新聞學(xué)實(shí)習(xí)鑒定

Word版本，下載可自由編輯新聞學(xué)實(shí)習(xí)鑒定從剛開頭的與各單位的通訊員確立聯(lián)系包括對(duì)報(bào)社以及站內(nèi)的狀況進(jìn)行宣揚(yáng)，到定期的詢問和培育感情，再到有策劃的對(duì)重大大事進(jìn)行新聞采寫以及對(duì)突發(fā)性大事的快速處理，新聞采編的幾乎每一個(gè)環(huán)節(jié)我都獲得了熬煉和提升，在同一時(shí)期所發(fā)稿件中我的稿量占了實(shí)習(xí)生的絕大多數(shù)，獲得了站長(zhǎng)和其他記者老師的高度評(píng)價(jià)。大二暑假在強(qiáng)老師和蘇老師的幫忙下，我在《湖北日?qǐng)?bào)》政宣部進(jìn)行兩個(gè)月實(shí)習(xí)，同一時(shí)期我并沒有間斷在法制日?qǐng)?bào)的實(shí)習(xí)工作。

用數(shù)據(jù)、用人物、用語言、用事情、用變化……諸多詳細(xì)的、看得見摸得著的信息寫稿，當(dāng)是實(shí)習(xí)生要解決的首要問題。

掌控采訪基本功。"七分采三分寫"，是新聞界公認(rèn)的閱歷之談。這里重點(diǎn)說說面對(duì)面采訪，須做到五會(huì)：

（1）要會(huì)記。就是把與報(bào)道主題相關(guān)的人物、事情、言論、結(jié)果等，或具體或簡(jiǎn)明但精確?????地記錄下來。不是所言必錄而是有用則錄、重點(diǎn)必錄、精彩必錄。

（2）要會(huì)想。就是在一問一答中觸發(fā)、聯(lián)想到新的亮點(diǎn)和內(nèi)容，再延長(zhǎng)采訪，擴(kuò)大視野。

（3）要會(huì)問。就是依據(jù)不同采訪對(duì)象、不同性格、不同采訪環(huán)境，采用交談式的、求教式的、誘導(dǎo)式的、互動(dòng)式的、乃至擠牙膏式的等多種方法，使被采訪對(duì)象愿意介紹你所感愛好的問題。

（4）要會(huì)抓重點(diǎn)。就是在采訪中隨時(shí)提煉、捕拿住重要的內(nèi)容，抓住本質(zhì)性的東西，并在采訪本上用自己明白的符號(hào)加以提示。

（5）要會(huì)積累。采訪中的某些素材，不肯定即采即用，很可能今后派上用場(chǎng)，是為儲(chǔ)備，不要輕易舍棄。

（6）面談完畢，還要盡可能索取文字、圖片資料，如總結(jié)、匯報(bào)、閱歷介紹等。這很重要，不僅能彌補(bǔ)口述之不足，發(fā)覺新的素材，而且還由于文字資料更嚴(yán)謹(jǐn)，能規(guī)避報(bào)道消失差錯(cuò)。

當(dāng)然，還有的采訪需到田間、工廠、試驗(yàn)室等現(xiàn)場(chǎng)，用眼看、手摸、鼻聞、體悟等方式來進(jìn)行。遇到這類觀看性的采訪，實(shí)習(xí)生尤其需要珍惜，千萬不要錯(cuò)失良機(jī)。由于一些突發(fā)性新聞，如礦難、火災(zāi)等，起初往往沒人會(huì)接受采訪，主要靠記者對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的觀看來完成。

第三，重在發(fā)覺和捕拿新聞。新聞?dòng)袃深?，一是發(fā)生的新聞，二是發(fā)覺的新聞。前者很明確，多為一件或多件詳細(xì)的、看得見摸得著的事，如楊利偉駕駛"神舟五號(hào)"勝利返回地面、武漢過江隧道開工等，勿需你費(fèi)盡心機(jī)去查找，報(bào)道好就行了。后者則不然，多為非單一的、跨時(shí)空跨區(qū)域的、甚至是隱蔽著的不為人們所知的事物。這是需要有很強(qiáng)的發(fā)覺和發(fā)掘力量才能報(bào)道的新聞。

怎樣才能發(fā)覺和捕拿新聞呢？這是個(gè)大題目，此處只勾畫幾根線條：一是從觀看中發(fā)覺新聞；二是從縱向和橫向比較中發(fā)覺新聞；三是從解剖表象中發(fā)覺新聞；四是從多維思索中發(fā)覺新聞，等等。此處舉一個(gè)例子。

讓新手跟著有閱歷的"老記者"做一段時(shí)間，遠(yuǎn)比閉門造車要學(xué)得快、學(xué)得好。

實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)，失敗也就是兵家常事。每一次的挫敗在實(shí)際的操作過程中潛移默化，成為了學(xué)問和閱歷。拿編輯新聞來說，

由于沒有專線記者帶，

"北漂"生活是艱苦的，又是充實(shí)的，這段異鄉(xiāng)"充電"的經(jīng)受成為四名同學(xué)心中難忘的回憶。這一次的實(shí)習(xí)讓她們對(duì)電臺(tái)這種相對(duì)來說比較生疏的新聞媒體產(chǎn)生了新的熟悉，拓寬了她們的新聞實(shí)踐面，在提升了大家的