《三個(gè)好伙伴》說課

湘版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)第四冊(cè)第5課三個(gè)好伙伴常寧市宜陽小學(xué)廖利敏

本教材根據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，把三原色處理成三個(gè)可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中。通過學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)總結(jié)、形成認(rèn)知，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色，了解其重要作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)色彩的感受力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解三原色的特征和作用,讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，形成認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)三原色中簡單的色彩變化規(guī)律，掌握吹畫的基本方法。

三、教法學(xué)法

教師[組織引導(dǎo)合作

]學(xué)生[主體

]激導(dǎo)探放玩中學(xué)學(xué)中玩合作交流中學(xué)學(xué)中交流合作四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣自主探究獲取新知嘗試體驗(yàn)作業(yè)評(píng)析課堂小結(jié)知識(shí)延伸

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1.欣賞歌曲2.認(rèn)識(shí)三原色自主探究獲取新知1.色彩訓(xùn)練3.色彩認(rèn)知2.找尋色彩4.色彩實(shí)驗(yàn)想一想感覺暖洋洋想一想感覺亮堂堂想一想感覺很涼爽原色：不能用其他顏色調(diào)配出來的色彩。黃藍(lán)紅被稱為三原色紅十=黃紅=藍(lán)十黃十=藍(lán)橙紫綠

由兩種原色混合產(chǎn)生的另一種顏色叫間色。橙、紫、綠俗稱三間色。嘗試吹畫作業(yè)評(píng)析1.看一看猜一猜2.練一練說一說師：這棵樹是怎樣繪制出來的？1、自評(píng)(展覽欣賞)師：從完成的作業(yè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、互評(píng)(共同進(jìn)步)要求：對(duì)你感興趣的作品，說出吸引你的地方，并指出不足。課堂小結(jié)知識(shí)延伸

小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？哪些地方讓你快樂？延伸：課后大膽想象，用三原色自由作畫，并通過多種途徑去了解其它色彩知識(shí)。

這節(jié)課我通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究等一系列活動(dòng)，來為學(xué)生構(gòu)建初步的色彩認(rèn)知。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人，在輕松、活躍的課堂氛圍中去積極思考，自主探究，有效地培養(yǎng)了自己的主體意識(shí)和參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高?？?/p>