《二政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折》教學設計(江蘇省市級優(yōu)課)-歷史教案

課題現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一時間2016.03序號01教材分析本單元內容蘊涵了豐富而重大的歷史學習價值。民族、共和是近代以來中國人民一直追求的目標。中華人民共和國的成立為實現(xiàn)這一理想奠定了基礎。為此，中共領導人民進行了艱難的探索，其間不乏正確有益的嘗試，也走了一些彎路，甚至出現(xiàn)了重大失誤。歷史以慘痛的代價告訴后人，現(xiàn)代中國的政治建設具有曲折性和艱巨性；法制建設是民主政治建設的保證和重要組成部分，十一屆三中全會以來，在民主法制取得了舉世矚目的成就，為中國今后的政治文明建設留下許多思索和借鑒。學情分析學生通過政治學科學習，對這一方面的內容有簡單的知識積累，平時也接觸到一些相關的社會現(xiàn)實，但是對現(xiàn)實的思考能力和理解能力都不太成熟。學習目標中華人民共和國的成立與民主政治制度的建設新政協(xié)的召開；中華人民共和國的成立；中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成；人民代表大會制度的創(chuàng)立；民族區(qū)域自治制度的建立與發(fā)展。民主政治建設的曲折發(fā)展“文化大革命”對民主法制的踐踏；十一屆三中全會以來民主法制建設的主要成就及其意義。重點難點重點：1、人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善。2、中國共產黨十一屆三中全會以來我國民主與法制建設的主要成就難點：1、“文化大革命”對民主法制的踐踏方法與媒體多媒體、創(chuàng)設情境、活動探究過程設計再現(xiàn)歷史教學內容策略方法、問題及活動設計設計意圖復習鞏固問題展示：中華人民共和國的成立與民主政治制度的建設新政協(xié)的召開；中華人民共和國的成立；中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成；人民代表大會制度的創(chuàng)立；民族區(qū)域自治制度的建立與發(fā)展。民主政治建設的曲折發(fā)展“文化大革命”對民主法制的踐踏；十一屆三中全會以來民主法制建設的主要成就及其意義問題設計：展示學習目標1、新政協(xié)的召開（時間、地點、內容、職能、意義）2、中華人民共和國的成立（背景、時間、意義）3、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度（形成過程、意義）4、人民代表大會制度（時間、標志、五四憲法（內容、性質、原則、意義））5、民族區(qū)域自治制度（背景、目的、建立發(fā)展過程、五大自治區(qū)、意義）6、“文化大革命”對民主法制的踐踏（表現(xiàn)、教訓）7、十一屆三中全會以來民主法制建設（主要成就、意義）通過提問默寫的形式讓學生掌握本單元的基礎史實，結合典型的史料，使學生盡快的融入到課堂中來。讓學生明確學習目標任務，讓學習有的放矢。感知歷史教學內容策略方法、問題及活動設計設計意圖圖片展示其一，照片前面的人們振臂高呼口號時，高舉的拳頭正巧重疊在后面的兩幅毛澤東像上，這種“揮拳打向毛主席”的效果，是對偉大領袖的“大不敬”。其二，照片中人們所舉的毛澤東像是紅漆木制鏡框鑲著的，用黑白膠卷拍攝，沖洗出來的照片就變成“黑框”了，這是絕對不行的！敢給毛澤東像“加黑框”，該當何罪？其三，照片畫面里人們高舉的“最高指示”語錄牌上“文化大革命”中的“大革”兩個字，被前面揮舞的小彩旗遮擋了，成了“文化‘牛’命”。如果這樣見報，起碼也會被定為“惡毒竄改最高指示”游戲：找茬：比較兩幅圖片，你能找出幾處不同？利用游戲界面引出學習的主題。

通過這一歷史情境，激發(fā)學生的想象力和學習興趣，認識到中國民主政治建設的曲折性和艱巨性。探究歷史教學內容策略方法、問題及活動設計設計意圖史料探究，創(chuàng)設情境“橫看臣嶺側成峰，遠近高低各不同”，對于東西方政治制度提出不同的看法。它告訴我們多種角度看問題，不在單一，進而豐富我們的思想。1.黨的十八后，習近平主席發(fā)出了“把權力關進制度的籠子里”的聲音，振聾發(fā)聵、使人警覺。材料一“唐因隋制，以三省之長，中書令、侍中（門下）、尚書令，共議國政，此宰相職也。中書取旨，門下封駁，尚書奉而行之?！?/p>

——《新唐書?百官志一》（1）材料一反映了唐朝時期實行的哪種政治制度？根據(jù)材料結合所學分析該制度對中央權力的運行有何作用？（8分）材料二

英國的“光榮革命”（實際上是一次政變）大概是我心目中最完美的一次政治設計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法?！@大概是改造專制制度以進行制度創(chuàng)新、擺脫專制的革命循環(huán)、走向長治久安的最完美的例子。

——楊小凱《中國政治隨想錄》

（2）“光榮革命”創(chuàng)造了什么完美的政治設計？根據(jù)材料結合所學知識回答，在l7—18世紀的英國怎樣實現(xiàn)有效控制“控制者”的？（5分）材料三:第二條:中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制。

第十七條:一切國家機關必須依靠人民群眾，經常保持同群眾的密切聯(lián)系，傾聽群眾的意見，接受群眾的監(jiān)督。

第十八條:一切國家機關工作人員必須效忠人民民主制度，服從憲法和法律，努力為人民服務。

——1954年《中華人民共和國憲法》(3)材料三反映出我國根本政治制度是什么？這一制度如何設計“把權力關進制度的籠子里”？綜合上述材料指出近現(xiàn)代政治文明發(fā)展過程中制約權力的機制內核是什么？（7分）

橫向與縱向的聯(lián)系精研史料，采用問題引導的方式，達成研讀目標。同時，史料在研讀過程中，應注意發(fā)現(xiàn)史料內容中關鍵詞，這尤其需要慢慢分析。教師要注意引導學生學會解讀史料，形成深度閱讀史料的習慣。在此基礎上，引導學生領會和史料中所體現(xiàn)的有效信息。運用歷史教學內容策略方法、問題及活動設計設計意圖課堂檢測1.(2011·浙江文綜，19)社會學家費孝通回憶參加北平市第一次各界人民代表會議時說，“踏進會場，就看見很多人，穿制服的，穿工裝的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿長袍的，還有位戴瓜帽的——這許多一望而知不同的人物，會在一個會場里一起討論問題，在我說是生平第一次”。從中可以獲悉 ()A．費孝通是北京市第一屆人民代表大會代表B．會議召開匆忙，代表們還來不及換上正裝C．出席會議的普通工人代表居絕大多數(shù)D．人民代表會議具有廣泛的代表性（2014年江蘇文綜，8）1953年6月24日《人民日報》報道：當選的代表李長鳳老大娘笑著說話了，“舊社會婦女在街上說話都不行，哪有婦女的選舉權。……今后大家有什么意見告訴我，我一定給大家?guī)先??！痹撔侣剤蟮勒f明當時（）A．人民民主原則得到落實

B．人民代表大會制建立

C．政治協(xié)商制度覆蓋面廣

D．民主政治建設法制化3、圖示是1953年版人民幣10元券背面圖案，圖案的設計理念體現(xiàn)了（）①民族團結原則②民族平等原則③民族區(qū)域自治制度正式創(chuàng)立④黨和政府尊重少數(shù)民族文化A、①③④B、①②③C、②③④D、①