中的老奶奶是怎樣改變心情，趕走煩惱的，從而讓他們知道：遇到煩惱時可以傾訴給朋友聽，從中獲得幫助。也可以從事情好的一面去想，這樣就會把煩惱趕走了。接著讓同學們把這種方法應用到生活中去，看看是否可以解決問題。于是，此處讓同學演一個自己編排的小品：這個小品主要源自于生活中孩子與父母之間發(fā)生的沖突，父母生氣，孩子自己也很煩惱。小品演完后，在小天使的引導下，同學們各抒己見：有的說：“你的父母管你，說明他們關心你，希望你越來越出色。”有的還說“父母生氣是因為他們愛你，誰會為一個互不相識的人生氣呢？你應該感到幸福！”這樣從不同的角度體會原本讓自己很生氣的一件事，感覺到的卻是美美的幸福了。此時以一段快板來化解平時與父母之間的不快，然后我和同學們共同唱、跳《只要媽媽笑一笑》，讓溫暖與快樂重新縈繞在每個人的心中。二、解決與朋友之間的煩惱。歌舞過后，第二個天使——強強出場。她帶給大家的禮物是一條格言，格言是：當你困難失望的時候，最重要的是瞧得起你自己；當你成功得意的時候，最重要的是瞧得起別人。接著又是一個源自于生活的自編小品，這個小品主要是說同學之間，由于成績的差別，而導致成績高的同學嘲笑學習成績較差的同學，從而產(chǎn)生矛盾。然后再由小天使作引導，分析不同角色的對與錯，從而讓同學們明白：在生活中，要多多替他人著想，懂得互相幫助。同時，面對挫折與失敗，不要輕言放棄，要勇于進取，奮發(fā)向上。這樣才能避免矛盾的產(chǎn)生，與朋友快樂相處。最后在這一環(huán)節(jié)的結尾處，全體同學齊唱我們自己創(chuàng)編的一個小歌曲，在歌聲中激勵彼此用微笑去面對困難，用愛心去幫助他人，讓快樂圍繞在我們身邊。三、解決與老師之間的不相理解。歌聲結束之時，第三個小天使——笑笑來到同學們面前。她同樣帶給大家一樣寶貝——三張卡片，同學們看到卡片后一定迫切地想知道這三張卡片會有什么用，接著繼續(xù)讓他們在小品里找答案。這個小品主要講的是一名同學的平時成績一直不好，可是在剛剛的一次考試中，成績有很大的進步，老師高興之余不禁有些懷疑他的成績，回到家里父母也是這么想，這名同學很失望、很委屈，不由得傷心地流下了眼淚。這時小天使及時出現(xiàn)，告訴大家不要傷心，我們可以在卡片上寫出自己的真心話，然后把他們分別送給老師，媽媽和自己。這樣相信老師和父母一定會信任你的。你也可以把眼淚變成笑容了。至此為止，班會以三個小天使為引導者，以三個小品為切入點，分別從同學們?nèi)粘Ｉ钪兴Ｒ姷呐c父母、與朋友、與老師之間的煩惱入手，用不同的方法幫助他們解決問題，化不快為愉快。那