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文檔簡(jiǎn)介

00小兔運(yùn)南瓜

從前,森林里住著快樂的小兔子一家。在一個(gè)陽光明媚的早晨,兔媽媽想給小兔子做南瓜湯,于是就讓小兔子去地里摘一個(gè)南瓜回來。00觀察圖畫,展開想象,看發(fā)生了什么?注意小兔子的表情和動(dòng)作。0

小兔子為什么看起來很為難呢?聯(lián)系圖畫想一想。

到了地里,小兔子發(fā)現(xiàn)一個(gè)()的南瓜,就把它()??粗瞎?,小兔子()。他想:()?00

兔媽媽和小兔子之間會(huì)說些什么?0

聯(lián)系生活想一想:小兔子可以用什么辦法把南瓜運(yùn)回家呢?大膽說出自己的想法。......00跟你的小伙伴說說:你覺得哪種辦法最好?為什么?把你最喜歡的辦法用圖或是簡(jiǎn)單的文字記錄在課本的空白處吧。0

聽到小兔子的叫聲,兔媽媽連忙從()出來,當(dāng)看到門口的()放著(),她很吃驚,連忙問小兔子:“()?”小兔子說:“()”。媽媽笑了,摸著小兔子的(),夸他是個(gè)()。00你能把三幅圖連起來說一說嗎?編故事,演一演課堂總結(jié)1450演一演。

遇到困難的時(shí)候,我們要多開動(dòng)腦筋想辦法,你就一定可以成功。0

小朋友們,從《小兔運(yùn)南瓜》的故事里,你懂得了什么?賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng),5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山還比一山高,7藝無止境

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