《第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》教學(xué)設(shè)計(江西省縣級優(yōu)課)x-歷史教案

第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成高一歷史組李金金【課程標準】以“布雷頓森林體系”建立為例，認識二戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成【教學(xué)目標】1、知識與能力:了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的構(gòu)成，認識美國在其中的地位和特權(quán)。正確理解布雷頓森林體系和《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》對世界經(jīng)濟的影響。2、過程與方法：材料分析法：培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史事件，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，辯證地分析歷史問題的能力。小組合作探究：培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：以美國為首的資本主義世界經(jīng)濟體系是美國霸權(quán)政策的體現(xiàn)，也對資本主義經(jīng)濟發(fā)展起了很大的促進作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待歷史事物，辨證分析歷史問題的能力。通過分析美國在戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系建立過程中的地位和作用，認識國家的經(jīng)濟實力決定其國際地位。使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，為民族振興而奮斗的志向，增強自己的歷史使命感和時代責(zé)任感?！局攸c難點】重點:“布雷頓森林體系”的建立難點:“布雷頓森林體系”的影響和《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的作用【導(dǎo)入新課】展示一系列關(guān)于1929－1932年資本主義世界經(jīng)濟危機和第二次世界大戰(zhàn)的圖片，教師在憂傷的曲調(diào)的輕音樂伴奏下加以獨白：自新航路開辟后，世界便開始走在經(jīng)濟全球化的路上，一去不復(fù)返。直到資本主義世界體系的最終建立，世界便不存在孤島。在20世紀就曾發(fā)生過三次重要的全球性事件。兩次世界大戰(zhàn)和資本主義世界經(jīng)濟危機。世界受各民族宗教差異和國家利益沖突的深刻毒害，沒有親身經(jīng)歷，難以體會其中的殘酷！這三次全球性事件給當(dāng)時的資本主義國家以當(dāng)頭棒喝，那么他們在戰(zhàn)后想出了怎樣的方案重建世界經(jīng)濟，促進世界合作呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第22課，一起尋求這個問題的答案！【講授新課】一、追根問底·問背景【教師活動】師展示引導(dǎo)性資料啟發(fā)學(xué)生材料一：從1929年到1933年，各國之間展開貨幣戰(zhàn)，貿(mào)易戰(zhàn)，使危機一發(fā)不可控制。各國貨幣金融缺乏一種協(xié)調(diào)機制，……矛盾越來越大?！澜缡袌霭l(fā)展到一定程度就需要建立相應(yīng)的規(guī)則和制度，以避免矛盾發(fā)展到經(jīng)濟危機，……——任世江《高中歷史必修課程專題解析》材料二：廢墟中的倫敦材料三：1945年美國工業(yè)生產(chǎn)總值、黃金儲備在世界所占比重【學(xué)生活動】角色扮演，作為國際小記者報道背景背景：二戰(zhàn)后，西歐國家普遍衰落二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟實力大增二、馬踏飛燕·尋細節(jié)【教師活動】展示布雷頓森林圖片和布雷頓森林會議圖片，設(shè)問他們在爭論著什么？其中會議上提出了兩種解決方案，一個英國的凱恩斯計劃，另一個是美國的懷特計劃?！緦W(xué)生活動】學(xué)生扮演記者和兩大經(jīng)濟學(xué)家，完成記者采訪會議上兩大經(jīng)濟學(xué)家――凱恩斯與懷特的任務(wù)。【教師活動】給學(xué)生提供凱恩斯和懷特的個人信息卡、凱恩斯計劃和懷特計劃等一手資料，使學(xué)生能更好地完成任務(wù)。材料一：凱恩斯計劃：英國財政部顧問凱恩斯擬訂的“國際清算同盟計劃”，根據(jù)這個計劃，主張盡量貶低黃金的作用，建立一個世界性的中央銀行“國際清算同盟”，恢復(fù)多變清算，取消雙邊清算，意圖是同美國分享國際金融領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。懷特計劃：美國財政部長助理懷特提出的“聯(lián)合國平準基金計劃”，主要內(nèi)容是：主張世界經(jīng)濟應(yīng)該建立在國家合作基礎(chǔ)上的競爭,而不是霸權(quán)或者閉關(guān)鎖國。意圖是建立以美國為中心的世界經(jīng)濟體系?！緦W(xué)生活動】學(xué)生完整報道布雷頓森林會議的相關(guān)內(nèi)容1、名稱：布雷頓森林會議時間：1944年參與國：美英法蘇中等44國基礎(chǔ)：美國懷特計劃內(nèi)容：《布雷頓森林協(xié)定》及附件（雙掛鉤一固定、會后建立IMF和WB兩大金融組織）三、透過現(xiàn)象·看本質(zhì)【學(xué)生活動】作為資深評論員，點評布雷頓森林會議。【教師活動】提供美元和英鎊pk圖片，步步引導(dǎo)，設(shè)問為何美元最終成為世界貨幣？為何這44個國家都認可了美國的貨幣地位？背后什么支撐美元的貨幣信譽？所以實際上是什么的競爭？使學(xué)生看到布雷頓森林會議的實質(zhì)。會議實質(zhì)：確立美元作為國際貨幣的地位結(jié)局啟示：綜合國力決定著國際地位講信用、講規(guī)矩、講合作、講和諧四、細水流長·思影響【教師活動】展示三大支柱支撐世界經(jīng)濟有序運行的示意圖，設(shè)問【學(xué)生活動】分組合作，制作IMFWBGATT信息卡片【學(xué)生活動】分組討論，解決各國出現(xiàn)的問題，最后學(xué)生歸納這種世界經(jīng)濟體系的形成有什么積極的影響。積極影響：(1)穩(wěn)定世界秩序（2）恢復(fù)世界經(jīng)濟（3）體系化、制度化【教師活動】展示帶有美國水印的三大組織示意圖，設(shè)問重建之后的世界經(jīng)濟體系有著怎樣的缺陷？