《第1課宗教改革的歷史背景》教學設計(山西省縣級優(yōu)課)x-歷史教案

第2課：馬丁·路德的宗教改革教學指導意見：基本要求：了解馬丁·路德《九十五條論綱》的發(fā)表及其意義；知道馬丁·路德宗教改革的主張；體會馬丁·路德敢為天下先的戰(zhàn)斗精神，培養(yǎng)學生勇于追求和捍衛(wèi)真理的優(yōu)秀品質。發(fā)展要求：認識馬丁·路德宗教改革的作用；理解歐洲宗教改革的實質。說明：教學時可聯系必修3專題六的相關內容。閱讀材料：宗教改革為什么首先在德國爆發(fā)？材料一:15～16世紀，德意志的紡織、采礦、印刷、造紙等工業(yè)都有顯著發(fā)展，雖然封建經濟仍占統治地位，但在礦冶、制革等手工業(yè)部門中也出現了資本主義手工工場。但是，德意志的經濟發(fā)展遠遠落后于意大利和英國等歐洲其他地方。由于封建割據，德意志沒有形成統一的國內市場，沒有一個城市成為德意志的工商業(yè)中心，對內貿易少于對外貿易。經濟的分散又影響了政治上的統一。而政治上的分裂便利了天主教會對德國的勒索和搜刮。材料二:德國名義上是統一的”神圣羅馬帝國”,實際上長年處于四分五裂的諸侯割據,這使得德國皇帝無法不依賴于教會的力量，同時由于神圣羅馬帝國大統一夢想是包含了意大利的，所以德國皇帝必然要和教會合作，教會的力量非常強大。每當羅馬教會出現財政問題的時候，就會想方設法從德國聚斂錢財，以至于德國被人們戲稱為“教皇的奶?！薄．敃r梵蒂岡計劃建造一座新的圣彼得教堂，于是在整個德國大量發(fā)行贖罪券。材料三：這個時候的德國，卻已經不再是從前的那個完全蒙昧的日爾曼人國度，雖然比較意大利、法國，德國仍然屬于文化非常落后的國家，但是它已經受到了歐洲人文主義思想的巨大影響。為了自己官員培養(yǎng)的需要，德國的諸侯也紛紛模仿意大利和法國的貴族，在自己的領地里面建立了大學，新的思想比比皆是。羅馬教會對德國人民的搜刮引起了強烈不滿的貴族的嫉恨；同時教會占有大量德國地產和財富，也引起一些諸侯的覬覦。材料四:1517年，教皇利奧十世以維修羅馬圣彼得大教堂為名，派人到德意志兜售贖罪券，這成了宗教改革導火線。材料五:馬丁·路德是德國宗教改革的先驅和領袖。青年時代的路德，系統地學習了天主教神學，研讀了圣經，1511年，路德受修道院的差遣朝拜羅馬教廷，目睹了教皇和天主教會的腐朽糜爛，使他對教會的說教越來越感到懷疑，萌發(fā)了改革德意志宗教的思想。1512年，馬丁·路德獲神學博士學位，并被任命為維登堡修道院的副院長和維登堡大學神學教授。他利用大學的圖書館潛心研讀《圣經》，從《圣經》中悟出了“信仰耶穌即可得救”的道理，已經初步在思想上否定了教皇的權威，立志要通過改革，實現民族復興。材料六:德意志的社會矛盾十分復雜，民族矛盾、階級矛盾和宗教矛盾交織在一起，到15世紀末16世紀初，德意志和羅馬教廷的矛盾成為一切矛盾的焦點,天主教會引起了各階層人民的普遍憎恨。擺脫羅馬教廷的桎梏，建立促進民族復興的本國教會，成為德意志各階層的共同要求，也是德意志資本主義發(fā)展必不可少的條件。歸納背景1.天主教會的統治阻礙資本主義的發(fā)展（根本原因）2.羅馬教廷的政治控制、經濟搜刮（主要原因）3.馬丁·路德立志改革（主觀原因）