名師年度工作計劃15篇

名師年度工作計劃15篇名師年度工作計劃1總體目標：進一步樹立崇高的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德情操；樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習和培養(yǎng),不斷加強自己的師德修養(yǎng)；更新教育觀念，提高教育理論水平;完善和更新任教學科知識體系，提高學術(shù)水平、教學能力和創(chuàng)新能力;提高自我學習、反思、完善能力和教育科研能力，并能在本校、本地區(qū)教師的發(fā)展中起到帶動輻射作用;為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);總結(jié)出具有個人特色的教學經(jīng)驗，并能在省、地級推廣介紹;使自己逐步成為研究型、開拓型、創(chuàng)新型、全能型的光澤名師。具體目標：1、 樹立終生學習的觀念，善于借鑒和汲取國內(nèi)外先進理論和改革經(jīng)驗，進行實踐和探索;重視教學實踐的反思，對教科書、教學設計和實施有自己的理解和實踐創(chuàng)新。在不斷的綜合學習中提升自己的文化素養(yǎng)。2、 面向未來專業(yè)化發(fā)展需求，反思自己的教育實踐行為，廣通博覽，樂觀進取，具備豐富的知識積累和發(fā)展?jié)摿?在讀書、研修、對外交流和尋求專家引領(lǐng)過程中，提升專業(yè)發(fā)展水平。3、 加強科研課題的研究，不斷提升教科研水平，在教育教學實踐中進行研究，在研究中優(yōu)化教育教學實踐。在平時的工作中，要以課題帶動教學，認真實施課題，不斷總結(jié)，不斷深入，積極撰寫課題論文、教學設計、案例。使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的光澤名師。4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短，使教學過程有聲有色，充滿活力。個人專業(yè)發(fā)展培訓的措施1、 以學習研修為階梯，加強理論學習。積極參與福建教育主管部門組織的學習和研修活動;每年征訂教育理論和學科教學方面學術(shù)刊物1份。在專業(yè)研修方面，突出教材研究重點，了解本學科多版本新教材的編排特色，關(guān)注前沿性的教材建設熱點研究話題，立足自身專業(yè)領(lǐng)域，每學期要在縣級或以上范圍開1次公開課;努力參與互動式網(wǎng)上學習、交流和研究，拓展個人研究空間;認真研究課程標準，把握好課程標準;積極參與和諧高效、思維對話型課堂的理論學習；作為學科名師應主動學習教育、教學理論，指導自己的教學實踐活動，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《中國化學教育》等教育教學理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書籍，做到課余時間認真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會，備好自己的〃資料庫〃，使書本理論成為自己的理論，并將其實踐于課堂，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。2、 以課堂教學改革為主陣地，促進專業(yè)發(fā)展。教師應該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學生在家園中收獲自己的夢想。靠學習興趣的培育來引領(lǐng)學生的課外學習、課外生活。課堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡潔、流暢的語言表達能力和凝煉、準確的表達技巧。其次是要實行核心的教學理念，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進行。備課思路介紹和執(zhí)教情況說明，在實踐中反思，在反思中實踐，逐步形成一定的風格和特色。堅持在教學第一線從事本學科教學，圍繞自己的研究主題，每學期講由教體局或者學校組織的示范課1-2節(jié)，堅持聽同學科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié))，整理3—4則能反映自己教學思想和教學模式的精彩教學實錄(或片段)，并運用新課程理念進行賞析。每年參與指導教師參與校、縣、市、省教研(教學競賽)活動，在活動中凸顯出自己對課堂教學的理解，以〃高效課堂的教學〃為主線，將自己的研究向深度開掘，構(gòu)建可行性的教學模式。每學期進行一次圍繞自己研究方向的專題研討會。作為學科名師，在教師培訓和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導作用。任期內(nèi)結(jié)隊幫扶1――2名教師并簽好協(xié)議書，使他們成為學科骨干，向著名師的方向努力。積極努力，創(chuàng)造條件，力爭每年能有機會參與省級或全國級的教學展示活動，將自己的研究理念或研究成果進行較大范圍的推廣，在較高的平臺上來鍛煉自己，檢驗研究成效，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進。3、以教育科研為主軸，提高應用能力。專家型名師應該是教學改革的專家，通過科研來激活潛力，催生動力。為此,我會努力做到〃三個結(jié)合〃：即將科研與教研相結(jié)合，從教學實踐中提煉〃真問題〃,開展〃真研究〃，產(chǎn)生〃真成果〃;將科研與主題研究結(jié)合起來，從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研究熱情，提升科研品味，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。名師年度工作計劃22月27日，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會議室召開了小學語文名師工作室新學年第一次會議一一部署工作室計劃暨讀書交流會。回顧遠去的，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王 主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。工作室主持人李對一年來的工作進行總結(jié)，分享豐碩成果，部署工作計劃，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破，打造名片。（一） 部署工作室計劃：1?讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作。2?撰寫論文。隨時將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應成為一種常態(tài)。3?做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應主持或參與課題研究之中。主持網(wǎng)絡教研。網(wǎng)絡教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應時代而生，是時代產(chǎn)物。在新的一年中，每個成員都要做好準備，精心組織一次網(wǎng)絡教研活動。5?編寫群文讀本。群文閱讀教學研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。6?打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預設：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。（二） 針對存在的問題進行指導：1?上報材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標題，并就規(guī)范用法進行指導。2?教學目標撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學目標時，將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等割裂開來，在教學過程中沒有體現(xiàn)。3?教學設計、教學詳案、課堂實錄等混淆。4.積累圖片資料的意識還需加強。5?留心語文教學導向。在教學中多關(guān)注學情，落實“以學定教”的思想。（三）分享心得，進行讀書交流：我們交流了各自在教學中的困惑，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學語文教學內(nèi)容指要》關(guān)于習作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學的指導建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般?？粗蠹业纳袂?，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇！大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機遇挑戰(zhàn)……未來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！，我們啟航 名師年度工作計劃3、指導思想在張玉萍名師工作室的工作室目標“帶一支團隊，抓一個項目，做一次展示，建一個網(wǎng)頁，出一批成果”的精神指導下，積極支持首席名師開展各項研究工作,同時與各成員相互配合，發(fā)揮團隊精神，開展系列教研教改和培養(yǎng)我校小學數(shù)學學科優(yōu)秀教師的工作，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學數(shù)學骨干教師群體。二、 工作目標1、 每學年制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。2、 每學年校級及以上教學展示不少于1次，提交2份及以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。3、 每學期讀一本教育教學專著，并做好筆記、反思。論文獲獎至少1次以上。4、 指導青年教師李云艷參加上學期青年教師課賽，經(jīng)常聽課、評課，并有記錄存檔。三、 工作措施1、 加強學習，提升自身修養(yǎng)和師德意識，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2、 認真履行《工作室研修員職責》，，積極支持首席名師開展各項研究工作，同時與各成員相互配合，積極發(fā)揮團隊精神，為工作室做出自己應有的貢獻。3、 根據(jù)工作室的研究課題，推薦書目等，加強學習，認真撰寫讀書筆記或心得，并能確立自己研究的小專題。4、 在工作、學習和各種活動中，加強各成員之間的相互學習和交流，取長補短。5、 在課堂教學實踐中，逐步滲透本工作室的研究課題《新課標指導下城鄉(xiāng)地區(qū)小學數(shù)學分組教育研究》的理念，讓自己的教學水平，教學成績有所提升。6、 深入課堂，認真指導和幫扶青年教師，讓她們在教學能力方面逐步提高。名師年度工作計劃4能夠加入”—名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長?，F(xiàn)制定研修計劃。一、 指導思想依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。二、 詳細工作計劃及措施加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。2?積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。3?積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等至少1篇并爭取參加比賽。4、積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。名師年度工作計劃5一、 指導思想在學校的領(lǐng)導下，在各級業(yè)務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。二、 工作目標（一） 加強理論學習先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。（二） 加強教學研究教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。本工作室將致力于課程改革背景下的學案導學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。（三） 開展課堂展示本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內(nèi)在要求。（四） 落實課題研究工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。（五） 追求輻射效應本工作室將努力建設和利用名師工作室（個人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新內(nèi)容，努力將打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。三、月度工作安排:九月份組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃3?建立成員個人成長檔案。4.籌建工作室（個人博客）。十月份1?搜集資料，豐富工作室內(nèi)容。2?確定本年度科研課題。（全體成員）十一月份1?課堂專題研討活動。（全體成員）2?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）十二月份1?組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。（全體成員）2?匯總整理論壇問題，形成問題庫。（全體成員）3?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）元月份1?教育科研論文寫作講座與研討。（全體成員）2?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）二月份工作室成員教學經(jīng)驗交流活動。（全體成員）2?工作室學期成員全面工作總結(jié)。（宋建軍負責）三月份1?召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。（全體成員）2?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）四月份1?工作室成員相互聽課評課。（全體成員）2?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）3?課題研究進展匯報會。（全體成員）工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）五月份開展組織讀書交流活動。（全體成員）3?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）六月份工作室成員成員提交教學論文。2?每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）七月份1?召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）2?擬寫工作室一年工作總結(jié)。（全體成員）3?對工作室成員進行年度考核。（全體成員）4?課題研究結(jié)題準備工作。（全體成員）5?整理工作室工作檔案。（全體成員）巢湖市二中宋建軍物理名師工作室名師年度工作計劃6一、 指導思想1、 以名師工作會議精神為指導，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教育能力。并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。2、 堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念、理論、標準，積極投身教育改革，在學校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用。二、 工作目標1、師德目標熱愛教育事業(yè)，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學生，做學生的良師益友。積極扶持、指導青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義和極端個人主義，為人師表，做師德的楷模。2、理念、理論提升目標要認真學習新課程理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，樹立正確的人才觀、教育觀、課程觀，特別要在教育中做到學生發(fā)展與社會發(fā)展需求相統(tǒng)一，學生知識發(fā)展和能力發(fā)展相統(tǒng)一，學生全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一，學生科學精神培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)相統(tǒng)一。在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。3、 教學工作目標要進一步研究教學規(guī)律，進一步提高教學的有效性，通過推進教學環(huán)節(jié)的精細化的管理，打造互動有效的活力課堂，來提高教學質(zhì)量。每學期任教總課時不少于140課時。4、 教學研究目標積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些瓶頸問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的。今年，重點學習和研究“四段一評教學模式”，在理論學習和課堂實踐的基礎(chǔ)上，年內(nèi)要形成具有自己特色的教學模式。5、 做好人才培養(yǎng)和帶教工作利用名師工作室這個平臺，積極培養(yǎng)本縣區(qū)中青年骨干教師。三、主要工作1、積極開展理論學習通過研讀專著，邀請專家報告和舉辦讀書報告會，加強對當前指導教育改革與發(fā)展的理論學習；通過學習教育教學的有關(guān)文件增強對教育政策的理解。2、認真組織課堂教學實踐研究以名師工作室為平臺，積極開展課堂教學的實踐研究活動，以加強師生互動為研究的切入點，提高教學的有效性為研究的目標，努力探索互動高效的課堂教學模式。必須完成以下課堂教學實踐研究：每學期章丘市以上公開課不少于1次；每學期在本?；虮緦W科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)；每學期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)；每學期專題講座不少于1次；每學期教學開放周不少于1次。3、 認真開展教育科研工作以名師工作室為研究團隊，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實效。4、 協(xié)助名師人選完成《濟南名師建設工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務。名師年度工作計劃7一、指導思想以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以研究數(shù)學課堂教學，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學設計、聽評課、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數(shù)學課堂教學的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地。二、工作目標1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點;2、 以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力；3、 以指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；4、 以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加市、區(qū)及以上示范展示或教學評獎活動；5、 以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)頁。三、主要工作及措施1、 聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本學年將開展各種專項研討和比賽活動，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節(jié)課教學反思和案例分析。同時，工作室將結(jié)對其他名師工作室或兄弟學校，采取相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學能力，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在大市、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形成有一定的影響。2、 開展教學研究，提升科研水平教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創(chuàng)建名師工作室，促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》的研究，，并同時進行課題研究過程性資料的整理，產(chǎn)生相應的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區(qū)級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學術(shù)專題思考。本學年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表。3、 做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結(jié)對1名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)結(jié)對的青年教師參加工作室的例行活動。同時，要求工作室成員，積極主動創(chuàng)造條件參加市、區(qū)級及以上示范展示或教學評比活動。在工作室開展的學術(shù)討論或?qū)ｎ}討論活動中、在參加的大市或區(qū)級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯(lián)合開展的學術(shù)活動中開設專題匯報、開展專題知識研討、開展專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。4、 搭建交流平臺，共享教育智慧工作室將組織開展專題研討活動，為成員進行專題思考和研究創(chuàng)設環(huán)境和條件，提供展示平臺。建設和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會—（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。5、 考察學習觀摩借勢借力成長工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢借力促進自身成長。6、 集體研修《數(shù)學課堂教學研究》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員掌握數(shù)學教育教學方法，提高數(shù)學課堂教學能力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強數(shù)學教育教學能力。7、 成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定____—____學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。8、 建設與維護工作室，及時上傳活動信息和研究資料。名師年度工作計劃8一、 工作思路依據(jù)市教育局、市教育學院關(guān)于名師工作室建設、管理與實施的相關(guān)文件精神，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學數(shù)學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實立德樹人根本任務，為全市小學數(shù)學教學的發(fā)展貢獻一份力量。二、 發(fā)展目標1?結(jié)合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。2?以問題為導向，積極開展課堂教學網(wǎng)絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。3?在工作室原有核心問題能力訓練題編寫和基于核心問題解決的學導課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上，通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣。4?結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。三、主要活動設想及措施加強學習，提高理論業(yè)務素養(yǎng)。思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。在各成員個人征訂教學刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室推薦至少5本書目，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規(guī)律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態(tài)，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質(zhì)量是名師工作室的重要任務之一。工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學導課堂建設為依托，遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。積極開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。教而不研則淺，工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發(fā)表。4?積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術(shù)影響力。，每個成員每個學期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的研究任務，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術(shù)研討交流活動。組織漁農(nóng)村小學的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經(jīng)驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設工作，利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網(wǎng)頁內(nèi)容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用，為全市小學數(shù)學教學添磚加瓦。名師年度工作計劃9一年之計在于春。____年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實推進，探索更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法。根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足，現(xiàn)擬就____年的工作計劃如下：一、完善管理機制科學規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上，主要從兩個維度進行管理規(guī)劃：一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員。二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結(jié)。當面考核結(jié)合具體教研活動進行。二、豐富活動形式1、 讀書學習依據(jù)市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經(jīng)常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。2、 主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張?zhí)釤挕W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與，認真學習。3、 課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。4、 會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。5、 話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。6、 個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進步。名師年度工作計劃10根據(jù)“____名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文,并積極向市級以上刊物投稿。2?為了使自己的?課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題,從而是我明確方向,努力向高效課堂邁進。3?多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。積極參加主持人申報的研究課題。積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客,積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動。6?學期末，完成工作室個人年度工作總結(jié)。具體安排：9月根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的__,互相學習，取長補短。10月（1） 繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。（2） 積極主動承擔公開課教學。（3） 關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。11月（1） 閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。（2） 寫一篇教學論文。（3） 征求學校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學習。12月（1） 繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。（2） 積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。（3） 關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。1月（1） 完成本年度工作室個人工作總結(jié)。（2） 繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。名師年度工作計劃11、量化指標（一）學員要求1、 關(guān)于讀書筆記每位學員推薦兩—學書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內(nèi)容。⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富內(nèi)容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）2、 關(guān)于論文撰寫每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。3、 關(guān)于成長檔案袋每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結(jié)。制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）關(guān)于課堂實踐與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據(jù)《作文先導式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。5、 關(guān)于網(wǎng)絡建設每位學員每周至少上傳一篇__,最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。6、 關(guān)于聽課活動每位學員在導師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）7、 關(guān)于通訊宣傳及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）（二）導師要求1、 主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。2、 對每個學員的深入課堂指導不少于4次。3、 開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。4、開設至少一次包括學員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。5、導師主持并帶領(lǐng)學員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。二、 研究方向1、 研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）2、 《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3—年級學生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）3、 利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄,教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。4、 每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）三、 補充說明1、 工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003—（顧—名師工作室）2、 上傳的__格式說明題目：黑體小三加粗（居中）副標題：黑體小四（居中）正文：宋體小四—國家高新區(qū)顧—名師工作室—年2月1日名師年度工作計劃12一、 指導思想1、 為了進一步貫徹落實z市教育局文件精神，充分發(fā)揮z名師培養(yǎng)人選的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高名師工作室成員、學員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學管理水平、能力和創(chuàng)新精神。2、 并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。二、 工作目標1、 師德目標熱愛教育事業(yè)，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學生，做學生的良師益友。積極指導青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義和極端個人主義，為人師表，做師德的楷模。2、 理念、理論提升目標學習先進的教育教學理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。在本學科教學領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位，對所教學科有著系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出。3、教學工作目標要進一步研究教學規(guī)律，進一步提高教學的有效性，通過推進教學環(huán)節(jié)的精細化的管理，打造互動有效的活力課堂，來提高教學質(zhì)量。每學期任教總課時不少于140課時。4、 教學研究目標積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些瓶頸問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的。5、 做好人才培養(yǎng)和帶教工作利用名師工作室這個平臺，積極培養(yǎng)成員教師盡快成才。6、 編印工作室研究成果、經(jīng)驗總結(jié)和教學論文及教學設計集錦。三、主要工作1、 專業(yè)理論學習：采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學習與分散研究相結(jié)合的方法，每學期至少研讀優(yōu)秀教學專著1—2本，做好讀書筆記；邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學工作專家面對面地進行專題研討，談論困惑，探討策略，剖析案例，分享經(jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導。2、 認真組織課堂教學實踐研究以名師工作室為平臺，積極開展課堂教學的實踐研究活動，相互走進成員教師的課堂和其它教育活動中，互相學習、觀摩，在觀摩中學習和反思，提高工作室成員課堂教學活動設計與實施的能力，提高教學的有效性為研究的目標，努力探索互動高效的課堂教學模式。每學期章丘市以上公開課不少于1次；每學期在本?；虮緦W科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié);每學期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié);每學期專題講座不少于1次；每學期教學開放周不少于1次。3、 認真開展教育科研工作以名師工作室為研究團隊，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實效。工作室每學期擬定一個總課題，學員擬定子課題，有目的、有計劃地進行研究與實踐，在此基礎(chǔ)上進行反思和重建，不斷完善自己的認識和行為，提升研究水平，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育隨筆、故事、論文等。4、 實現(xiàn)網(wǎng)絡互動:充分利用“徐峰工作室”，及時公布研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡對話與切磋，使之成為學習交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實際價值。5、 協(xié)助名師人選完成《z名師建設工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務。名師年度工作計劃13一、工作回顧工作室到現(xiàn)在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學情的基礎(chǔ)上，細化每一課的教學目標，并且能依據(jù)細化后的目標進行教學。比較以前，教學的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數(shù)了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務比較多，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中，細化目標的時間不夠充分，后來的目標細化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續(xù)以“細化教學目標，提高課堂教學實效性”為主題進行活動。另外，繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學習方式”的課堂為媒介，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動。二、 具體工作計劃1、 工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。2、 王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。3、 每位教師認真進行教后反思。（備注：今年的目標細化力求要保證質(zhì)量，力求在精心解讀教材和準確分析學情后認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保