《哦香雪》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

哦，香雪鐵凝青春中國的時代印記教學目標1.理清小說的故事情節(jié)，揣摩人物的心理活動和典型細節(jié)，把握人物的性格。⒉.理解“火車”“鉛筆盒”的象征意義，理解小說中人物對美好理想的憧憬和對現(xiàn)代文明的追求。3.學習文中主人公香雪的淳樸自尊、執(zhí)著堅毅的品質(zhì)。導入它藏著太多故事，揭開它的面紗去看一看吧！青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。尤其是那份對新鮮事物天生的好奇，對美好發(fā)自內(nèi)心的追求。那么，在改革開放之初，在那個百廢待興的時代，當時代變革的號角吹響在一個閉塞的小山村的時候，又將會發(fā)生些什么呢?今天，讓我們走近―—《哦，香雪》。知人論世鐵凝，1957年出生，當代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。主要著作:《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和?！芬约吧⑽摹㈦娪拔膶W劇本等百余篇(部)，總計300余萬字。散文集《女人的白夜》獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說《永遠有多遠》獲第二屆魯迅文學獎。根據(jù)小說改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎。電影《紅衣少女》獲1985年中國電影“金雞獎”“百花獎”優(yōu)秀故事片獎。部分作品被譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說在香港和臺灣出版?！拔幕蟾锩睍r期，政治性、階級性成了人的唯一屬性和文藝批評的唯一標準，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個時候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后，中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。論世初

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知褶皺(zhě)挾持(xié)攥住(zuàn)拙笨(zhūo)吸吮(shǔn)斟酌(zhēn)虔誠(qián)基礎(chǔ)梳理，讀準字音嬌嗔(chēn)溫馨(xīn)皎潔(jiǎo)蠕動(rú)塞窣(sū)堿軋(niǎn)撼天動地(hàn)溫故知新，把握小說三要素人物形象故事情節(jié)典型環(huán)境主要情節(jié)——文中通過對以香雪為代表的這些山村少女的心理活動的生動描寫，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾，并由此抒發(fā)了優(yōu)美而豐富的情感。小說以什么為背景?主要寫了哪些人物?小說的主要情節(jié)是什么?背景——一個位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝;人物——一群純樸、善良但性格各異的山村少女;序幕:第1—3自然段，交代小山村迎來了火車的故事背景。開端:第4—56自然段，姑娘們等待火車、迎接火車時，看到的人、發(fā)生的事兒。發(fā)展:第57—69自然段，香雪準備雞蛋，登上火車，渴望換取鉛筆盒。高潮:第70—78自然段，香雪得到鉛筆盒后，獨自下車后的心理變化。結(jié)局:第79—83自然段，香雪深夜返回，與姐妹相遇。概括故事情節(jié)，給課文劃分層次

火車開進山村之前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣子?；疖囬_進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？

火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖嚕_始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟之風吹進了深山；香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？“大山”、“火車”分別象征了什么？

“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)“火車”象征著開放、現(xiàn)代

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象臺兒溝以往的寧靜被攪亂了?！肮媚飩儎偘淹盹埗松献谰突帕松?，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮”,按照自己的心思,刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車經(jīng)過的地方跑，香雪總是第一個出門，鳳嬌第二個。她們對山外的東西全都充滿了好奇，這些帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的自光里,還融入了少女對未來生活的個人夢想。找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？分角色讀第一次和“北京話”的對話和回家路上姑娘們的對話，品味討論她們各是什么樣的性格？香雪：少言寡語，性格文靜靦腆，內(nèi)心世界極其豐富。鳳嬌：大膽直率、潑辣率真。語言描寫她們感興趣的東西是一樣的嗎？鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪。香雪：注意的是車廂里的學生書包；打聽北京的大學、配樂詩朗誦、鉛筆盒、城里人的生活方式——一天吃幾頓飯?？释靡换@子雞蛋換一個班上其他同學都有的自動鉛筆盒。香雪與其他姑娘們都表現(xiàn)了對山外世界裝扮的關(guān)注，對美的十分熱烈地向往和追求。

因為香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，文化知識和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認識。文化知識和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出。進而折射出，香雪更高的精神需要，對于精神文明、現(xiàn)代化的向往。也為下文寫她執(zhí)著追求“鉛筆盒”買了伏筆。香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？

鉛筆盒不僅是一個實物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。

雖然在物質(zhì)的等價交換上不值得，但對香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識、追求文明的道路上勇敢前進。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，才是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，可以顯示強烈的時代意義。怎樣認識香雪和她追求的鉛筆盒？你認為40個雞蛋和走三十里路換一個帶磁鐵的泡沫鉛筆盒值不值得?香雪是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析?！翱刹?城里人就靠捂。要論白,叫他們和咱香雪比比。咱們香雪,天生一副好皮子,再照火車上那些閨女的樣兒,把頭發(fā)燙成彎彎繞,嘖嘖!鳳嬌姐,你說是不是?”——36段“那潔如水晶的眼睛”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔,望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情?！?8段美麗清純香雪是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析?！跋阊┛偸堑谝粋€出門.隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來?！薄?姑娘們心跳著涌上前去,像看電影一樣挨著窗口觀望。只有香雪躲在后邊雙手緊緊捂著耳朵。她有點害怕它那巨大的車頭香雪感受過各種各樣的害怕?！?香雪沒說話,慌得臉都紅了。她才十七歲,還沒學會怎樣在這種事上給人家?guī)颓弧！?3香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里,她示意鳳嬌握住她的手,仿佛請求鳳嬌的寬恕,仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！?8因為她是那么信任地瞧著你,那潔如水晶的眼睛告訴你,站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢只說:“你看著給吧?！薄?8膽小純真善良香雪是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析?！捌?”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學生書包。這是那種在小城市都隨處可見的學生書包?！?0有時她也抓空兒向他們打聽外面的事打聽北京的大學要不要臺兒溝人,打聽什么叫“配配樂詩明誦”——49有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒還問到它的價錢。誰知沒等人家回話,車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠,“就怪我磨蹭,向慢了?！跋阊┛刹徽J為這是一件值不當?shù)氖?她只是埋怨自己沒抓緊時間?？是筮M取香雪是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析?！澳銈兂鞘欣镆惶斐詭最D飯?”香雪也緊跟在姑娘們后邊小聲問了一句。香雪的心再也不能平靜了,她好像忽然明白了同學們對于她的再三盤問明白了臺兒溝是多么貧窮。她第一次意識到這是不光彩的,因為貧窮,同學們才敢一遍又一遍地盤問她。她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學生座位下面了。臺兒溝再窮,她也從沒白拿過別人的東西。58——63香雪并不想去找他愛人的親戚可是,他的話卻叫她感到一點委屈,替鳳嬌委屈,替臺兒溝委屈。想到這些委屈,難道她不應(yīng)該趕快下車嗎?趕快下車趕快回家,第二天趕快去上學,那時她就會理直氣壯地打升書包把它擺在桌上......——72淳樸自尊香雪是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析。誰也沒提醒香雪,車門是開著的,不知怎么的她就朝車門跑去,當她在門口站定時,還一把攥住了扶手。如果說跑的時候她還有點猶豫,那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心,她學著“北京話”的樣子,輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進車廂,以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒?！?7前邊又是什么?是隧道,它愣在那里就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就潮朝隧道跑去。確切地說是沖去。執(zhí)著勇敢總結(jié)香雪人物性格特點她美麗清純、天真爛漫。她心地善良、純真無暇。她渴求進取?？释R。她淳樸自尊、堅毅執(zhí)著。細讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節(jié)，思考:她的情感發(fā)生了怎樣的變化?第73段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜”——第76段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯”寫出香雪找到信心和勇氣。——第77段“她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林忿忿窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！薄?8段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺趣們小小的浪花?！薄?9段“前邊又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,”——第79段“但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草,將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說,是沖去。”——害怕不怕猶豫釋懷猶豫堅定細讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節(jié)，思考:她的情感發(fā)生了怎樣的變化?香雪的心理變化過程:不怕猶豫釋懷猶豫堅定自卑、封閉、落后自信、開放、進步小說主要是為了刻畫香雪這個人物形象，表現(xiàn)她為了獲取一個鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣,而這一情節(jié)正好可以充分地說明問題,前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。害怕作者在刻畫香雪這個人物時，采用了直接描寫心理的方法。小說重點描寫了香雪這段小小的歷險經(jīng)歷，其中有豐富的心理活動，寫到了她害怕的心理，寫到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，她還想到了臺兒溝貧窮落后，展望它的將來....作者對這個過程的描寫表達了香雪對山里人命運的思考，對現(xiàn)代文明的向往，以及要求改變現(xiàn)狀的強烈愿望。思考:這些變化是通過什么表現(xiàn)的?第73段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜”——害怕第76段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯”寫出香雪找到信心和勇氣?！慌碌?7段“她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林忿忿窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”——猶豫第78段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺趣們小小的浪花。”——釋懷第79段“前邊又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,”——猶豫第79段“但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草,將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說,是沖去?！薄獔远ㄋ伎?這些變化是通過什么表現(xiàn)的?環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境（景物)描寫的主要作用1、著眼于它自身來看,主要是突出某時或某地環(huán)境(景物)的某種特點。2、著眼于它與詩文中其它內(nèi)容的關(guān)系來看,不外乎四種:(1)與人的關(guān)系:暗示人物身份、性格、命運;襯托人物形象、心情、精神品格等;引出人物/為人物的出場作鋪墊;為人的活動提供背景。(2)與事的關(guān)系:交代故事發(fā)生的背景;營造某種氛圍;象征某種社會現(xiàn)狀等(手法);暗示或推動情節(jié)的發(fā)展(結(jié)構(gòu));為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(結(jié)構(gòu))。(3)與情的關(guān)系:渲染/營造某種氣氛;以烘托/表現(xiàn)某種情緒;為抒發(fā)某種情感做鋪墊(結(jié)構(gòu));反襯某種情感(手法)。(4)與理的關(guān)系:為闡發(fā)某種道理做鋪墊;借景物闡明某種道理。題目如果叫“香雪”也未嘗不可，為什么還要加一個“哦”字呢？這個“哦”字到底該怎么讀？香雪們也代表了當時的那一群年輕人們，他們在追求知識、追求文明、追求進步的路上奮然前行，有著對外在世界的好奇和向往，渴望緊跟現(xiàn)代文明的步伐，對未來的新生活滿懷著期待和憧憬。小說的標題清新別致，既點出小說的主人公“香雪”，同時，這個“哦”又以抒情性、詠嘆式的筆調(diào)，表達了對香雪的肯定和贊美，進而為我們描繪了一群美麗鄉(xiāng)村少女的美好形象，也具有設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，增強閱讀興趣的作用。藝術(shù)特色鑒賞本文的藝術(shù)手法1、運用擬人的手法，賦予事物以生命。例如:“仿佛在同一時刻聽到了大山無聲的命令”，“完全靜止了，靜得那樣沉、真切。好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠”?！鞍l(fā)出一聲沉重的嘆息，像是在抱怨臺兒溝的寒冷”。2、巧用比喻和想象。例如:“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、圣神的胸脯:那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下，‘豁唧唧’地歌唱”。鑒賞本文的藝術(shù)手法3、運用對比，來突出性格。文中通過多處對比來塑造人物的性格，突出文章的主旨。如香雪和鳳嬌等人的對比，山村姑娘和香雪的同學們的對比，火車進村前后的變化對比，香雪前心理變化的對比等，突出了香雪對知識的渴望等形象特征。4、運用環(huán)境描寫來襯托人物心理。小說后半部分，通過大量的寫景來寫香雪的心理變化，以景寫情。5、運用細節(jié)描寫，來襯托人物性格。如“鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手?！薄跋阊┯智那陌咽炙偷进P嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！睂懗隽讼阊┑纳屏肌⒋緲?。鑒賞本文的藝術(shù)手法一、散文體小說。（1）寫人，集中筆墨開掘內(nèi)心世界的細微隱秘，著力于表現(xiàn)人之品德情操的高尚美好，準確把握并生動顯示其精神素質(zhì)的主要特征。（2）敘事，善于捕捉并巧妙運用表面平淡瑣碎，內(nèi)里深厚