適用于新高考新教材廣西專版2024屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)任務(wù)突破練27鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧

任務(wù)突破練二十七鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧1.閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)過石槽鋪章惇瘴靄潛消瑞氣和,梅峰千里沁煙蘿。人逢雜堠雖云遠(yuǎn),路在好山寧厭多。啼鳥叢篁傳木杪,瀑泉碎玉激巖阿。欲留征馭遲遲去,公檄催人不奈何。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)境界開闊。山行途中,瘴氣消散,視線一寬,但見天清氣和,群山綿延,草木蔥蘢,煙聚蔓纏,別有風(fēng)味。B.頷聯(lián)無理而妙。雖然路途迢迢,但是勝在景致宜人,所以詩人并不以為苦,反而覺得山路不夠漫長,難以盡興。C.尾聯(lián)卒章顯志。自己雖想在此多停留,但公務(wù)纏身,催人前行,塑造了一個忠君愛國、大濟(jì)蒼生的官員形象。D.全詩結(jié)構(gòu)精巧。以行蹤為線,把過石槽鋪的所見、所聞、所感巧妙地串接在一起,內(nèi)容充實,又不失自然流暢。(2)前人稱贊這首詩頸聯(lián)“野趣盎然”,如何理解這種“野趣”?詩人采用了哪些手法來加以表現(xiàn)?(6分)2.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)送馬將軍奏事畢歸滑州使幕①李嘉祐吳門別后蹈滄州,帝里相逢俱白頭。自嘆馬卿常帶病,還嗟李廣未封侯。棠梨宮②里瞻龍袞③,細(xì)柳營前著豹裘。想到滑臺桑葉落,黃河?xùn)|注荻花秋。注①使幕:指節(jié)度使的官署。②棠梨宮:漢代宮殿名。③龍袞:古代帝王穿的龍章禮服。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.標(biāo)題交代詩歌寫作背景,馬將軍從滑州來京城向皇帝奏事,現(xiàn)在要返回滑州,二人再次離別。B.詩歌雖有久別相逢的喜悅,但“俱白頭”暗示離別時間之久,也含有時光易逝、人生易老的傷感。C.頷聯(lián)借“李廣難封”的典故,表達(dá)了詩人對馬將軍因病未能封侯的嘆息,含蓄蘊(yùn)藉。D.這首送別詩即事抒懷,內(nèi)容豐富,感情真摯,直接抒發(fā)了詩人和馬將軍之間的深厚感情。(2)詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)是如何抒發(fā)詩人感情的?請簡要分析。(6分)3.(2022·山東濟(jì)南一模)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)觀雨①陳與義山客龍鐘不解耕,開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣,萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉,風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無干處,正要群龍洗甲兵②。注①此詩寫于1130年夏。詩人在汴京(今河南開封)失陷后,流寓湖南邵陽,此時正住在貞牟山上。②洗甲兵:《北堂書鈔》引《六韜》:“武王伐殷,兵行之日大雨,太公曰:‘是洗濯甲兵。’”(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)起筆點明詩人的處境:因國破家亡而顛沛流離,寓居異鄉(xiāng)。B.頷聯(lián)“送”字運(yùn)用擬人手法,生動形象,詞句明凈,意蘊(yùn)豐富。C.詩歌渲染了雨來時和雨后的氣勢,視聽結(jié)合,描繪山中暴雨壯闊之景。D.尾聯(lián)化用杜甫的詩句,并用典,表達(dá)了詩人不顧個人利害的愛國情懷。(2)本詩被稱為“陳與義現(xiàn)存詩中的精品”,最主要的原因是巧妙運(yùn)用了雙關(guān)的手法。請結(jié)合詩歌前兩聯(lián),談?wù)勥\(yùn)用這一手法的表達(dá)效果。(6分)4.閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)冬眺宋祁①城外斜光角已催,城頭倦客首空回。星霜牢落凋年往,天地蒼茫暝色來。千尾昏鴉愁迥戍,幾蹄征馬思窮埃。使君興罷惟無緒,不是登高能賦才。注①宋祁:北宋詩人。此詩作于詩人任職益州(今四川成都)期間。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.首句寫夕陽斜照,角聲催迫,從視覺和聽覺的角度來表現(xiàn)環(huán)境特點。B.第二句寫詩人獨立城頭,徒然回首,表達(dá)了對客居邊地的倦憊之情。C.頸聯(lián)寫到成群烏鴉歸巢,數(shù)匹征馬遠(yuǎn)行,意境空闊恬淡、寧靜祥和。D.詩人登高遠(yuǎn)眺,思緒萬千,卻以說自己無賦詩之才結(jié)尾,耐人尋味。(2)請從情景交融的角度對頷聯(lián)進(jìn)行賞析。(6分)5.(2022·湖南長郡中學(xué)二模)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)寄永樂殷堯藩明府雍陶古縣蕭條秋景晚,昔年陶令①亦如君。頭巾漉酒臨黃菊,手板支頤向白云。百里豈能容驥足,九霄終自別雞群。相思不恨書來少,佳句多從闕②下聞。注①陶令:指陶淵明,做過彭澤縣令,嗜酒愛菊。②闕:古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓,借指帝王的住所。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)的“古縣”既呼應(yīng)了詩題中的“永樂”(地名),又與頸聯(lián)中的“百里”相照應(yīng)。B.前兩聯(lián)用陶淵明的典故,塑造了殷堯藩率真灑脫和閑散自適的形象,含有贊慕之情。C.頸聯(lián)以“驥”喻有才華的友人,以“雞”喻平庸之輩,用一“別”字,寓祝福之意。D.詩人思念殷堯藩卻不遺憾他寫書少、著作少,這看似違反常情的一筆更具藝術(shù)張力。(2)“佳句多從闕下聞”一句是如何表達(dá)安慰和勸勉友人之意的?請結(jié)合語境簡要分析。(6分)6.(2022·廣東潮州二模)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)雕鶚在秋天范仲淹秋漢寥寥迥,雄心肯木棲。人間正搖落,天外絕攀躋①。月兔精應(yīng)喪,陽烏影欲齊。長河匹練小,太華一拳低。下眄群毛遁,橫過百鳥睽。乘風(fēng)俊未已,空闊玉關(guān)西。注①攀躋:攀登。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.第一、二兩句寫雕鶚翱翔于深邃曠遠(yuǎn)的天空,不愿依木而棲,表現(xiàn)了詩人想要一展才華、積極入世的人生態(tài)度。B.第三、四句中“搖落”照應(yīng)“秋天”,寫出人間凋零的景象,雕鶚將從天上搖落到人間。C.“群毛遁”“百鳥睽”寫了走獸飛禽對雕鶚躲避退讓,襯托出雕鶚不可抵擋的氣勢。D.最后兩句寫雕鶚乘風(fēng)高起、一往無前、直出玉關(guān)的豪俊身姿,氣象雄渾,境界廓大。(2)這首詩的第七、八句手法精妙,請簡要賞析。(6分)答案：任務(wù)突破練二十七鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧1.(1)C解析:C項,“塑造了一個忠君愛國、大濟(jì)蒼生的官員形象”錯誤。應(yīng)為“塑造了一個熱愛自然、又被公務(wù)纏身的官員形象”。(2)①詩人被公務(wù)纏身,只得在行軍途中,聽聽鳥兒的啼叫,看看瀑布在巖石上經(jīng)過沖擊后像碎玉一樣落下,在此時詩人才能從公務(wù)中抽身,體會“野趣”。②手法:運(yùn)用了動靜結(jié)合的描寫手法,鳥啼、瀑布泉水擊石為動景,叢篁、木杪為靜景,共同描繪出生機(jī)盎然的自然景象;運(yùn)用了對偶的修辭手法,對仗工整,韻味悠長。2.(1)D解析:D項,“直接抒發(fā)”錯誤,詩歌也使用了“間接抒情”,比如用典、以景結(jié)情等手法。(2)①頸聯(lián):用典抒情,使用漢代周亞夫的典故,表達(dá)了詩人對馬將軍建功立業(yè)的期望。②尾聯(lián):想象、以景結(jié)情,詩人想象馬將軍回到滑臺的時候已經(jīng)到了秋季,“桑葉落”“荻花秋”,抒發(fā)了詩人和馬將軍離別的傷感。3.(1)C解析:C項,“雨后”錯誤。詩歌描寫了雨前和雨中的景物變化,渲染了雨前和雨中的氣勢,沒有寫雨后的情形。(2)“陰晴”“云”“雨”一語雙關(guān),既是自然天氣變化,也隱喻當(dāng)時抗金的時局;既寫出了夏季云雨的固有特征,也表現(xiàn)了整個國家風(fēng)云翻涌的形勢。表面雖然寫的是自然云雨,但包含著詩人對時局的極大關(guān)注。4.(1)C解析:C項,“空闊恬淡、寧靜祥和”錯誤。結(jié)合“千尾昏鴉”“愁迥戍”“思窮埃”可知,頸聯(lián)的意境宏大開闊、蒼茫悲涼。(2)寒霜零落,暮色四合,蜀地的歲暮黃昏苦寒、蒼涼;暗含詩人對歲月匆匆、年華易逝的感傷,抒發(fā)了客居邊地的孤寂愁苦之情。5.(1)D解析:D項,“卻不遺憾他寫書少、著作少”錯誤。書,應(yīng)該是書信之意。詩人思念殷堯藩卻不遺憾他來信少,這看似違反常情的一筆更具藝術(shù)張力。同時,從題目“寄”字可看出詩人與友人寫信來往,與著作無關(guān)。(2)①直接(正面)贊美:稱其詩為“佳句”,是對殷堯藩才華的肯定,也是安慰。②側(cè)面襯托:多從“闕下”(京城)聽到其佳句,說明殷堯藩的詩名已在京城傳播,亦是贊揚(yáng)與安慰友人。③照應(yīng)暗喻(上文):印證了頸聯(lián)的暗喻——小縣容不下千里馬,高空之鳥終會遠(yuǎn)離雞群,而殷堯藩未來可期,終會得到朝廷(闕下)的重用,有安慰勸勉意。6.(1)B解析:B項,“雕鶚將從天上搖落到人間”錯誤。第