會計模擬實驗在高職會計教學(xué)中的應(yīng)用

會計模擬實驗在高職會計教學(xué)中的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會為我國高級職業(yè)教育和會計行業(yè)開設(shè)了一個新課題。會計課程是一門帶有技術(shù)性的應(yīng)用學(xué)科,實踐性很強。實踐證明,開展會計模擬實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生操作、分析、解決問題能力的有效途徑。一、會計實踐過程中,加強實踐,提高了職培養(yǎng)學(xué)生具有較強的實踐動手能力是高職教育的重要任務(wù),是高職院校的特色之一,對經(jīng)濟類財會專業(yè),如何培養(yǎng)學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用能力,就成了高職院校的重要課題。我們沈陽工業(yè)學(xué)院近幾年建立了會計模擬實驗室,編制了適合會計專業(yè)的單項實驗和綜合實驗,并編制了教學(xué)大綱及實驗指導(dǎo)。學(xué)生在實驗室接受模擬訓(xùn)練,通過幾年的運行取得了很好的效果。會計課堂理論教學(xué),一般比較抽象,學(xué)生對如何把理論知識應(yīng)用于實際工作,難以形成全面直觀的認識。面對實際工作中各種各樣的會計憑證、賬薄和報表,面對復(fù)雜紛繁的經(jīng)濟業(yè)務(wù)、會計核算程序和方法,一般都需要一個比較長的適應(yīng)和重新學(xué)習(xí)的過程。過去各院校在理論教學(xué)中,一方面強化“會計原理”和“專業(yè)會計”的作業(yè)練習(xí),另一方面,把目光盯向企事業(yè)單位,試圖通過校外實習(xí)這一環(huán)節(jié)來克服課堂理論教學(xué)與實踐相脫節(jié)的狀況,這種“走出去”的做法,顯然有助于加強學(xué)生對會計理論和會計實務(wù)內(nèi)在聯(lián)系的認識,但由于種種條件的限制,使得校外實習(xí)難以取得令人滿意的效果,實習(xí)目標和實習(xí)任務(wù)很難按質(zhì)按量按設(shè)計要求完成,諸如:1、會計工作環(huán)境不適合于大批學(xué)生集中實習(xí)。為保證會計數(shù)據(jù)運算、書寫及輸入的正確性,會計工作環(huán)境要求安靜,接納大批實習(xí)學(xué)生會破壞這種環(huán)境,故校外實習(xí)只能分散進行,這增加了實習(xí)管理的難度,而且也給聯(lián)系實習(xí)地點帶來了很多困難。2、會計工作的嚴肅性,決定了校外實習(xí)不能給學(xué)生提供動手的機會。為了避免出現(xiàn)差錯,也為了及時提供會計信息,多數(shù)情況下,實習(xí)單位給予實習(xí)學(xué)生動手操作的機會很少,特別是已經(jīng)實行會計電算化的單位,就更沒有實習(xí)學(xué)生上機操作的機會。大多時候?qū)嵙?xí)學(xué)生就是:報個到、看看賬,就沒有什么事可做了。所以,學(xué)生們的實習(xí),收效甚微。3、會計工作的政策性、連續(xù)性及時間性的特點,決定了校外實習(xí)不可能全面接觸了解各類型的經(jīng)濟業(yè)務(wù)以及各個時期的不同賬務(wù)處理技能。4、實習(xí)經(jīng)費投入不足也是影響實習(xí)效果的重要因素之一。綜上所述,一方面校外實習(xí)存在諸多問題和困難,致使這一實踐環(huán)節(jié)難以有效實施,而另一方面,培養(yǎng)高職會計人才又需要強化實踐,增強技能。出路何在?自然科學(xué)的仿真原理是模擬客觀事物在客觀環(huán)境下存在的特征和運動過程,建立與原形相似的模型,通過對模型的實驗來探索原理的機理和規(guī)律性。會計現(xiàn)象在表象上千差萬別,而在本質(zhì)上存在著許多共同特征,且會計工作組織具有循環(huán)往復(fù)的特點,有鑒于此,把自然科學(xué)中實驗機制引入社會科學(xué)中的會計教學(xué)過程,進行室內(nèi)會計模擬實驗教學(xué)在培養(yǎng)高職特色方面十分必要。這也是會計實驗教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新的必由之路。二、會計模擬實驗的意義既然會計模擬實驗可以根據(jù)會計方法、會計事項及其與之相聯(lián)系的會計工作的內(nèi)部和外部環(huán)境,都可以靈活地通過模擬、加工、改制等手段進行重新塑造,并以基本而純粹的形式表現(xiàn)于某一特定的實驗實習(xí)環(huán)境中,這種在模擬實驗條件下重塑的實踐教學(xué)模式,就是會計實踐教學(xué)的新發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生會計實踐技能提供了新的廣闊的前景。會計模擬實驗過程是:以企事業(yè)單位在一定時期內(nèi)發(fā)生的實際經(jīng)濟事項以及與產(chǎn)生和形成這些經(jīng)濟事項相關(guān)的內(nèi)部和外部經(jīng)濟聯(lián)系、會計核算程序、會計憑證在各會計崗位的傳遞程序作為模擬實驗對象、按照會計制度的要求,用直觀真實的原始憑證、記帳憑證、會計帳薄和報表,進行會計業(yè)務(wù)模擬實務(wù)演練,從而,使學(xué)生對企事業(yè)單位會計工作獲得直觀、系統(tǒng)全面認識的一種室內(nèi)實踐方法。會計模擬實驗,既不同于傳統(tǒng)的會計理論教學(xué),又不同于校外專業(yè)實習(xí),它是理論教學(xué)和校外實習(xí)相結(jié)合的復(fù)合體,故與二者相比,具有不可替代的特點的優(yōu)越性。會計模擬實驗首先要加強會計基礎(chǔ)工作的演練。會計基礎(chǔ)工作是對會計核算和會計管理服務(wù)的基礎(chǔ)性工作的統(tǒng)稱。它主要包括:對會計核算依據(jù)的基本要求、對會計資料的基本要求、對會計電算化的基本要求、對會計機構(gòu)和會計人員的配備及管理要求、會計檔案管理要求、會計監(jiān)督的基本要求、單位內(nèi)部會計管理制度等等。會計模擬實驗要根據(jù)以上要求展開。(一)以虛假的經(jīng)濟指標進行核算,是保證會計資料質(zhì)量的前提會計模擬核算必須以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項為依據(jù),實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項是指各單位在生產(chǎn)經(jīng)營或預(yù)算執(zhí)行過程中發(fā)生的包括引起或未引起資金增減變化的經(jīng)濟活動,以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項為依據(jù)進行會計核算,是會計核算的重要前提,是填制會計憑證、登記會計賬薄、編制財務(wù)會計報告的基礎(chǔ),是保證會計資料質(zhì)量的關(guān)鍵。在實施實驗的過程中,我院根據(jù)各個班級及課時的需要,靈活設(shè)置實驗業(yè)務(wù)量,進行會計工作模擬操作。并且可以以虛假的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項或資料進行會計核算,雖然這在實際工作中是一種嚴重的違法的行為。通過實驗讓學(xué)生懂得以不真實甚至虛假的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為核算對象,會計核算就沒有規(guī)范和約束,據(jù)此提供的會計資料不僅沒有可信度,相反會誤導(dǎo)使用者,侵害利益相關(guān)者的利益,擾亂社會經(jīng)濟秩序。這也會讓學(xué)生體會做假賬的滋味,進而加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育。讓他們在剛剛接觸會計業(yè)務(wù)之時,就體會到作假賬的危害、假賬也不神秘,從而起到防微杜漸的效果。(二)要重視會計憑證的審核會計資料必須符合國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定。即使是模擬也要盡量達到訪真的效果。會計資料是在會計核算過程中形成的記錄和反映實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的資料,包括會計憑證、會計賬薄、財務(wù)會計報告和其他會計資料。會計資料所記錄和提供的信息也是一種重要的社會資源。學(xué)生在模擬實驗過程接觸的會計資料必須符合下列要求。1、會計憑證,是記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的發(fā)生和完成情況,明確經(jīng)濟責(zé)任,并作為記賬依據(jù)的書面說明,是會計核算的重要會計資料。如何填制、審核會計憑證是會計核算工作的首要環(huán)節(jié),對會計核算過程、會計資料質(zhì)量都起著至關(guān)重要的作用。會計憑證包括原址憑證和記賬憑證。及時填制或取得原始憑證是會計核算工作得以正常進行的前提條件。對原始憑證進行審核,是確保會計資料質(zhì)量的重要措施之一,也是會計機構(gòu)、會計人員的重要職責(zé)。記賬憑證的編制,必須以經(jīng)過審核無誤的原始憑證及有關(guān)資料為資料,以保證記賬憑證的質(zhì)量。學(xué)生在實驗的過程中,基本是從填制和審核憑證入手,這項工作要求要細致認真,并且數(shù)量較大。2、會計賬薄,是指以會計憑證為依據(jù),由一定格式并相互聯(lián)系的賬頁所組成的,對單位全部的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行全面分類、系統(tǒng)序時地登記和反映的薄籍,是會計資料的主要載體之一,也是會計資料的重要的組成部分。學(xué)生按照實驗要求,依法設(shè)置會計賬薄,也是進行會計核算的最基本要求。經(jīng)過審核的會計憑證為依據(jù)登記會計賬薄,是會計資料記錄真實,完整的重要基礎(chǔ)。3、財務(wù)會計報告,是企業(yè)和其他單位向有關(guān)各方面及國家有關(guān)部門提供財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的書面文件。財務(wù)會計報告的編制應(yīng)當(dāng)符合法定要求。財務(wù)會計報告的編制,包括編制依據(jù)、編制要求、提供對象、提供期限等等,是會計核算工作的重要環(huán)節(jié)。財務(wù)會計報告不僅是一個單位會計工作的最終成果,更是一個單位財務(wù)狀況和經(jīng)濟成果的全面總結(jié)和綜合體現(xiàn)。學(xué)生在實驗過程中必須根據(jù)不同的業(yè)務(wù)量,熟練的編制負債表、損益表及相關(guān)附表。同時要求會計專業(yè)學(xué)生能夠編制現(xiàn)金流量表,做報表分析。4、其他會計資料,其他會計資料包括會計人員崗位責(zé)任制度、財務(wù)處理程序制度、內(nèi)部牽制制度、稽核制度、原始記錄管理制度、定額管理制度、計量驗收制度、財產(chǎn)清查制度、財務(wù)收支審批制度、成本核算制度、財務(wù)會計分析制度等。它們也是會計資料不可缺少的部分。學(xué)生也應(yīng)該有必要的了解,培養(yǎng)約束自己的能力,這也是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。三、教學(xué)進度與實踐會計實驗在仿真的模擬環(huán)境中,根據(jù)不同實驗內(nèi)容的要求,親自動手,從填制原始憑證、編制記賬憑證、登記賬薄、成本核算、編制會計報表到財務(wù)分析,仿佛置身于實際單位的財務(wù)部門一樣。學(xué)生通過實驗對會計工作的全貌有了清晰直觀的了解,既能培養(yǎng)動手能力,又能加強對會計基礎(chǔ)理論和會計基礎(chǔ)和會計實際工作內(nèi)容在聯(lián)系的深刻認識。專項實驗:即以理論課教材的章節(jié)為實驗單位,按理論教學(xué)進度分階段組織實驗。本學(xué)期我們組織編寫了《財務(wù)會計新編》,在業(yè)務(wù)內(nèi)容采用會計領(lǐng)域最前沿的核算內(nèi)容和方法。在實驗里設(shè)置了:貨幣資金核算實驗,存貨核算實驗,固定資產(chǎn)核算實驗,產(chǎn)品成本核算實驗,編制財務(wù)報告實驗等。根據(jù)教學(xué)計劃的調(diào)整,本學(xué)期設(shè)置了不同層次的綜合實驗周。綜合性實驗的實驗資料,一般是以某一模擬單位特定月份完整的會計資料,包括企業(yè)基本情況、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、成本計算方法、各賬戶的月初余額。按照實驗的總體要求,從填制原始憑證、記賬憑證、登記賬薄、編制財務(wù)情況說明書、到完成實驗報告,進而進行全面、系統(tǒng)的綜合會計模擬演練。通過專業(yè)實習(xí)周,學(xué)生系統(tǒng)完成一整套會計業(yè)務(wù)。此外,我們還采用純手工實務(wù)操作與電算會計相結(jié)合的運作方式。計算機作為處理信息高速化的工具已普遍在會計工作中得到應(yīng)用。新時期的會計人員,不僅要掌握各種會計理論和方法,還要熟悉微機操作,及相關(guān)軟件的應(yīng)用。同時,為了能夠?qū)㈦娝銜媽嶒炁c手工操作兩種運做方式進行有機的結(jié)合,我們采用友財務(wù)軟件及浪潮財務(wù)軟件。這是在財務(wù)實際工作中應(yīng)用較廣且比較穩(wěn)定的軟件。但是,會計模擬實驗畢竟與實際工作有所差異,我們正在嘗試編制一套更適合教學(xué)的實用財務(wù)軟件。在教學(xué)內(nèi)容及方法上有所創(chuàng)新,爭取走在會計發(fā)展的前沿。四、教學(xué)內(nèi)容是會計模擬實驗的核心學(xué)生完成了會計實驗,如何對實驗成績的考核,是會計模擬實驗系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。它也是提高實驗質(zhì)量,促進實驗過程良性運轉(zhuǎn)的有利保證。為此,有必要建立一套科學(xué)合理、行之有效、易于操作的實驗考核體系,將實驗要求與實驗項目完成的質(zhì)量進行指標量化,按量化指標和規(guī)定的評分程序,對每一個學(xué)生實驗運作的全過程進行考核并評定成績。不能單純憑借實驗結(jié)果給出實驗成績。實驗考核項目的確定,決定于該實驗的要求,環(huán)節(jié)和內(nèi)容。具體考核內(nèi)容應(yīng)包括以下基本內(nèi)容:實驗紀律,主要包括實驗制度的遵守情況和實驗課堂的表現(xiàn)兩大方面,嚴格的實驗紀律,是模擬實驗有序進行的重要保證。沒有一個好的實驗紀律,就難以取得良好的實驗效果。實驗技能,它是會計模擬實驗的核心。具體內(nèi)容包括填寫會計憑證、登記賬薄、編寫會計報表和財務(wù)情況說明書、裝訂會計檔案、以及對會計憑證設(shè)計、會計程序、會計方法的分析與修訂等項目。實驗報告,它是完成會計模擬實驗的書面總結(jié)。該環(huán)節(jié)主要是考核學(xué)生能否以某一或某幾個實驗項目的內(nèi)容作為中心論題,準確地闡述各種性質(zhì)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)賬務(wù)處理的依據(jù)、相關(guān)制度及會計政策,能否結(jié)合實驗內(nèi)容的重點和難點,提出問題,并聯(lián)系業(yè)務(wù)及當(dāng)前社會實際提出具體達到改進措施。針對上訴考核內(nèi)容,我們除了做定期考核,又制訂了抽查制度,不定期隨機檢查。在模擬工作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,加強責(zé)任感及職業(yè)道德教育。為素質(zhì)教育開辟新途徑。五、創(chuàng)新教學(xué)模型,突出管理功能,實現(xiàn)信息的實時監(jiān)控會計教學(xué)離不開模擬實驗,模擬實驗縮短了理論與實踐的距離。在高度訪真的模擬環(huán)境里,利用最短的時間,運用更加科學(xué)、合理、有效的方法和手段發(fā)展創(chuàng)新會計模擬實驗。是我們高職學(xué)院會計專業(yè),急需解決的問題。在新經(jīng)濟時代,高科技的廣泛滲透、計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使財務(wù)數(shù)據(jù)的取得更加全面、快捷,方法的使用更加簡單,計算機更加精確,各種科學(xué)量化方法將得到進一步運用。也為我們高職模擬會計教學(xué)不斷的提出新課題。財務(wù)電算化,我們使用的會計核算軟件只是核算已經(jīng)發(fā)生的歷史會計信息,以模仿、替代手工為主。因而傳統(tǒng)財務(wù)軟件也無法做到會計信息的實時動態(tài)處理,無法實現(xiàn)事前的預(yù)測并提供前瞻性信息。在財務(wù)、會計與管理不斷融合的今天,財務(wù)軟件應(yīng)該在功能上突出管理作用,如企業(yè)計劃、預(yù)算、控制、成本管理、項目管理并建立決策支持系統(tǒng)。我們的模擬實驗室要上層次,在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新。多媒體教學(xué),是應(yīng)用多媒體教學(xué)工具,如高性能的微型電子計算機及多功能影播放設(shè)備的引進,把聲音、圖形和圖像結(jié)合起來,通過語言和生動形象的畫面表現(xiàn)教學(xué)中的抽象內(nèi)容。在實際教學(xué)中我們可以把實際單位會計工作情況錄制成音像資料,把實務(wù)憑證制作成圖文并茂的演示教學(xué)軟件。自然會收到更好的課堂教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)設(shè)置,網(wǎng)絡(luò)會計是電子商務(wù)的重要組成部分,它是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),幫助企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)協(xié)同、遠程報表、遠程查帳以及遠程審計等遠程處理,實現(xiàn)事中動態(tài)會計核算與在線財務(wù)管