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十四冊第9課《幾何形體的聯(lián)想》教學設計一、教案卷頭：備課人：張蕾課型：設計·應用課時安排:1課時二、教學目標：1．知識與技能培養(yǎng)學生對生活的觀察能力。培養(yǎng)學生歸納、概括形體的能力。培養(yǎng)學生聯(lián)想、創(chuàng)意的能力。2．過程與方法引導學生積極參與本課學習,通過欣賞、分析、討論等方法增進學生對形體結(jié)構(gòu)的理解,完成好本課作業(yè)。3．情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生關注生活的敏感度和熱愛生活的美好情感,開發(fā)學生創(chuàng)造性思維。三、教學重點和難點1．教學重點:認識并了解各種幾何體，掌握其結(jié)構(gòu)。2．教學難點:能夠從具體的形象概括為抽象形體，掌握其形體變化的規(guī)律。能夠?qū)ι磉叺氖挛镞M行分析，運用幾何形體作為基本形體進行聯(lián)想創(chuàng)意,完成組合變化組成畫面。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖課前準備相關圖片、課件等，幫助學生開闊視野。準備繪畫工具(自選鉛筆、蠟筆、記號筆、速寫紙或圖畫本等)課前準備(一)導入通過課件的動畫進行觀察，動腦筋想想發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師總結(jié)后板書課題。跟隨老師的展示觀察、思考并作出回答。培養(yǎng)學生的觀察能力，帶入學習情境，提高學生學習興趣。(二)講授新課看課本和課件，聽課。討論概括幾何形體?；卮饐栴}豐富學生的感受,激發(fā)學習興趣。引導學生進行觀察－歸納概括。對物象感知引導。明了美術知識可以為生活服務。(三)指導實踐學生觀察并思考創(chuàng)意方法。學生畫圖進行課堂練習。循序漸進,引導學生展開聯(lián)想、創(chuàng)意組合圖形的方法。啟發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的分析，創(chuàng)造，評價的能力。(四)作品欣賞師生共同賞析作品。通過對作品的賞析進一步深化學生對幾何形體組合的理解。提深學生的欣賞水品和激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。(五)布置作業(yè)教師巡視輔導認真聽并記錄作業(yè)要求。學生進行畫圖創(chuàng)作。使學生鞏固對知識的理解和實踐能力的培養(yǎng)。課堂小結(jié)教師挑選具有

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