物理教學中重視數(shù)字化技術(shù)

1、物理教學中重視數(shù)字化技術(shù) 數(shù)字化技術(shù)是近年來十分常見的教學輔助手段，它不僅能夠創(chuàng)設良好的教學氛圍，而且能夠讓很多教學要點得以簡化，這對于提升課堂教學效率是有很大幫助的。 下面結(jié)合初中物理教學過程談談數(shù)字化技術(shù)在初中物理教學中的應用。 一、利用數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)設教學情 境 數(shù)字化技術(shù)在初中物理教學中一直以來都有著很好的應用，其中一個最典型的應用就是能夠創(chuàng)設良好的教學情境。在初中物理教學中，學生會接觸到各種物理概念及物理定律，很多知識點都是較為抽象不太容易理解，這些內(nèi)容往往也是教學的難點所在。對于這樣的教學內(nèi)容，如果能夠借助有效的手段將知識要點以直觀的形式展現(xiàn)給學生，不僅能夠迅速降低學生在理解上存在的

2、障礙，讓學生領會到相應的原理，還能夠很大程度提升課堂教學效率。 例如，在講“光是沿直線傳播”時，我先借助數(shù)字化技術(shù)給學生播放一段短片，短片中呈現(xiàn)了本世紀第一次出現(xiàn)日全食的景象，畫面十分美麗壯觀。學生在觀察這個情境時都非常投入，緊接著我提問：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？從這個畫面中能夠反應出什么物理原理呢？我的提問已經(jīng)給予學生一定程度的指引，學生在思索這些問題時自然會想到光的傳播路徑和傳播模式，有了這個生動的畫面情境做依據(jù)，當我講述“光是沿直線傳播”時，他們會更容易理解。只有看到了這個過程，才能夠讓學生對于定律更為信服，在記憶時也會印象更深。 二、利用數(shù)字化技術(shù)讓物理知識 更直觀 數(shù)字化技術(shù)在物

3、理課程中的應用，不僅能夠為物理教學創(chuàng)造良好的教學情境，而且在某種程度上能夠讓物理知識在呈現(xiàn)模式上更為直觀，這將能夠加深學生的理解與記憶。數(shù)字化技術(shù)能夠模擬各種教學情境，能夠?qū)⒑芏囔o態(tài)過程以動態(tài)的方式呈現(xiàn)，能夠讓抽象的內(nèi)容變得具體而直觀，這就很大程度降低了學生在理解上的難度，讓物理教學更為高效。 例如，在講“液體的壓強”時，需要向?qū)W生介紹“連通器”，雖說“連通器”原理在生活中隨處可見，但對于這個裝置，學生從來沒有真正接觸過，想要讓這個裝置的原理很好地被學生理解與接受，這是有一定難度的。為了讓知識點更為簡單直觀，我充分應用了數(shù)字化技術(shù)。我事先設計了一個關(guān)于“船閘”的flash動畫，在這個動畫中不僅

4、將生活中難以看到的物理原理與動態(tài)的形式清晰地呈現(xiàn)在學生眼前，同時，這個動畫也生動地闡述了連通器在船閘中的應用過程及應用原理，從動態(tài)的過程中讓學生對于教學要點有了非常清晰的認識。觀看這個動畫后，學生腦海里對于連通器的概念已經(jīng)逐漸形成，借助這個良好的契機，我再從理論層面向?qū)W生介紹連通器的原理和應用中的規(guī)律，在講述過程中，學生理解起來明顯容易得多，課堂教學效率得到了顯著提升。 三、利用數(shù)字化技術(shù)進行實驗模 擬 物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗課程是物理教學的重要組成部分。由于學科性或某些條件的限制，很多物理實驗無法在課堂上進行演示，有的實驗甚至是具有一定危險性的，然而，如果缺乏必要的實驗過程，學生

5、在知識的理解上可能就會或多或少存在一些障礙。在這樣的前提下，數(shù)字化技術(shù)則是一種很好的教學輔助手段，它能夠通過仿真實驗來模擬很多實驗過程，能夠讓很多物理變化較為真實地得以再現(xiàn)，這個過程能夠讓學生通過觀察與體驗來獲得對于物理規(guī)律的某種認知，這對于加深學生對于教學要點的理解是很有幫助的。 例如，在講“壓強”時，涉及著名的托里拆利實驗，這個實驗過程非常具有觀賞性，能夠讓學生很直觀地感受到壓強的作用效果。但基于某些實際情況，首先實驗中需要用到水銀，而水銀是具有一定毒性的；其次，實驗過程在操作上有一定難度，如果實驗條件不合適或者實驗過程有偏差，很可能會導致實驗的失敗。諸多因素匯集到一起，使得這個實驗在演示

6、上不太可行。但為了能夠讓學生對于實驗過程有直觀的感受，我借助數(shù)字化技術(shù)將實驗過程在課堂上得以呈現(xiàn)，看的過程中學生都非常專注，對于每一個實驗步驟和出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，學生都會留心觀察，這個過程中往往能夠讓相應的原理得以體現(xiàn)。從實驗現(xiàn)象中能夠讓某些物理概念及定律得以充分的驗證，有了這個基礎，學生在理解與接受上也會更容易。數(shù)字化技術(shù)，不僅化解了物理課堂中的某些難題，還讓課堂教學效率得到明顯提升。 總之，數(shù)字化技術(shù)對于初中物理教學是有很好的推動作用的。借助數(shù)字化技術(shù)能夠創(chuàng)設各種教學情境，這不僅能夠讓教學要點更為直觀，還能夠提升學生的學習興趣。數(shù)字化技術(shù)能夠讓抽象的、學生不容易理解的知識變得更直接，有了這樣的基礎，將會加深學生對于知識點