《第5課喜慶吉祥的民間美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(湖北省市級優(yōu)課)-七年級美術(shù)教案

喜慶吉祥的民間美術(shù)第1課時剪紙教材分析：本課是湘美版七年級上冊第5課，屬于“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課分為剪紙和中國結(jié)兩個部分，各需兩個課時完成。本課時是屬于剪紙的第1課時，主要介紹剪紙的基本常識，制作剪紙的外形部分是為了給第2課時創(chuàng)作剪紙的裝飾紋樣做準(zhǔn)備，起承上啟下的作用。學(xué)情分析：七年級學(xué)生對美術(shù)有一定興趣，但耐心不會太持久，本課將美術(shù)欣賞與手工制作相結(jié)合，會進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對美術(shù)的熱愛之情。知識與技能目標(biāo)：了解民間剪紙的基本常識，掌握剪動植物外形的方法，并能剪出簡單的動植物外形。過程與方法目標(biāo)：在自主、合作、研究的過程中了解剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的熱愛，以及對創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點：使學(xué)生了解民間剪紙的基本常識，掌握剪動物外形的方法。教學(xué)難點：學(xué)生能剪出簡單的動物外形。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、自主探究法、直觀演示法、激勵競爭法、作品展示法教師準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、大紅紙、剪紙板書作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、大紅紙或蠟光紙、固體膠教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入多媒體播放視頻，請學(xué)生帶著問題邊觀看邊思考：春節(jié)期間，我們中國人都喜歡進行哪些活動表現(xiàn)喜慶的氣氛？欣賞完畢，學(xué)生回答。教師總結(jié)：有舞龍、舞獅、掛燈籠、放煙花、放鞭炮、貼門畫、貼對聯(lián)、貼福字、貼窗花等活動。窗花就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的剪紙藝術(shù)的形式之一。引出課題“喜慶的民間美術(shù)——剪紙”。講授新課：剪紙的特點：(教師提問引導(dǎo)學(xué)生說出剪紙的特點，師總結(jié)。)剪紙的表現(xiàn)形式：（教師引導(dǎo)學(xué)生說出剪紙的表現(xiàn)形式：窗花、墻花、炕圍花、燈花、喜花等）剪紙的流派：北方剪紙和南方剪紙(教師引導(dǎo)學(xué)生說出南北方剪紙的區(qū)別，師總結(jié)。)剪紙的表現(xiàn)手法：諧音手法和寓意手法。(引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩種表現(xiàn)手法的剪紙。)動手制作：剪外形多媒體展示一張蝴蝶實物圖片及剪紙圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣從實物圖形變成剪紙圖案的？教師分步驟演示抓住物象大的外形的方法。學(xué)生制作。教師邊演示邊講解步驟：1）、觀察2）、畫（教師示范畫法，學(xué)生參照圖片，畫一個動植物外形，給5分鐘自己畫，5分鐘小組幫扶畫。）3）、剪（教師示范剪法，學(xué)生按照所學(xué)方法剪。）4）、貼要求：以大組為單位競爭，比比看哪個大組做的又快又好。3、作品展示、評價交流：從每個大組抽出若干學(xué)生作品進行展示。教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流評價，可以從作品的整體效果和細節(jié)方面進行評價。拓展總結(jié)：剪紙作為中國民間美術(shù)形式之一，有著悠久的歷史，

2006年5月20日，剪紙藝術(shù)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2009年9月入選聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”名錄。2014年11月19日,中國國家主席習(xí)近平夫人彭麗媛訪問位于澳大利亞悉尼的一所女子學(xué)校,與學(xué)校的學(xué)生一起剪紙。由此可見，剪紙藝術(shù)已經(jīng)在世界范圍流行起來。我們做為中華民族的一份子，我們是有責(zé)任將傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)進一步發(fā)揚光大。希望同學(xué)們以后多看、多想、多動手，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。五、教學(xué)反思：2017年湖北好課堂中小學(xué)美術(shù)學(xué)科展評活動參評課例教學(xué)設(shè)計姓名：劉園工作單位：襄陽