國家通用盲文入門智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下上海大學

國家通用盲文入門智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下上海大學上海大學

第一章測試

2018年7月1日開始在全國實施（）

A:《國家通用盲文方案》B:《國家通用盲文方案（試行）》

答案:《國家通用盲文方案》

《國家通用盲文方案》的研制目標是（）

A:新舊銜接B:老少皆宜C:讀音準確D:易讀易寫E:省時省方

答案:新舊銜接;讀音準確;易讀易寫;省時省方

從2018學年開始，對在校視障學生、社會上視力殘疾人和特殊教育師范生開展國家通用盲文培訓。（）

A:錯B:對

答案:對

《國家通用盲文推廣方案（征求意見稿）》中的主要措施有（）

A:暢通學習渠道，豐富學習形式B:建設(shè)骨干隊伍C:加強特教教師培訓D:搭建網(wǎng)絡(luò)學習平臺E:建立國家通用盲文水平等級考核機制

答案:暢通學習渠道，豐富學習形式;建設(shè)骨干隊伍;加強特教教師培訓;搭建網(wǎng)絡(luò)學習平臺;建立國家通用盲文水平等級考核機制

現(xiàn)行盲文和通用盲文都利于實現(xiàn)信息化。（）

A:錯B:對

答案:錯

第二章測試

國家通用盲文是一種（）形式的文字

A:羅馬字母B:象形文字C:英語字母D:拼音

答案:拼音

為了界音和區(qū)別同音詞，國家通用盲文使用了（）語音的四聲。

A:北京B:上海C:承德D:天津

答案:北京

通用盲文是一種拼音形式的文字，它是由（）這三個主要部分組成。

A:標點B:音節(jié)C:聲調(diào)D:字母

答案:標點;聲調(diào);字母

標點符號是書面語言的一個有機組成部分。正確地使用標點符號，能幫助我們（）。

A:辨明語氣B:點字符號的特點C:理解文意D:分清句子結(jié)構(gòu)

答案:辨明語氣;理解文意;分清句子結(jié)構(gòu)

在通用盲文中把“注音字母”中的介母和韻母相結(jié)合的音，用（）點字符號來表示。

A:四個B:三個C:一個D:兩個

答案:一個

第三章測試

除了聲母為b、d、l、g、k、j、x、zh的音節(jié)，省寫去聲（第四聲）符號的音節(jié)還有（）。

A:聲母為.sh的音節(jié)B:聲母為s的音節(jié)C:聲母為z的音節(jié)D:聲母為ch的音節(jié)

答案:聲母為.sh的音節(jié);聲母為s的音節(jié);聲母為z的音節(jié)

當韻母自成音節(jié)時，省寫的聲調(diào)符號是（）。

A:第一聲B:第四聲C:第三聲D:第二聲

答案:第四聲

音節(jié)yì、èr、wò、yè、yòu的聲調(diào)符號需省寫。（）

A:錯B:對

答案:錯

音節(jié)ō、ó、?、ò的的聲調(diào)符號省寫，音節(jié)ē、é、?、è的聲調(diào)符號不省寫。（）

A:錯B:對

答案:對

需要聲調(diào)符號提供點位參照或者區(qū)分音義時，聲調(diào)符號可以省寫。（）

A:錯B:對

答案:錯

第四章測試

通用盲文采用了（），并在長期實踐中逐步完善，已經(jīng)初步形成了系統(tǒng)基本規(guī)則。

A:連寫法B:詞兒分寫法C:分詞法D:分詞連寫法

答案:分詞連寫法

通用盲文“分詞連寫”的規(guī)則中指出，要以（）為書寫單位，詞的各個音節(jié)連寫。

A:字B:詞C:音節(jié)D:句子

答案:詞

通用盲文中，單音節(jié)詞重疊及單音節(jié)重疊并列結(jié)構(gòu)，必須（）

A:不空方B:連寫C:空一方D:分寫

答案:連寫

在通用盲文中，“陸?？哲姟边@個詞正確的分詞寫法為（）

A:陸?？哲夿:陸/海/空/軍C:陸海/空軍D:陸/?？哲?/p>

答案:陸海空軍

通用盲文中，雙音節(jié)詞重疊，必須（）。

A:分寫B(tài):空一方C:連寫D:不空方

答案:分寫

第五章測試

在我們國家，盲文書籍通常選用了哪種紙張印刷而成的（）

A:特制的牛皮紙B:牛皮紙C:普通白紙

答案:特制的牛皮紙

下列哪項不屬于盲文書籍印刷的步驟（）

A:配頁B:裝訂C:校對D:折頁

答案:校對

盲文書籍的翻譯過程中包含以下哪項（）

A:鎖線B:印刷C:錄入D:校對

答案:錄入

翻譯屬于