班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5篇

第第頁班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5篇班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇1一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要引導(dǎo)自身的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際啟程激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中歡樂、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。一、保育工作：在活動(dòng)中連續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中布置值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和矯正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自發(fā)的遵守。幼兒的自理本領(lǐng)進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自身，珍惜別人，躲避不安全事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意依據(jù)班級(jí)幼兒的情況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣裳，并特別掛念生病、有困難的孩子。平常積極激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)磨練，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自身討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)定，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理本領(lǐng)的引導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同搭配對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小同學(xué)活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維快捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。把握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不絕的開闊，吸取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，接受探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；緊要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒愛好探究，察看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變更，從而懂得珍惜、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)問面更改廣了，培育了幼兒的傾聽本領(lǐng)及表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感喜好，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)試驗(yàn)簡(jiǎn)單的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”“彈性”“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作本領(lǐng)，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小伙伴還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小同學(xué)一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)搭配，做好家園聯(lián)系，每周呈現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒顯現(xiàn)的問題適時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。五、主題活動(dòng)：在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們依據(jù)孩子的喜好點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始把握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的喜好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們快樂的參加到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在“我愛運(yùn)動(dòng)”主題中我們充足利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得回到家中長(zhǎng)的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械，還結(jié)合“廈門國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然察看角加添了很多的植物，也充足了幼兒古怪的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不但孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不足；活動(dòng)中老師的察看重視全面性，個(gè)別性、深入性不足；制造性游戲的開展較孱弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、倚靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不足大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。班主任工作總結(jié)欄目班主任工作總結(jié)欄目班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇2一學(xué)期以來，我擔(dān)負(fù)初三（1）班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)得到了一位班主任“身正為范”的緊要性。初三班級(jí)是中學(xué)階段的關(guān)鍵班級(jí)，假如這一班級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少缺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初三班級(jí)的管理工作是特別緊要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我緊要實(shí)行以下幾個(gè)措施：1、抓好學(xué)風(fēng)。初三班級(jí)最后一學(xué)期對(duì)同學(xué)來說的特別緊要的，中考靠近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培育好班干部，使之形成剛強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才略并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，譬如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有本領(lǐng)、有口才、有受苦精神、有自信念、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自身選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱誠(chéng)，責(zé)任心強(qiáng)，有猛烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自身的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些實(shí)在事務(wù)派下去，建立條理分明的立體型管理體系。同時(shí)，予以定期的引導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更緊要的是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，適時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)得到自身的價(jià)值。4、以宏大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人假如沒有理想，就相像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。由于只有讓同學(xué)明確了自身的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它變更成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自身的努力去跨越，并要求同學(xué)訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的努力探求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不絕努力，爭(zhēng)取做得！班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇3本學(xué)期開學(xué)以來，我一直積極努力做好班主任工作，希望自身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上，成績(jī)顯著，被x市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱呼?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：管好班級(jí)，做好每一件工作。作為班主任，我把教育認(rèn)作一種事業(yè)，付出自身的精力和心血，常常制造性的開展工作。我酷愛教育事業(yè)，因而酷愛自身的每一個(gè)同學(xué)。我把教育認(rèn)作事業(yè)去做了，總是自發(fā)加大工作的力度和情感投入，從同學(xué)的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把“教書育人”放在第一位，加強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著“從小事做起，做好每一件事情”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自身的勞動(dòng)，歡快著自身的歡快，盡力做好份內(nèi)的每件事情。溫馨短信，留住想輟學(xué)的同學(xué)。今年開學(xué)時(shí)，我班同學(xué)閆凱因基礎(chǔ)差畏懼考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想到廣州去打工。我得知情況后和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，利用移動(dòng)電話和該生聯(lián)系，每天給她發(fā)短信激勵(lì)引導(dǎo)。她被我的真心所感動(dòng)，她的心靈被短信其中的一句話“想開了就是天堂，想不開就是地獄?！彼鸷常恢芎笏惴祷貙W(xué)校。多年的教育教學(xué)，愛心把我和同學(xué)連為一體，掛念他們，做他們的`良師益友。前不久，我發(fā)覺我班的同學(xué)冀英濤有點(diǎn)反常：作業(yè)馬虎潦草不適時(shí)上交、上課不注意聽講打瞌睡、晚上在寢室說話。我找他談心，他說上學(xué)沒有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué)，家長(zhǎng)束手無策很無奈，同意他輟學(xué)，家長(zhǎng)無可奈何把他帶到北京。于是，我與同學(xué)的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長(zhǎng)的思想工作，最后我給同學(xué)發(fā)一封長(zhǎng)達(dá)五百字的短信，家長(zhǎng)心動(dòng)了，同學(xué)被感動(dòng)，同學(xué)心里的糾結(jié)解決了，一周后他返回學(xué)校。冀英濤返回學(xué)校后，學(xué)習(xí)積極性倍增，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來了》刊登在校報(bào)上?；脽羝尸F(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采。九班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活單調(diào)我時(shí)常給同學(xué)播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂來調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的喜好，讓同學(xué)在亢奮中進(jìn)行學(xué)習(xí)。每逢重點(diǎn)節(jié)日，我時(shí)常把同學(xué)想說的心里話，心中的理想，溫馨的祝福，配上音樂、插入同同學(xué)活照，制作成幻燈片。讓同學(xué)深深的感受到老師的關(guān)愛，班級(jí)大家庭的暖和。前不久的圣誕節(jié)，我提前拍攝一些活動(dòng)的鏡頭，生活特寫鏡頭，刻苦學(xué)習(xí)鏡頭，同學(xué)娛樂鏡頭制作成幻燈片，配上音樂，插入老師的溫馨祝福，圣誕節(jié)前一天晚上，教室懸掛彩燈，播放幻燈片——20__年圣誕節(jié)，九四班同學(xué)風(fēng)采，同學(xué)傾聽著歌曲，賞識(shí)著自身的風(fēng)采，掌聲不絕，笑聲連綿，在歡聲笑語中度過了歡快的平安夜。師生如父子，共同擁有一個(gè)家。人所共知我們學(xué)校大多同學(xué)是“留守子女”。我組織任課老師老師與“留守子女”結(jié)對(duì)，老師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上掛念幫助“留守子女”，舉辦多式多樣的娛樂活動(dòng)，為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，激發(fā)他們的主人翁和上進(jìn)意識(shí)，使留守同學(xué)都體會(huì)到集體的暖和和歡快?！皩W(xué)校是我家，我家就是同學(xué)家，同學(xué)就是我的娃?！睅熒绺缸樱視r(shí)常把同學(xué)視為自身的孩子，無比的關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)感受回到家中的暖和，彌補(bǔ)了同學(xué)遺失的父愛。前不久，我生日那天和近期生日的十二同學(xué)一起過“九四班集體生日宴會(huì)”，我宣讀了我事先寫的《生日賀詞》《生日祝?！?，十二同學(xué)和我一起度過了一個(gè)歡快、難忘的生日。愛生如子，同學(xué)與我相伴。同學(xué)是我的心，同學(xué)是我的肝，同學(xué)就是我生命的四分之三，我愛生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生清掃沒有，問問同學(xué)吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，生活等等，和同學(xué)嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前不久，由于天氣干燥流感攻擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給同學(xué)喝。關(guān)愛同學(xué)從小事做起，同學(xué)凳子壞了，我就找工具進(jìn)行修理。同學(xué)衣裳破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓同學(xué)的人生寫滿精彩！一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，讓所教的每位同學(xué)都得到充足的陽光和水分，健康地進(jìn)展，歡快地成長(zhǎng)。班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇4淡月無痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫上了句號(hào)?；厥装肽甑墓ぷ?，繁忙而充實(shí)，緊張而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所承當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出學(xué)校，奔向新的起點(diǎn)，有欣慰，亦有失落。一、實(shí)在工作：1、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求目標(biāo)明確本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，適時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都適時(shí)注意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。2、推動(dòng)班級(jí)小組pk，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理本領(lǐng)很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自身的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行確定的措施，才略保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。中學(xué)部本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)班級(jí)小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為班級(jí)管理的核心方法，效果明顯。3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自身認(rèn)作一個(gè)成年人來看待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我在最后半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。4、培育良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。（1）幫助每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行自我分析，明確自身的優(yōu)點(diǎn)及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)訂立最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助同學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。①樹立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)緊要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要實(shí)現(xiàn)什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡力超出對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓同學(xué)明確每周自身要做到什么，上周還有什么沒有做好，適時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。5.加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育。加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。適時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)心理問題，適時(shí)解決同學(xué)面對(duì)考試產(chǎn)生的焦慮情緒。二、存在問題1、雖然在同學(xué)的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對(duì)班上一些中等生的關(guān)注度還不足，以后思想工作還要更細(xì)致、更適時(shí)。2、在班主任工作方面應(yīng)少一些焦躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的公正意識(shí)，理解孩子的所思所想，能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問題。3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多一些工作的智慧。“通過我的手指你可以看到月亮，但最后你看到的不是手指而是月亮”，我希望自身是指向月亮的手指，也希望屬于九一班孩子的夜空廣闊而美麗。班主任學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇5在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下，本學(xué)期的工作已經(jīng)順當(dāng)完成，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為也有了確定的提高。我在班主任工作上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借判別人的閱歷，反思高三一學(xué)期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一．訂立明確的奮斗目標(biāo)：進(jìn)入高三，接手高三四班級(jí)的第一件事情是通過課任老師和同學(xué)認(rèn)真了解班級(jí)情況，之后召開“目標(biāo)與計(jì)劃”的主題班會(huì)，利用自身新班主任的身份在班會(huì)上大力宣揚(yáng)年組老師對(duì)同學(xué)的印象是同學(xué)多么的聰穎，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要呈現(xiàn)我們的水平，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)得到我們的聰穎確實(shí)是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭(zhēng)第一”作為我們的班級(jí)奮斗目標(biāo)。同時(shí)也引導(dǎo)同學(xué)訂立自身高三的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自身的現(xiàn)實(shí)水平，訂立階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要求每個(gè)同學(xué)依據(jù)自身的實(shí)在學(xué)習(xí)情形，為自身樹立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須適合自身，切實(shí)可行，實(shí)在到每天做什么，甚至實(shí)在到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么，每天督促自身，要求每個(gè)同學(xué)多為成功找理由，不為失敗找借口。二．抓好日常班級(jí)工作，制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍同學(xué)剛上高三時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人都很疲乏打不起精神。我明白同學(xué)的辛苦，但是，這是沒方法更改的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是激勵(lì)同學(xué)要奮斗這是最后也是最緊要的一年，在思想上要做好充足的受苦準(zhǔn)備，拿出二斤肉來為將來沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也連續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充足地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。除了讓同學(xué)在思想上做好受苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還偏重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)同學(xué)來說至關(guān)緊要。因此，我每天都關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開始前，我確定已經(jīng)站在課室里，每天自習(xí)課我確定到班上巡查。只有多上班級(jí)，多接觸同學(xué)，才略多了解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課老師上課時(shí)，我就站窗戶外面看看，看同學(xué)上課時(shí)的表現(xiàn)，聽課情況。三，緊密與任課老師的關(guān)系為了做好同學(xué)的思想工作，我常常自動(dòng)地與任課老師進(jìn)行交流，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特別注意了解同學(xué)的進(jìn)步情況，以便課后適時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。我還常常與課任老師一起探討教育同學(xué)的方法。我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面a、成績(jī)相對(duì)較好的同學(xué)b、學(xué)習(xí)自發(fā)但成績(jī)不理想的同學(xué)；c、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的同學(xué)。其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無望的同學(xué)，是教育的失策，針對(duì)不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調(diào)，針對(duì)不同同學(xué)的不同問題，實(shí)行不同措施，對(duì)癥下藥，收到了確定的效果。高三（4）班成績(jī)的取得，不但凝集著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師緊密協(xié)調(diào)的結(jié)果。四．抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中心的方法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的引導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出實(shí)在措施；對(duì)差生，以激勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題適時(shí)矯正，發(fā)覺進(jìn)步，充足稱贊；形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、重視效率，防止反復(fù)經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的確實(shí)確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課老師都深有體會(huì)，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐性，適時(shí)發(fā)覺問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自身的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)得，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的同學(xué)呢？每一次月考后，我都找同學(xué)談話，像張強(qiáng)，張明洋這兩個(gè)男生，都屬于沒長(zhǎng)勁兒那種，需要常常督促，隔一段時(shí)間，就得談?wù)?，談話之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對(duì)自身沒信念那種，也總是需要激勵(lì)，和他們談心都不但有多少次了，還有一個(gè)老大難王升，不能說深，說深就生氣，也不能說淺，不起作用，這個(gè)尺度可太難把握了，可以說是受他一年氣，但是最后成績(jī)還行。作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，學(xué)習(xí)自身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自身就必須做到。六、關(guān)注同學(xué)心理健康，積極面對(duì)高考高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，同學(xué)的心理簡(jiǎn)單產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)尤為緊要，而同學(xué)擁有一顆平和的