龍?zhí)缎W四年級語文教案

5、我給江主席獻花教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。學會本課生字、理解生字組成的詞語。會用井然有序、愛撫造句。能按照提供的段落大意給課文分段。第一課時揭示課題出示課題：1我給江主席獻花質疑?？吹筋}目后，你想知道什么？初讀課文讀順課文。1，自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字詞，和難讀的句子。2，讀準字音，讀通每一句話。學生按照要求自讀課文。檢查自讀情況。抽讀詞語卡片。檢查自讀情況。檢查長句子的朗讀情況。初步感知課文內容。自有輕聲讀課文，邊讀邊思考，課文主要告訴我們什么。按照段落大意給課文分段。作業(yè)：正確、流利、有感情的朗讀課文。第二課時復習檢查抽讀生字卡片。默寫詞語。細讀課文指名朗讀§1。讀后說說事情發(fā)生在什么時間、什么地點、有什么人、當時的天氣情況怎樣。指名說說當時歡迎的人門的心情怎樣，并指出哪些詞語最能表現(xiàn)人們激動的心情。興高采烈秩序井然指導朗讀。齊讀§2。引導理解"又是……又是……""竟"等詞語，體會我的情感。指導感情朗讀。自由練讀§3～7。分角色朗讀。說說這幾個自然段告訴了我們什么？指名讀§8。這一自然段告訴我們什么？一、啟發(fā)學生生活經驗，在音樂聲中導入課文1.談話：暑假里，有的同學非常幸運，在奧運會前夕來到了美麗的首都北京，啊，這兒多么神圣和莊嚴??！隨即播放歌曲《我愛北京天安門》，讓學生拍手應和。誰能說說這首歌的名稱？——這就是——天安門廣場（板書課題）2.問：你了解天安門嗎？說說你看到的天安門。生自由發(fā)言后老師可以補充簡介：天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。3.天安門廣場在北京的什么地方？（看幻燈圖幫助理解）4.為什么去過北京的同學差不多都去過天安門廣場呢？5.看幻燈中的天安門圖片，激起學生去天安門廣場參觀的興趣。教師過渡：你們想去天安門廣場參觀嗎？今天機會來了，我們可以隨著文字免費去了。快快打開書27頁，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在天安門廣場中吧，二、初步感知課文1.看看誰，漫步后能將天安門廣場給你留下的印象用一個詞來形容？2.提出讀文要求：（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準字音．（2）讀通句子,注意長句子之間的停頓3檢查自學效果（1）開火車讀詞語,及時糾正錯誤讀音。（2）出示長句。4你用什么詞來形容天安門廣場？教師根據(jù)回答板書。（板書可以用文中詞語，也可以臨時改為學生所歸納的詞，教法可以靈活些）二、精讀細品，讀中感悟。問：天安門為何給你留下這樣的印象？你從哪些段落體會到的？請通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會。1、出示幻燈圖片相應指導(1)指導品味第一段a.對“最寬廣、最壯觀”兩詞，先讓生談談看到的天安門，再引入資料幫助理解：“天安門廣場東西寬500米，南北長880米，總面積達44萬平方米。中心干道可同時通過120列游行隊伍，寬闊的廣場可容納100萬人游行集會?！眀.再讀這一段，抓住重點詞“最寬廣、最壯觀”讀。c.指導朗讀本段。(2)指導品讀二、三段a．天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段,要求：劃出建筑物的名稱；并找出方位詞。b．四人小組合作用學習文具擺一擺，討論填寫課后第四題。c．請學生用白紙?zhí)顚懱彀查T廣場周圍建筑的位置，標畫簡圖，并注意準確運用方位詞。邊讀邊作記號，用“~~~~~”畫出表示事物的詞。用“——”畫出表示方位轉換的詞。2、匯報交流，師生總結（廣場北端）天安門—（前）—金水河—（上）—金水橋—（兩旁）—華表—（上面）小結：這是轉換方位的一種,即從一種景物開始逐步承接轉換.寫一處景物常常運用這種方法.3．天安門廣場的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？你的介紹可與文中內容有所相同，也可進行補充，可以用自己的語言表達，目的只有一個，聽后令人心馳神往。（四人小組討論）（1）討論理解：你覺得天安門怎樣？是從哪看出它的雄偉壯麗的？（相機理解：雕梁畫棟，漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔）（在此基礎上還要抓住“紅、黃、藍”等詞體會天安門的雄偉壯麗）（2）師范讀，生小組讀、個別讀，讀出對天安門廣場的贊美(3)現(xiàn)場招聘導游，讓小導游帶領全班去天安門廣場“參觀”。（介紹布局和景觀。要求說明景物特點）（4）教師相機展示課文相關圖片，加深學生對各個景點的印象，理解重點詞語。（過渡）根據(jù)學生回答，教師講述自己去北京時的事情，引人開國大典。第二課時一、讀詞語領袖宣告紀念碑雕梁畫棟政府沸騰博物館盡收眼底進一步強調“袖、博、沸、碑”的正確書寫二、學習4、5段，感受其歷史意義。1、天安門廣場聞名于世，僅因為這一個原因嗎？你還知道天安門為什么令全國人民向往嗎？2、是的，天安門是新中國的象征。讓我們追溯歷史，再看那莊嚴的歷史時刻。播放《開國大典》片段。從此，天安門廣場成了全國各族人民無比向往的地方。3、多么令人激動的場面！現(xiàn)在讓我們用我們的聲音向在坐的各位老師再現(xiàn)這輝煌的歷史場景。指導用自豪的語氣朗讀。（1）讀第五節(jié)，理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞。（2）指名讀，思考：“升旗儀式”什么時候舉行？你怎么理解“五星紅旗”與旭日“一同升起”？（3）自由練讀，邊讀邊想象，晨曦中天安門城樓的雄姿。4、總結：也正因為如此，全國人民無比敬仰它，只要有機會到北京就一定會來到天安門，參加莊嚴的升旗儀式，以表達自己對它的摯愛之情。請看（播放升旗儀式片段）5、仔細讀文，請你為這一場景配上解說詞。（看過升旗儀式的孩子可以談親身感受）三、學習第6段，讓民族自豪感油然而生1．自由輕聲讀第六節(jié)。2．每逢節(jié)日，全國各族人民來到天安門廣場就象撲進母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天安門廣場壯美的詞句，并在腦海中想象畫面。3．思考：節(jié)日到來時，天安門廣場怎么樣？夜晚的天安門廣場又是怎樣？4．幻燈出示：“每當節(jié)日到來,天安門廣場更是（），（）。無數(shù)盆鮮花組成（），把廣場裝點得猶如（）的大花園。入夜，（），（），天安門廣場（）。來自祖國各地的人們（），（）。（）與（）輝映，（）伴（）齊飛，天安門廣場（）起來了?！庇懻撎羁?，看圖理解，所填詞語。5．指導朗讀：看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，你們心里感到怎樣？（指導讀出欣喜、激動）6．總結：聽了同學們的介紹，我們覺得天安門是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂的海洋……四、師生暢談學后的感受和體會。五、布置課后作業(yè)：選擇天安門廣場的一處標志性建筑，為它做張介紹的小名片，上面要有圖、簡單文字說明，也可以像小導游一樣配上解說詞，最好還有自己的感受，這樣就更妙了！7.徐悲鴻勵志學畫教學目標知識與技能：會寫會認本課的生字，理解課文重點詞句的意思，掌握本課的多音字、近義詞反義詞，正確、流利、有感情地朗讀課文過程與方法：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真預習的習慣，并學會獲取課文的新知識，提出預習無法解決的疑難問題，并與同學教師討論；養(yǎng)成自主學習，合作學習，探究學習的基本意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生刻苦學習、喜歡學習，努力追求夢想，熱愛祖國的良好品質重難點重點：重點詞句意思、有感情朗讀課文，讀懂徐悲鴻是怎么樣勵志學畫的難點：培養(yǎng)學生刻苦學習、喜歡學習，努力追求夢想，熱愛祖國的良好品質第一課時導入新課談話導入，當我們受到打擊的時候、被他人看不起的時候我們會怎么樣想？好的，那么我們就一起來看一看徐悲鴻是怎么成為偉大畫家和美術教育家的，勵志：勵，激勵；志，志向?！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢崿F(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力為什么？怎么樣？結果？檢查預習，獲取知識，質疑問難讓學生讀課文標注生字拼音，看學生經過預習獲取了哪些知識生字：鴻、勵、仰、嫉、妒、貌、摹、省、犯、泰奔跑奔騰看重重量假日多音字：奔、重、假投奔奔頭兒重新重復真假重點詞語解釋：嫉妒：因為別人比自己強而心懷怨恨深造：達到精深的境界，泛指進一步深入學習激怒：受到刺激而發(fā)怒偏見：成見，偏于一方不全面或者不客觀的見解疲勞：疲乏困倦勇往直前：不怕艱險，勇敢的一直向前陳列：把物品按一定方式擺設臨?。赫罩７聺撔模河眯膶Ｒ欢钊肭蹇啵呵搴毧喙Ψ虿回撚行娜耍鹤鍪轮灰岬孟鹿Ψ?，最終會獲得成功，功夫指時間精力優(yōu)異：成績、表現(xiàn)等優(yōu)秀出色轟動：引起很多人震驚和各方面的關注震驚：震動而驚訝有眼不識泰山：比喻淺陋無知，泰山是五岳之一，在山東泰安真正的中國人：指有骨氣的中國人初讀課文，整體感知內容（5分鐘）感知課文的內容：記敘了一件什么事？講述了我國著名畫家徐悲鴻年輕時在法國留學學畫，得到達仰的看重，引起外國學生的嫉妒，遭到嘲笑，為回擊外國學生的打擊，勵志勤奮學畫，最后以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑膺@樣一件事。給課文分段，概括段落大意（8分鐘）第一部分（1·3）：寫徐悲鴻勵志學畫的起因第二部分：4~6）：寫徐悲鴻勤學苦練、勵志學畫的經過第三部分（7~8）：寫徐悲鴻勵志學畫的結果，以優(yōu)異的成績轟動畫界，改變外國人的偏見第二課時為什么？怎么樣？結果？質疑問難分組討論為什么這樣分，本環(huán)節(jié)充分留給學生分組討論討論，讓學生表述自己的看法和觀點，培養(yǎng)學生聽學生點評本環(huán)節(jié)讓學優(yōu)生點評各小組的匯報情況，并做出補充教師總結、說主題把學生的匯報和點評進行梳理，板書，并讓學生勾畫批注做筆記主題思想：本文通過講述徐悲鴻留學法國勵志勤奮學畫，為國爭光的故事，贊揚了徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神情感升華：要想讓別人看得起、尊重你，就必須有徐悲鴻那勤學苦練的精神，才能為自己為父母爭光，才能實現(xiàn)自己心中的理想課堂小結總結近義詞：熱情—熱誠、爭論—爭辯、偏見—成見、疲倦—疲憊、陳列—陳設、優(yōu)異—優(yōu)秀、嫉妒—忌妒、震驚—震動反義詞：熱情—冷漠（冷淡）、嫉妒—羨慕、天堂—地獄、陳列—收藏、清苦—富裕、承認—抵賴、勇往直前—畏懼退縮、疲倦—精神、震驚—平靜讓學生有感情的朗讀課文布置作業(yè)1、生字每個抄兩遍2、詞語每個抄兩遍3、同步練習4、寫寫自己的理想，打算如何去實現(xiàn)你的夢想課后反思成功：本課的教學，基本實現(xiàn)了教學目標，帶領學生自己理解重點詞語的意思，充分讓學生作為課堂的主體；同時也很好的把徐悲鴻的勤學苦練精神傳遞并感染學生。不足之處：對文中的重點句子沒有讓學生進行深入揣摩，沒有做到讓所有學生都專注于課堂和課文，沒有照顧到個別學生的情況。必須在以后的教學中努力完善8.虎門銷煙教學目標知識與技能：會寫會認本課的生字，理解課文重點詞句的意思，掌握本課的多音字、近義詞反義詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。過程與方法：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真預習的習慣，并學會獲取課文的新知識，提出預習無法解決的疑難問題，并與同學教師討論；養(yǎng)成自主學習，合作學習，探究學習的基本意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國的良好品質、自覺遠離毒品的意識重難點重點：重點詞句意思、有感情朗讀課文，了解虎門銷煙的經過難點：培養(yǎng)學生熱愛祖國的良好品質、自覺遠離毒品的意識第一課時導入新課談話導入，現(xiàn)在我們公共場合都不準吸煙，吸煙有害健康，更要遠離毒品（大麻、冰毒、搖頭丸等），這些是當今危害社會和人類的毒品，在清朝晚期的毒品主要是鴉片，介紹吸食鴉片的危害?，F(xiàn)在我們要遠離毒品還要嚴厲打擊毒品，清朝晚期收到鴉片毒害，林則徐做了一件怎么樣的壯舉？檢查預習，獲取知識，質疑問難讓學生讀課文標注生字拼音，看學生經過預習獲取了哪些知識學生領讀生字：繳、擔、鍋、渣、卷、咆、哮、囂、寨、毀多音字：重擔撒鹽分外應該應有盡有擔撒分應擔水撒手分數(shù)分散應邀應和重點詞語解釋：水泄不通：水都流不出去，形容非常擁擠或包圍得很嚴密林立：像林中的樹一樣密集地豎立著，比喻眾多應邀：接受邀請群情沸騰：形容大家情緒非常高漲，就想鍋里的水沸騰起來一樣銷毀：燒掉、毀掉持續(xù)：保持并延續(xù)不斷囂張：猖狂、放肆壯舉：偉大的舉動、壯烈的行為欺侮：欺負近義詞：紀念——懷念、分外——格外、震驚——震動、裝點——裝飾、咆哮——怒吼、持續(xù)——連續(xù)延續(xù)、沉重——繁重、水泄不通——滴水不漏反義詞：沉重——輕松、晴朗——陰雨、偉大——渺小、古老——嶄新、持續(xù)——中斷、水泄不通——暢通無阻第二課時初讀課文，整體感知內容（5分鐘）感知課文的內容：記敘了一件什么事？本文記敘了1839年6月3日，民族英雄林則徐以堅定的決心和凌厲的手段，在虎門海灘當著外國人的面，將200多萬斤毒害中國人的鴉片全部銷毀，沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰，讓國人歡欣鼓舞的故事。給課文分段，概括段落大意、質疑問難分組討論（8分鐘）第