高中有關(guān)勇敢的議論文作文800字五篇

高中有關(guān)勇敢的議論文作文800字五篇精選高一期中議論文“論勇敢”解析1題目再現(xiàn)關(guān)于“勇”的理解有多種，如孔子說，“見義不為，無勇也”，又說，“仁者必有勇，勇者不必有仁（但勇敢的人不一定有仁德）”，“好勇不好學，其蔽（弊?。┮瞾y”；在生活中，人們用實際行動也詮釋了“勇敢”的含義，如巾幗英雄花木蘭，代父從軍，鐘南山面對疫情，逆行出征。從古到今，關(guān)于“勇”的理解，還有很多……閱讀上述材料，請以“論勇敢”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充足，論證合理。2解讀立意關(guān)照當下生活、立德樹人。青年學子該如何認識“勇敢”，有怎樣的“勇敢”精神，又該如何踐行“勇敢”？（1）關(guān)于核心概念勇敢與仁、義：仁者愛人、見義有為；為他人敢言、敢為；為正義挺身而出；為真理不懼犧牲；為家國勇于擔當……勇敢與學：好勇不好學，其蔽也亂，不是思考過后的懦弱、自私，更不是動腦之后的退縮、放棄。勇敢是可以習得的，勇敢是需要辨別、匡正的。（2）個人層面于人生風雨中奮起搏擊；于重重困難中堅持自己的道路；敢于面對不足、改正自己的錯誤；敢于挑戰(zhàn)自我；敢于迎戰(zhàn)權(quán)威……3行文思路（1）勇敢到底是什么？（它與夢想、仁義、堅守……有什么不同？）（2）為何要贊揚、學習、傳承勇敢？（它的意義、作用、影響、價值等）（3）我們?nèi)绾斡赂颐鎸Ξ斚碌男蝿?？（它的現(xiàn)實性）4關(guān)于論據(jù)（1）論據(jù)要求：論據(jù)充實、論證合理。（2）選擇論據(jù)于所學取材：救國于危亡，只身入秦的燭之武；敢于改正錯誤，負荊請罪的廉頗；忠心護主，勇闖霸王軍帳的樊噲；為李陵進言，觸犯龍鱗的司馬遷（隱忍于糞土，戰(zhàn)勝人言，終成一家之言）。追求尊嚴與幸福，挑戰(zhàn)世俗的李清照；為天下人謀永?？犊八赖牧钟X民；我以我血薦軒轅的魯迅；不敢面對失敗的西楚霸王項羽；被悲傷沖昏頭腦，莽撞而為的張飛……關(guān)注當下生活和熱點：最美逆行者、抗洪戰(zhàn)士、消防官兵、楊靖宇、趙一曼、黃繼光、邱少云、不斷挑戰(zhàn)，勇于追求更好、更強的科研人員、“考古”女孩兒……學習如何把日常生活現(xiàn)象寫進議論文。（3）論據(jù)問題：貼標簽例：司馬遷幾經(jīng)磨難，憑借勇敢完成《史記》；樊錦詩于敦煌堅守數(shù)十年，憑借勇敢獲得“敦煌女兒”稱號；中國女排的姑娘們，在郎平教練的帶領(lǐng)下，憑借勇敢，重登冠軍獎臺。（注意思考：勇敢是什么？不能隨意貼標簽。）5寫作問題（1）缺乏中心論點，或論點模糊。（2）缺乏對核心概念的解讀，或把材料中的說法胡亂堆砌。（3）分論點與中心論點脫節(jié)，無法證明中心論點。（4）分論點之間邏輯性弱，或毫無關(guān)聯(lián)。（5）事例陳舊，沒有關(guān)注當下新鮮的生活和時代的發(fā)展。（6）論述沒有緊扣關(guān)鍵詞展開，論述重點偏離。

同窗佳作論勇敢“真正的勇士，敢于面對淋漓的鮮血，直面慘淡的人生?！薄赂沂菑墓胖两袢藗兯幐璧钠犯瘛Ｓ赂覄?chuàng)造人生價值，在時代中推動社會發(fā)展。哲人孔子曾言：“好勇不好學，其蔽也亂”，“仁者必有勇”。勇敢在做人、學習、做事中都有普遍的體現(xiàn)，無不推動“以勇為人”的人生價值觀的形成與發(fā)展，這也是人生的基本要素。勇敢擔重責，逆行展風姿。君不見：鐘南山耄耋之年逆行抗疫；君不見：張定宇漸凍之軀奔行救人；君不見：張桂梅顫息之手護學子之心……一池荷黛中，總有那幾片油厚的荷盤挺其較弱之莖，擋風雨之襲。你若說：他們有著鋼鐵之軀，其實他們都是平凡之人；你若說：這是他們本應做的任務(wù)，其實他們都可以回歸自己的生活。但他們都以勇敢之心，擔起重責。沒有人要求他們?nèi)绱?，獨有一份勇敢之心，鍛起他們堅不可摧的擔當之盾，也正是他們這份勇敢，揚一人間正氣，護一社會安康?！耙娏x不為，無勇也”，于殘枝飄搖之時，他們勇敢擔重責，逆行展風姿，述說人生之無價。勇敢奉青春，芬芳揚熱血。你說，疫情之中，無數(shù)青春年華，一紙戰(zhàn)書，奔赴前線；你說：十四年抗日戰(zhàn)爭，千萬壯丁少年，以槍御敵，保國之安；你說：五四天安門前，千百熱血青年，共呼民主，奔向未來……他們?nèi)缤篱g風云，以勇敢之波瀾，將自己的錦瑟青春，奉獻與民、與國、與民族和時代。他們的人生故事在我們心中是無畏的存在，如同星光，永遠照耀我們的心房。在本應綻放之時，他們以熱血之軀，澆灌人生的絢爛，迎來更加芬芳的盛開。這份勇敢，給他們披以不朽之衣，創(chuàng)造奉獻的人生價值，永恒于世；這份勇敢，給國家冠以青春之名，青春中國，守護安寧的社會環(huán)境，不斷發(fā)展。勇敢奉青春，芬芳揚熱血，歌頌人生之崢嶸。在風起云涌的時代里，如果勇敢，逆風而行，便能于奮斗的積極熱血中迎來光明，走向人生的成功與幸福；倘若懦弱，隨風而逝，只可在退步的消極埋怨里沉淪黑暗，墮入人生的失敗與悲苦。擔當與奉獻，責任與青春，勇敢之心給予人們實現(xiàn)人生價值、述說人生故事的機會與藍圖。以勇敢之軀，在人生畫布上綴筆，可得人生之絢爛。勇敢創(chuàng)造人生價值，于時代中推動社會發(fā)展！教師點評：語言特別好，一看就是有語言功底的。立意比較高，緊扣當下。唯一的問題就是兩個分論點之間的邏輯性不強，分論點之間是并列關(guān)系，把這點改了就更好了。但這孩子語言非常好，這就是我們需要的一類文的語言，作文要有亮點，有特點。

論勇敢勇敢是個人身上寶貴的品質(zhì)，無論在何處，勇敢的內(nèi)涵好像都如影隨形，愈發(fā)閃亮。勇敢，不僅充盈了自我，也照亮了他人。勇敢，是個人身上的閃光點，是無論面對何種艱難都有信心去戰(zhàn)勝的強大動力。勇敢使自身更加堅強，是促進成就人生價值的無價之寶，勇敢照亮鼓舞他人，給予他人精神支撐。勇敢使自我更加堅強，促進個人成就人生價值。勇敢是珍貴的寶物，回看那些實現(xiàn)自我人生價值的人們，往往都離不開他們自身的勇敢。北宋文天祥英勇為國出征，做到了寧死不屈，故而被后人所敬仰不忘；名將岳飛勇往直前地捍衛(wèi)國土，他的勇敢也被播灑在世世代代的流傳中，被后世所銘記；放眼當下，孟晚舟不也以她的勇敢踏入外境，即使明知外國勢力的險惡也從未曾停息自己的步伐嗎？飽受了精神上的折磨，最后榮歸故里之時卻仍然淡定從容、優(yōu)雅大氣，受到中國人民們的敬仰和佩服。勇敢的人往往使自我更加堅強，無論是偉人又或是平凡人，勇敢總會使人生價值永垂不朽。勇敢照亮鼓舞了他人，給予外界精神支撐。勇敢是社會中的瑰寶，能使人們備受鼓舞，讓更多的人感受勇敢。疫情爆發(fā)之時，鐘南山院士絲毫沒有選擇退縮，勇敢地面對來勢洶洶的疫情。鐘院士逆行出征的勇氣不斷傳播，使越來越多的人們也深受鼓舞，許許多多醫(yī)護人員也都第一時間站出來捍衛(wèi)疫情，守護人民。也有越來越多的普通人堅定了對抗疫情的決心，這些人們不都是備受外界勇敢鼓舞起來的普通人嗎？勇敢就像一盞明燈，即使普通，但一旦照亮，就會蔓延四際，傳播開來?？谷諔?zhàn)爭時期，有多少英雄以自己守衛(wèi)統(tǒng)一、維護和平的愛國精神無畏地站了出來，他們的英勇品質(zhì)同樣打動了當時水深火熱中煎熬的中國人民，有了這些勇敢，才有了當時人們的捍衛(wèi)，今天的偉大中國！因此，勇敢不僅是個人的勇敢，更是照亮他人，鼓舞他人的強大合力。放眼當下，青年人也應不斷煥發(fā)出自己的勇敢，不論是建設(shè)偉大祖國又或是戰(zhàn)勝嚴峻疫情，勇于戰(zhàn)勝勇于向前的品質(zhì)必不可少。當代青年也應從自身做起，樹立勇敢意識，傳播勇敢精神！勇敢是人類的寶藏，是堅強的情感。勇敢使自我更堅強，促進實現(xiàn)個人人生價值；勇敢照亮他人人生，給予外界精神支撐。勇敢是偉大的強大動力。教師點