《梅花三弄》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)-五年級(jí)音樂(lè)教案

古詩(shī)新唱《梅花》教學(xué)設(shè)計(jì)鶴崗市第二十四中學(xué)路丹丹教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們大家好，剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)，你們聽(tīng)過(guò)嗎？你們知道歌曲的名字嗎？師：對(duì)了！剛才我們聽(tīng)的就是古詩(shī)歌曲《春曉》，古詩(shī)與音樂(lè)有著密切的關(guān)系，是因?yàn)楣旁?shī)朗誦的韻律感與音樂(lè)是相通的，當(dāng)作曲家為古詩(shī)配上優(yōu)美的旋律演唱出來(lái)，會(huì)帶給我們什么感受呢？讓我們?cè)僖淮稳ヱ雎?tīng)。1、再次聆聽(tīng)《春曉》，說(shuō)感受。師：這首古詩(shī)歌曲帶給你什么樣的感受呀？師：這首歌曲的意境優(yōu)美、情緒歡快，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)和憐惜之情。古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，古詩(shī)歌曲可以讓我們更好的了解、認(rèn)識(shí)古詩(shī)。你最喜歡哪一首古詩(shī)，能隨音樂(lè)吟誦給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？2、播放《平湖秋月》，找學(xué)生吟誦古詩(shī)。注意提示學(xué)生音樂(lè)與古詩(shī)韻味結(jié)合，要求咬字，聲調(diào)優(yōu)美。找學(xué)生吟誦，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與古詩(shī)韻味結(jié)合。師：請(qǐng)你在吟誦時(shí)注意古詩(shī)與音樂(lè)的結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)那楦信c力度來(lái)吟誦，讓音樂(lè)與古詩(shī)的意境融為一體。師：你吟誦的真美！隨音樂(lè)吟誦古詩(shī)，我們應(yīng)該注意咬字的清晰和情緒與力度的變化，讓我們一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏再來(lái)吟誦這首古詩(shī)。②全體吟誦感受古詩(shī)韻味，強(qiáng)調(diào)咬字清晰、聲調(diào)優(yōu)美。（教師用手勢(shì)引導(dǎo)）歌曲教學(xué)師：我今天還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的古詩(shī)歌曲，它演唱的是什么呢？讓我們一起聽(tīng)！1、初聽(tīng)《梅花》。師：同學(xué)們知道這首古詩(shī)嗎？不錯(cuò)！這正是宋代大詩(shī)人王安石創(chuàng)作的古詩(shī)《梅花》。（出示古詩(shī)）2、播放《梅花》伴奏，學(xué)生吟誦古詩(shī)。師：讓我們一起隨著音樂(lè)有感情的吟誦這首古詩(shī)，注意要輕聲高位置。3、再次聆聽(tīng)歌曲。4、分析歌曲。師：這首歌曲適合寧?kù)o的氛圍演唱，讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段呢？（再次聆聽(tīng)歌曲范唱）生：可以分為兩個(gè)樂(lè)段。師：歌曲分為了兩個(gè)樂(lè)段，第二樂(lè)段，還反復(fù)了一次。師總結(jié)：歌曲的兩樂(lè)段的演唱在節(jié)奏、旋律和力度上都發(fā)生了變化，給我們帶來(lái)了兩種不同的感受。師：讓我們?cè)俑惺芤幌逻@些變化，體會(huì)歌曲寧?kù)o的意境。5、感受歌曲中有特點(diǎn)的字。師：古詩(shī)歌曲中的字在演唱上是很有韻味的。如：墻、開(kāi)、遙、來(lái)。師：讓我們也來(lái)體會(huì)一下，一起唱一唱吧。教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)句特點(diǎn)。師：我們要注意“墻”“遙”的切分節(jié)奏，“墻”表現(xiàn)出梅花的生氣與活力；“開(kāi)”梅花凌霜傲雪獨(dú)自開(kāi)放的堅(jiān)強(qiáng)性格，“遙”字要把嘴張開(kāi)來(lái)唱，“來(lái)”讓我們仿佛聞到了梅花的香氣。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的范唱輕輕的做口型不出聲音，來(lái)體會(huì)一下這些字的演唱。（教師手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生）6、教師范唱歌曲。師：要想唱好古詩(shī)歌曲，咬字很重要，只有字正腔圓唱出的歌才好聽(tīng)。我也非常喜歡這首歌曲，現(xiàn)在我來(lái)演唱，請(qǐng)大家在感受作曲家創(chuàng)作歌曲寧?kù)o的意境的同時(shí)，還表現(xiàn)了梅花的哪些性格特點(diǎn)呢？師：哦，在歌曲中讓我們仿佛還聞到梅花撲鼻的幽香。與一般描寫(xiě)梅花的詩(shī)不同，它不僅表現(xiàn)了梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)性格，而且還表現(xiàn)了梅花幽香撲鼻、潔白如雪柔美的一面。師：哪樂(lè)段是表現(xiàn)梅花的柔美？哪樂(lè)段表現(xiàn)了梅花的堅(jiān)強(qiáng)呢？師：讓我們用聲音表現(xiàn)出梅花的柔美與堅(jiān)強(qiáng)。7、演唱表現(xiàn)歌曲。師：請(qǐng)同學(xué)們小聲隨琴演唱，注意“墻”和“遙”兩個(gè)字在兩樂(lè)段中的的變化，把“開(kāi)”和“來(lái)”兩個(gè)字要唱的飽滿，深情的呼喚梅花……師：讓我們隨著音樂(lè)伴奏有感情的再來(lái)表現(xiàn)一次，在演唱中要表現(xiàn)出梅花的柔美與堅(jiān)強(qiáng)。四、歌曲處理。師：梅花堅(jiān)強(qiáng)的品格值得我們學(xué)習(xí)，為了表現(xiàn)出對(duì)梅花的贊美。有感情演唱歌曲。師：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮斡酶杪暼ケ憩F(xiàn)梅花的柔美與堅(jiān)強(qiáng)，和對(duì)梅花的贊美之情吧！五、拓展部分師：“梅花”帶給了我們美的感受，我們用歌聲體會(huì)了它的柔美與堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)出對(duì)梅花的贊美之情！靜溢的氛圍真是另人神往，在大家所了解的古詩(shī)歌曲中還有哪首歌曲是表現(xiàn)“靜”的意境呢？我給大家?guī)?lái)了一首，我們一起來(lái)欣賞吧！1、欣賞《靜夜思》。師：這首古詩(shī)的名字是？這首歌曲與我們今天學(xué)習(xí)的歌曲有著異曲同工之妙，都表現(xiàn)了很靜的氛圍。讓我們隨著音樂(lè)輕輕的感受歌曲的這種思鄉(xiāng)之情吧！2、跟著音樂(lè)