《小小竹排畫中游》說課黃雅旻

小小竹排畫中游一、說教材

《小小竹排畫中游》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第三課。這是一首贊美江南水鄉(xiāng)秀麗景色的詩歌。小小竹排順流而下，兩岸風(fēng)光秀麗感覺如同在畫中游覽一樣，表達(dá)了對(duì)江南水鄉(xiāng)的贊美之情。“小竹排，順?biāo)危B兒唱，魚兒游?！北磉_(dá)了作者無比歡樂的心情。全首詩歌圖文并茂，形象生動(dòng)，語言優(yōu)美流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)他們來說充滿好奇和新鮮感。他們活潑好動(dòng)、易興奮、易疲勞、注意力容易分散。他們的形象思維能力強(qiáng)。因此在教學(xué)中用圖片、動(dòng)畫這些形象直觀的事物來吸引學(xué)生的注意，從而激發(fā)他們的求知欲。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力（二）過程與方法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)“排”、“岸”等12個(gè)生字，會(huì)寫“中”等3個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)筆畫橫折和偏旁“山”、“艸”。1、通過有感情的讀，感受江南的美。2、熟讀成誦，形成積累。理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“排”、“岸”等12個(gè)生字，會(huì)寫“中”等3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫橫折和偏旁“山”、“艸”；2、有感情地朗讀課文，并達(dá)到背誦。（二）教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然的的思想感情。五、說教學(xué)時(shí)數(shù)本次說課為第一課時(shí)。六、說教法、學(xué)法1.圖片激趣法2.以讀代講法（二）學(xué)法（一）教法讓學(xué)生在”寫一寫、讀一讀、說一說“的過程中，自主地參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)求知的方法。七、說過程（一）直觀形象、導(dǎo)入課題我以一張精美的課件把孩子帶入秀麗的江南水鄉(xiāng)，同時(shí)讓學(xué)生觀察并說出圖畫上有什么，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，說完整話的能力。（二）初讀課文、整體感知。在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性后，讓學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。問“這詩歌有幾句話呀？”“找一找課文講了江南的哪些事物？”找出課文講了哪些事物，并用“=”畫出來。（三）趣味識(shí)字、自主學(xué)習(xí)觀察“兩”這個(gè)字和以前學(xué)過的哪個(gè)字很像，并讓他們說說自己是怎樣區(qū)分這兩個(gè)字的，這樣使學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)字。通過開火車、幫生字寶寶找朋友等游戲，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)生字，達(dá)到學(xué)中玩、玩中學(xué)的教學(xué)效果。朗讀是加深學(xué)生情感體驗(yàn)的最好辦法，讓學(xué)生在反復(fù)練讀中感悟文本。讓學(xué)生借助拼音正確、流利、有感情地朗誦課文，并達(dá)到背誦。（四）再讀課文、體會(huì)情感（五）回味整篇課文采取全班讀、師生讀、同桌間互相讀的