《演唱白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)(吉林省省級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)音樂教案

《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲《白樺林好地方》，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過分析歌曲的樂句特點(diǎn)，唱譜子，打節(jié)奏等方式幫助學(xué)生更細(xì)致準(zhǔn)確的學(xué)唱歌曲。3.過程與方法：通過情景導(dǎo)入法、聽唱法、分組學(xué)唱和幾人演唱等方法讓學(xué)生能更好地演唱歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)束樂句長音的演唱。四、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、電子琴、沙錘、鈴鼓、響板、碰鐘、五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.先提出問題，“你童年都去過哪些美麗的地方？給你留下了怎樣的印象”。再運(yùn)用情境導(dǎo)入法，讓同學(xué)們聽出歌中唱的美麗地方是哪兒？2.給同學(xué)們展示加拿大的地圖和美景讓同學(xué)們說一說對(duì)加拿大的了解。最后和同學(xué)們一起欣賞白樺林的圖片，欣賞白樺林的美麗景色。（二）展開聽音樂，說一說歌曲是什么拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？簡單講解二二拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生用拍手和拍腿的方式表示強(qiáng)弱。再次聆聽，邊打強(qiáng)弱拍子邊找一找歌曲一共有幾個(gè)樂句？出示四個(gè)樂句，指導(dǎo)學(xué)生唱歌譜（教師教唱，學(xué)生跟唱）講解最后長音的演唱。（這是本課的難點(diǎn)，難點(diǎn)突破上我是找學(xué)生來想辦法幫助同學(xué)們記住長音應(yīng)該怎樣演唱？需要唱多長？這樣學(xué)生印象更深刻）演唱歌詞：學(xué)唱第一段歌詞，教師糾正音準(zhǔn)，及情緒的演唱，提示學(xué)生這是一首懷念家鄉(xiāng)的歌曲，應(yīng)該更深情一些。學(xué)唱第二段歌詞，分組演唱。在學(xué)唱第三段歌詞時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們積極舉手參與，找同學(xué)演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。7.完整演唱歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象。8.聆聽伴奏，再跟著伴奏唱一唱。（三）形成給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一樣打擊樂器，讓學(xué)生根據(jù)自己樂器的特點(diǎn)及對(duì)歌曲的理解，選擇自己喜歡的節(jié)奏為歌曲伴奏。找?guī)酌瑢W(xué)到前面展示。（四）結(jié)束出示自己