支教培訓(xùn)心得體會(huì)（7篇）

Word版本，下載可自由編輯支教培訓(xùn)心得體會(huì)（7篇）支教培訓(xùn)收獲體會(huì)（1）

20XX年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉二小，本人特別有幸參與上海華信公益基金會(huì)組織的“螢光支教”項(xiàng)目——20xx年“網(wǎng)一起”老師培訓(xùn)，傾聽了上海市普陀區(qū)教育學(xué)院顏欣瑋院長(zhǎng)和武寧路學(xué)校校長(zhǎng)的講座，感受頗深，思想上有了很大的變化。

一、武寧路學(xué)校讓我看到師資薄弱學(xué)校的渴望

利用校長(zhǎng)回顧武寧路學(xué)校的過(guò)去，呈現(xiàn)武寧路學(xué)校的現(xiàn)在，展望武寧路學(xué)校的以后，我也有以下幾點(diǎn)感想：

1、富有共性。不同的學(xué)校有不同的狀況。優(yōu)秀校長(zhǎng)的絕超之處在于能夠依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校。這就打算了辦學(xué)理念也應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特的、有共性的，是校長(zhǎng)本人在結(jié)合學(xué)校狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教育的理性熟悉和抱負(fù)追求，它包含了校長(zhǎng)的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀、同學(xué)觀等等。

2、與時(shí)俱進(jìn)。任何思想都有它的時(shí)代性和階級(jí)性，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育要適應(yīng)形勢(shì)，必需占用致高點(diǎn)，做到與時(shí)俱進(jìn)。任何落后于時(shí)代的教育都應(yīng)當(dāng)是淘汰的教育?！耙宰蛱斓膶W(xué)問(wèn)，教今日的同學(xué)，適應(yīng)明天的生活”是對(duì)教育的褻瀆。

3、把握正確方向，做一個(gè)領(lǐng)航者。“作為校長(zhǎng)，正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。

4、運(yùn)用科學(xué)管理，做一個(gè)開拓者。科學(xué)管理是提升學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體，校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)制定、落實(shí)學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實(shí)施等管理目標(biāo)，這就打算了校長(zhǎng)要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度，要運(yùn)用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。

5、培育眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂(lè)”。“一個(gè)好校長(zhǎng)，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！?。校長(zhǎng)的重要作用在于培育一代名師。

6、協(xié)調(diào)公共關(guān)系，做一個(gè)師生成長(zhǎng)的促進(jìn)者。校長(zhǎng)管理活動(dòng)中涉及到校長(zhǎng)與老師、校長(zhǎng)與同學(xué)、與家長(zhǎng)，校長(zhǎng)與上級(jí)、與社會(huì)各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對(duì)辦好一所學(xué)校，對(duì)師生成長(zhǎng)至關(guān)重要。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一，熟悉同向，行為同步，增加學(xué)校的感召力、分散力和戰(zhàn)斗力。

二、顏欣瑋院長(zhǎng)的辦學(xué)治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育進(jìn)展的形勢(shì)。

利用顏院長(zhǎng)的辦學(xué)治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育進(jìn)展的形勢(shì)，我們不得不從我們現(xiàn)在處的環(huán)境來(lái)思索，以下就是我的幾點(diǎn)收獲

1、“世事洞明”的觀看力?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。校長(zhǎng)要深層次地熟識(shí)學(xué)校狀況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”非常重要。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)建立全方位的思維方式，使自己的視野在360度空間“掃描”。

2、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見力。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?！邦A(yù)”即有預(yù)見、有預(yù)備、有方案。要管理好一個(gè)學(xué)校、校長(zhǎng)必需具有預(yù)見性的素養(yǎng)，能從錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實(shí)可行的學(xué)校管理目標(biāo)，提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃，不斷推動(dòng)學(xué)校向前進(jìn)展。

3、“博采眾長(zhǎng)”的綜合力量?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長(zhǎng)，也有所短，作為一把手的校長(zhǎng)，不論其資力、經(jīng)受如何，個(gè)人力量總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的力量，用整體優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體不足。能揚(yáng)人之長(zhǎng)，容人之短，團(tuán)結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想，勁往一處使。同時(shí)還要虛心向老師學(xué)習(xí)，集眾人才智于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)展事業(yè)。

4、“解決沖突”的推理力?！安偾?，觀千劍而識(shí)器”。一所學(xué)校數(shù)十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進(jìn)行中，常常會(huì)消失各種沖突，這是無(wú)法避讓的。校長(zhǎng)在處理學(xué)校發(fā)生的各種沖突時(shí)，要擅長(zhǎng)識(shí)別沖突的性質(zhì)，而且能精確?????地在各種沖突中找出主要沖突，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行科學(xué)剖析，進(jìn)行去偽存真地推理，并予以解決。

5、“身體力行”的引領(lǐng)力。“學(xué)校好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長(zhǎng)能夠說(shuō)是一所學(xué)校的“靈魂”，其表率和引領(lǐng)作用非同一般。古今中外的教育實(shí)踐說(shuō)明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，能夠看到校長(zhǎng)的素養(yǎng)和思想在師生身上的折光。

以上幾點(diǎn)就是我這次培訓(xùn)的收獲體會(huì)。

支教培訓(xùn)收獲體會(huì)（2）

短短半個(gè)月的培訓(xùn)完了，還真有點(diǎn)不舍，雖然有時(shí)候覺(jué)得很累，很哭。所謂累并著歡樂(lè)吧!每天早早的五點(diǎn)半起床到晚上十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)，目標(biāo)還是完成不了。不過(guò)我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得很充實(shí)，現(xiàn)在培訓(xùn)完了倒覺(jué)得日子過(guò)得很空虛，我喜愛(ài)勞碌的日子。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是學(xué)問(wèn)，我都覺(jué)得提升了很多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺(jué)，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，最終知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。

這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任。能夠說(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的渴望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻觯?dāng)然或許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)時(shí)的付出。

利用這半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn)備課。要備好一節(jié)課不是一件簡(jiǎn)單的事情。首先我熟讀教材;然初步設(shè)計(jì);參考教參;借鑒課例;再用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)，融入我的思維和方式。課堂教學(xué);課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)方案，讓同學(xué)能真正的掌控。在日常的教學(xué)中能做到仔細(xì)備課，上課，努力鉆研教材，日常虛心向當(dāng)?shù)赜虚啔v的老師請(qǐng)教，力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出，組織形式多樣，使同學(xué)不僅能掌控所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習(xí)樂(lè)觀____等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當(dāng)?shù)赜虚啔v的老老師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習(xí)，并擅長(zhǎng)與他們溝通。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對(duì)同學(xué)的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)作業(yè)的批改要仔細(xì)、細(xì)致。要準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要樂(lè)觀進(jìn)行反思，對(duì)每堂課作一個(gè)總結(jié)，并紀(jì)錄好筆記，日常做到多觀看，多思索，爭(zhēng)取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提升自己的教學(xué)水平。以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與制造，鍥而不舍的追求的精神，樂(lè)觀探究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。利用不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。究竟個(gè)人的學(xué)問(wèn)是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能獲得不斷的充實(shí)和提升。聽課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。利用這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了很多的珍貴閱歷，同時(shí)也讓我開了眼界!并把獲得的這些先進(jìn)的同學(xué)方法、處理同學(xué)的藝術(shù)和收獲體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。

一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)熟悉到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項(xiàng)工作!

支教培訓(xùn)收獲體會(huì)（3）

2月26日參與了由威縣名師指導(dǎo)團(tuán)為我們實(shí)習(xí)生預(yù)備的崗前培訓(xùn)課程。在來(lái)威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們共享了他的教育理念：愛(ài)是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是需要才智的，沒(méi)有孩子不行愛(ài)。老師說(shuō)，孩子需要敬重，要多送鮮花，少用戒尺，在批判聲長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是指責(zé)，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是感恩。帶著這一教育理念，我來(lái)到了威縣，來(lái)到了二中，在培訓(xùn)會(huì)上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深化我的內(nèi)心，讓我深受引發(fā)……

在26日下午的培訓(xùn)會(huì)上，劉校長(zhǎng)首先向我們介紹了威縣二中的基本狀況，然后以如何做一名同學(xué)心目中的好老師為題，向我們大家共享了他作為一名基層老師的收獲體會(huì)?！凹偃绲R了孩子，就耽擱了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言能夠看出，劉老師是一個(gè)有著很高責(zé)任感和很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們共享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)呈現(xiàn)的淋漓精致。讓同學(xué)不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)還學(xué)會(huì)了怎么感恩，怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美老師的杜書霞老師，為我們共享了她作為一名班主任的閱歷和獲得。作為一名同學(xué)的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛(ài)，由于同學(xué)只有喜愛(ài)你的人才能喜愛(ài)你的課。不僅要關(guān)懷同學(xué)的各科成果，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過(guò)生日或者同學(xué)生病時(shí)要給同學(xué)特別的關(guān)懷。同時(shí)用實(shí)例像我們共享了他作為班主任的工作閱歷，利用愛(ài)心沉沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯(cuò)術(shù)等一個(gè)個(gè)體現(xiàn)杜老師對(duì)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的小計(jì)謀，讓我們明白作為一名老師，特殊是作為一名班主任老師的偉大與光榮，同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特殊是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí)，還有很長(zhǎng)的路要走，最終像我們共享閱歷的是，教語(yǔ)文的特級(jí)老師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時(shí)的班主任，早就聽說(shuō)這位老師，今日有幸能聽到老師為我們做共享，特別的感動(dòng)。老師說(shuō)做一名老師，不光要有淵博的學(xué)識(shí)，幽默的談吐，更要有愛(ài)心，要把責(zé)任放在肩上，把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結(jié)合自己的工作閱歷，為大家共享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給同學(xué)。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注意細(xì)節(jié)，常常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們愛(ài)好是最好的老師，要留意引領(lǐng)同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，同時(shí)做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓舞我們努力做一名好老師。

27日上午，在威縣一中會(huì)議室，我們和王健、王錄全、趙國(guó)增一起做了溝通。王健老師是教地理的特級(jí)老師，我特別的興奮，仔細(xì)聽了老師的共享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評(píng)判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了共享。老師說(shuō)現(xiàn)在的高考越來(lái)越注意同學(xué)技能的培育，要求同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)去解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。并結(jié)合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運(yùn)用。老師說(shuō)現(xiàn)在的同學(xué)綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引領(lǐng)同學(xué)去樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課堂上老師認(rèn)為同學(xué)是主角，老師是陪襯，老師需要認(rèn)識(shí)同學(xué)那些學(xué)問(wèn)還不會(huì)，那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)掌控，即要學(xué)會(huì)訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評(píng)判上以往注意背講批復(fù)考，是從老師的角度動(dòng)身的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從同學(xué)的角度來(lái)考慮。要認(rèn)識(shí)同學(xué)聽懂了哪些，掌控了哪些，學(xué)會(huì)應(yīng)用哪些，他們?cè)谡n堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、歡樂(lè)還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造歡樂(lè)課堂，激情課堂，有效課堂。讓同學(xué)英勇去問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。

對(duì)于我來(lái)講，兩天的培訓(xùn)不光讓我學(xué)到了高校課本學(xué)不到的教育教學(xué)學(xué)問(wèn)，還讓我更加深刻的熟悉到，作為一名老師，尤其是一名合格的老師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實(shí)習(xí)之路，也是我尋求和實(shí)踐“愛(ài)是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習(xí)之路。記得上高校時(shí)老師給我們講的一段話，考100分的同學(xué)你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的同學(xué)你要對(duì)他好，他可能和你做同事；考試不及格的同學(xué)你要對(duì)他好，以后他會(huì)捐錢給學(xué)校的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對(duì)他好，他會(huì)成為比爾？蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……

支教培訓(xùn)收獲體會(huì)（4）

支教培訓(xùn)結(jié)束有一段時(shí)間了。在這段結(jié)束的時(shí)間自己也在想畢竟自己在培訓(xùn)中獲得到了什么東西。上次寫的收獲我都記不起是哪些了?；蛟S是時(shí)間的關(guān)系吧。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我想到的卻又是其它的東西。

離我們?nèi)ブЫ痰臅r(shí)間越來(lái)越近了，心里是一種很奇異的感覺(jué)啊。很驚奇的是我有一點(diǎn)點(diǎn)畏懼了，可能是我沒(méi)有真正的感覺(jué)到完成一項(xiàng)目標(biāo)的困難性。由于做任何一件事是不簡(jiǎn)潔的。這是我從我們五年的拍攝的過(guò)程中獲得的。我們遇到了各種各樣的事吧，哪怕是是一件小事還是得自己去做。可是很多的小事在一起就不是很多小事那么簡(jiǎn)潔了。但是我想我們支教就像上次我們拍攝五年一樣吧，會(huì)很幸苦，很麻煩，我們很想把它趕快弄完，一直都在期盼著結(jié)果。但事實(shí)證明了我們是很行的。哈哈。特殊是聽到大家的歡樂(lè)聲和掌聲，那就是對(duì)我們最大的確定了。但是肯定還是會(huì)有人對(duì)我們持否定的態(tài)度，但是志不同，道不合吧。做好我們自己就是了吧！究竟不是人民幣，不行能讓每個(gè)人都喜愛(ài)我們。

現(xiàn)在回想起那段培訓(xùn)的日子留給我印象最深的就是每天晚上的會(huì)了。由于有事要做，所以我們不得不熬夜。剛開頭的時(shí)候自己很是不習(xí)慣。一到睡覺(jué)點(diǎn)自己的頭腦就不聽使喚了?？墒呛髞?lái)也就漸漸的習(xí)慣了。大家剛開頭的時(shí)候都不習(xí)慣，間或會(huì)有一些埋怨。但是大家還是在埋怨中就那樣的走過(guò)來(lái)了。培訓(xùn)占了我們這學(xué)期的大半部分時(shí)間，回想起來(lái)這學(xué)期獲得的最多的就是那幫可愛(ài)的伴計(jì)，我們從原來(lái)的生疏到現(xiàn)在的兄弟姐妹。真正的很開心熟悉大家。

最終就是自己的不足了。首先自己還是覺(jué)得沒(méi)有全身心的投入，間或會(huì)由于其它的事在培訓(xùn)過(guò)程中有點(diǎn)分心。我知道這很不好，所以一直就在這過(guò)程中改正?？赡苡捎谧约哼€有別的事要忙吧。我信任到了香楠之后自己就能夠好好的投入了。還有就是自以為是吧，可能在這過(guò)程中沒(méi)有留意到。或許是自己把自己定位太高了，眼高了。做事情的時(shí)候太自以為是了。沒(méi)有把自己放在正確的位置。還是那句話吧，用自己真誠(chéng)的心做事。

支教培訓(xùn)收獲體會(huì)（5）

20xx年2月26號(hào)我們第16期威縣臨西定崗支隊(duì)經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的顛簸來(lái)到了我們此行的目的地___小城威縣。其實(shí)，于我而言，我是帶著雙重身份來(lái)到這里，由于，我既是河北師大第16期頂崗支教實(shí)習(xí)生又是這座小城的一員，我生在這里，長(zhǎng)在這里，對(duì)這片土地有著膚淺的喜愛(ài)。對(duì)即將到來(lái)的定崗教學(xué)更是滿懷期盼．滿面風(fēng)塵來(lái)到這里之后，我們受到縣教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，并且，隨之開頭了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)。

說(shuō)起培訓(xùn)的老師，就不得不說(shuō)威縣是一片滋養(yǎng)英才的沃土，當(dāng)天下午我們就開頭了在威縣二中的培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師個(gè)個(gè)身上都帶著刺眼的光環(huán)，在他們身上不僅有老師超群的專業(yè)造詣、為人師表的卓絕風(fēng)采，還閃耀著絢爛的人性光輝．他們像嚴(yán)父慈母一樣的關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，一句話以蓋之就是＂萬(wàn)般以愛(ài)為核心＂。：比如劉彥樂(lè)老師心細(xì)如發(fā)、滿腔熱忱的關(guān)愛(ài)同學(xué)，有激情有責(zé)任感，用激情打造課堂、用責(zé)任譜寫師魂．；杜書霞老師慈母之心，事無(wú)巨細(xì)面面俱到的關(guān)愛(ài)同學(xué)的一切，用愛(ài)點(diǎn)亮同學(xué)的以后；翁月華老師博愛(ài)師情、精益求精，畫龍點(diǎn)睛的指出＂從教之路從來(lái)不需太多，只要一顆愛(ài)心＂，翁老師自己更是每日三省、常常梳理反思自己的課堂．說(shuō)實(shí)話，僅這一下午的培訓(xùn)就讓我受益匪淺．

我們從一個(gè)學(xué)校走出來(lái)又進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校，聽起來(lái)好像沒(méi)有任何變化，但是如今我們的角色已經(jīng)是老師．我們來(lái)到這里是為了與同學(xué)共同提升、相互促進(jìn)，達(dá)到同學(xué)個(gè)體效果的最優(yōu)化．選擇了師范就選擇了與孩子結(jié)緣、與同學(xué)為伴．教學(xué)教學(xué)，不是老師教、同學(xué)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)、以教促學(xué)、以學(xué)助教，教學(xué)之間互通有無(wú)．幫忙同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)也要強(qiáng)化自己的修養(yǎng)，促進(jìn)老師責(zé)任感，埋頭苦干、扎扎實(shí)實(shí)，培育同學(xué)愛(ài)好，用激情點(diǎn)燃同學(xué)，專心去愛(ài)同學(xué)，查找與同學(xué)的共鳴，努力做到與同學(xué)的＂心心相通＂．愛(ài)為教學(xué)之本，嚴(yán)是成才之源。

其次天，來(lái)到威縣一中之后，給我們的又是一番全新的體悟。與二中愛(ài)心治學(xué)不同，一中治學(xué)更加要求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，注意還課堂于同學(xué)。在這里邢秀石老師強(qiáng)調(diào)抓好課堂紀(jì)律、課前備課務(wù)必充分，同時(shí)老師要胸懷滿腔熱忱更要嚴(yán)格要求同學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。角色轉(zhuǎn)變之后重視對(duì)自己的定位和閱歷的積累、重視儀表。王健老師主要給我們講解了新課程的三維目標(biāo)和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變問(wèn)題：學(xué)無(wú)定法、教無(wú)定法，須知教學(xué)中也存在黑貓白貓法則（不管用什么方法，只要能提升同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)成果，都是好的教學(xué)方法）．眾所周知，新課程教學(xué)有三維目標(biāo)（學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)），當(dāng)前的課堂老師還是以剖析學(xué)問(wèn)為主，所以當(dāng)前的主要目標(biāo)是以剖析學(xué)問(wèn)為主向培育技能和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、樹立良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)聽得清、聽得懂、聽得透、學(xué)會(huì)用，注意教學(xué)方法與策略的探究．接著王錄全老師強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的實(shí)效性，即避讓無(wú)效教學(xué)．首先，新課程新理念，關(guān)注學(xué)問(wèn)更關(guān)注人，依據(jù)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解汲取程度，把學(xué)問(wèn)中的簡(jiǎn)單點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分開來(lái)，各個(gè)教學(xué)．同時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的重要作用，語(yǔ)言文字是教學(xué)的敲門磚，能更加簡(jiǎn)單的把同學(xué)帶入學(xué)習(xí)的狀態(tài)．把握住同學(xué)的留意力，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好．

古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平，天下讀書做學(xué)問(wèn)人的終身使命”，誠(chéng)然。我們還沒(méi)有這種修養(yǎng)，作為一名即將走向崗位的實(shí)習(xí)老師，我們現(xiàn)在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業(yè)、解惑，如是而已。來(lái)到這片孜然沃土，看到這些莘莘學(xué)子，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我們深感任重道遠(yuǎn)。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學(xué)高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。

支教培訓(xùn)收獲體會(huì)（6）

2月26日參與了由威縣名師指導(dǎo)團(tuán)為我們實(shí)習(xí)生預(yù)備的崗前培訓(xùn)課程。在來(lái)威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們共享了他的教育理念：愛(ài)是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是需要才智的，沒(méi)有孩子不行愛(ài)。老師說(shuō)，孩子需要敬重，要多送鮮花，少用戒尺，在批判聲長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是指責(zé)，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是感恩。帶著這一教育理念，我來(lái)到了威縣，來(lái)到了二中，在培訓(xùn)會(huì)上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深化我的內(nèi)心，讓我深受引發(fā)……

在26日下午的培訓(xùn)會(huì)上，劉校長(zhǎng)首先向我們介紹了威縣二中的基本狀況，然后以如何做一名同學(xué)心目中的好老師為題，向我們大家共享了他作為一名基層老師的收獲體會(huì)。“假如耽擱了孩子，就耽擱了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言能夠看出，劉老師是一個(gè)有著很高責(zé)任感和很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們共享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)呈現(xiàn)的淋漓精致。讓同學(xué)不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)還學(xué)會(huì)了怎么感恩，怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美老師的杜書霞老師，為我們共享了她作為一名班主任的閱歷和獲得。作為一名同學(xué)的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛(ài)，由于同學(xué)只有喜愛(ài)你的人才能喜愛(ài)你的課。不僅要關(guān)懷同學(xué)的各科成果，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過(guò)生日或者同學(xué)生病時(shí)要給同學(xué)特別的關(guān)懷。同時(shí)用實(shí)例像我們共享了他作為班主任的工作閱歷，利用愛(ài)心沉沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯(cuò)術(shù)等一個(gè)個(gè)體現(xiàn)杜老師對(duì)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的小計(jì)謀，讓我們明白作為一名老師，特殊是作為一名班主任老師的偉大與光榮，同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特殊是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí)，還有很長(zhǎng)的路要走,最終像我們共享閱歷的是，教語(yǔ)文的特級(jí)老師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時(shí)的班主任，早就聽說(shuō)這位老師，今日有幸能聽到老師為我們做共享，特別的感動(dòng)。老師說(shuō)做一名老師，不光要有淵博的學(xué)識(shí)，幽默的談吐，更要有愛(ài)心，要把責(zé)任放在肩上，把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結(jié)合自己的工作閱歷，為大家共享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給同學(xué)。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注意細(xì)節(jié)，常常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們愛(ài)好是最好的老師，要留意引領(lǐng)同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，同時(shí)做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓舞我們努力做一名好老師。

27日上午，在威縣一中會(huì)議室，我們和王健、王錄全、趙國(guó)增一起做了溝通。王健老師是教地理的特級(jí)老師，我特別的興奮，仔細(xì)聽了老師的共享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評(píng)判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了共享。老師說(shuō)現(xiàn)在的高考越來(lái)越注意同學(xué)技能的培育，要求同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)去解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。并結(jié)合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運(yùn)用。老師說(shuō)現(xiàn)在的同學(xué)綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引領(lǐng)同學(xué)去樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課堂上老師認(rèn)為同學(xué)是主角，老師是陪襯，老師需要認(rèn)識(shí)同學(xué)那些學(xué)問(wèn)還不會(huì)，那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)掌控，即要學(xué)會(huì)訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評(píng)判上以往注意背講批復(fù)考，是從老師的角度動(dòng)身的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從同學(xué)的角度來(lái)考慮。要認(rèn)識(shí)同學(xué)聽懂了哪些，掌控了哪些，學(xué)會(huì)應(yīng)用哪些，他們?cè)谡n堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、歡樂(lè)還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造歡樂(lè)課堂，激情課堂，有效課堂。讓同學(xué)英勇去問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。

對(duì)于我來(lái)講，兩天的培訓(xùn)不光讓我學(xué)到了高校課本學(xué)不到的教育教學(xué)學(xué)問(wèn)，還讓我更加深刻的熟悉到，作為一名老師，尤其是一名合格的老師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實(shí)習(xí)之路，也是我尋求和實(shí)踐“愛(ài)是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習(xí)之路。記得上高校時(shí)老師給我們講的一段話，考100分的同學(xué)你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的同學(xué)你要對(duì)他好，他可能和你做同事；考試不及格的同學(xué)你要對(duì)他好，以后他會(huì)捐錢給學(xué)校的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對(duì)他好，他會(huì)成為比爾?蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……

支教培訓(xùn)收獲體會(huì)（7）

就這樣，培訓(xùn)結(jié)束了。

曾經(jīng)徘徊過(guò)自己參與香楠支教的最初目的是什么，自己是否有資格參與香楠支教。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后，雖然心中或多或少還是會(huì)有的許迷茫，但是真的感覺(jué)很值得，值得擁有這樣一群談心的伴計(jì)，值得為了那個(gè)共同的幻想而奮斗。

和我預(yù)想的結(jié)果不一樣，曾以為支教的前期培訓(xùn)會(huì)讓自己獲得到很多學(xué)術(shù)學(xué)問(wèn)或者其他方面的技能，然而讀書筆記由于五年晚會(huì)而微微停滯了，晨讀由于常常的通宵而變成全部人都懶散的在晨讀時(shí)睡覺(jué)，晚訓(xùn)也由于常常的開會(huì)而斷斷續(xù)續(xù)。曾問(wèn)過(guò)好隊(duì)長(zhǎng)這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會(huì)有意義，我們能獲得到什么？他只說(shuō)用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)技能都不行能真的學(xué)到什么東西，只有在這一個(gè)月里培育一個(gè)團(tuán)隊(duì)的感情，培育團(tuán)隊(duì)的合作精神。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的不太明白他的話，也不能理解。但當(dāng)看到五年晚會(huì)上由于我們共同的努力做出的視頻獲得全部人的確定時(shí)，我確乎有點(diǎn)懂了，什么樣的團(tuán)隊(duì)才適合香楠估量也只有去過(guò)香楠的隊(duì)長(zhǎng)才知道。

前期支教培訓(xùn)給自己感受特殊深刻的估量就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么？如今支教結(jié)束了，回想起來(lái)，仿佛自己根本沒(méi)為支教做什么事情，從來(lái)不會(huì)站在集體的角度考慮事情，好像做什么還是像以前一樣以自我為中心。

一些簡(jiǎn)潔瑣事反思：

1、好隊(duì)長(zhǎng)曾經(jīng)批判我獨(dú)自做歌詞卡片的事情，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)的確感到挺委屈的，不過(guò)后來(lái)想想，自己當(dāng)時(shí)一意孤行認(rèn)為自己能夠做好