2023年數(shù)學工作總結(jié)

2023年數(shù)學工作總結(jié)數(shù)學工作總結(jié)1

三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中最簡單發(fā)生改變，表現(xiàn)在班級里就是有些平常比較好的學生成果、行為上起先下降，而平常不怎么好的孩子倒突然就學習仔細起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強思想教化。

第一，行為規(guī)范教化。由于學生的自我約束力差，須要老師對行為規(guī)范教化常抓不懈。平常，多有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正，督促學生在思想上提高相識。這一年來，絕大部分學生都能自覺遵守，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化?，F(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以通過教化，促進學生互幫互學，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學校組織的集體活動，培育學生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝合力，也為集體掙得了一份份榮譽。

第三，思想品德教化。通過每周的主題班會，及課下找學生談心等方式，教化學生懂禮貌樂于助人，教化學生善待他人與寬容他人，教化學生孝敬長輩。而通過教化，我班大部分學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。

第四，學習重要性教化。在這個學期，我常常利用契機對學生進行酷愛學習的教化，讓學生相識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教化學生要仔細上課，主動思索，主動發(fā)言，培育學生敢想、敢思、敢說、敢避。激勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。

而教學中主要做了一下幾點：

1、放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習中不應出現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂。今年，可能是因為學生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完備，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學生練習本上為他寫上打氣的話，學生更喜愛動腦筋了。

2、督促學習，不如有個好看法。之前的學習教化到位，那接下來就看學生怎么做了。在教學中用一些手段對他們進行限制和嘉獎，題做對了，獎；不該錯的錯了，罰。這樣子，學生的學習看法端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還常常對學生說不要在同樣的地方再摔倒，肯定要找好緣由，把握好一次過關。

一學期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的絢麗笑臉時，你會覺得一切都值得了。

數(shù)學工作總結(jié)2

一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學工作。依據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教化教學任務。

一、仔細鉆研業(yè)務、精確傳授學問

這學期我接著擔當三年級2個班的數(shù)學教學。班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常和同年級老師一起探討。并請教有閱歷的老師。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也須要仔細想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的運用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到學問的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中我實行書上的題學生做完后老師挨看，我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行具體復習，然后實行復習與測驗相結(jié)合的方法，復習期間共做練習題九份，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)驗的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今日的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上學到的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的很多問題，有個在相識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

四、對目標完成的效果。

三年級這一學期，我也算滿足。尤其是數(shù)學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也肯定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成果?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的實力是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課給予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，學生們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀起先形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學工作總結(jié)3

為期四周周的實習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任?；叵肫?月x日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充溢期盼的心來到凌源市其次中學，激烈擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，4個星期的實習工作已結(jié)束，我們10位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完備的感嘆號！在這一個多月中，我感覺我經(jīng)驗了很多，這些從未有過的經(jīng)驗讓我不斷進步、不斷成長。從起先上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。二中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著四十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學生面對面的探討問題、談心，第一次與多位資深老師探討溝通，共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)就一個多月的實習總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：這學期的備課去繁就簡，簡化了學問上的抄寫，強調(diào)教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡；依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的學問傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注意基礎學問的駕馭與記憶；依據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點學問的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

在與教學不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并依據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還非常留意向有閱歷的老師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的閱歷，努力使自己的教學漸漸成熟。

3、課堂管理

通過帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過工作實際和視察，教學效果的好壞與老師對學生的管理、與老師與學生之間的相處關系休戚相關。老師對學生管理嚴格、老師與學生形成良好的師生關系會干脆影響教學氛圍、教學成果。在今后應漸漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對學生的了解，留意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到按部就班，由淺入深，不能急于求成，應避開求全求細。

3、變換教學模式：在教學中，我過分強調(diào)學問的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學實力的培育，在今后的教學中，應加強對學生自學實力的培育，充分發(fā)揮學生自主學習的實力，并切實不斷變換教學方式：講解、探討、探究、記憶、練習等方式的敏捷運用，避開老師的干脆灌輸。

4、提高教學水平：作為一名中學老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要折服學生，還要能折服聽課的老師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學閱歷，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細微環(huán)節(jié)有待改善

反思一個月的工作，自己在一些細微環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務實力、充溢自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的實力、注意細微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

數(shù)學工作總結(jié)4

本人在高三下學期擔當高三年（x）班數(shù)學教學工作。這一學期中我們在高三備課組及組長帶領下，能發(fā)揮集體才智，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學成果。現(xiàn)將自己本學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細工作，加強專業(yè)學習

（1）我能仔細翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。

（2）課堂教學時，留意依據(jù)平行班學生基礎差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性。

（3）備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注意學生基礎學問的訓練及愛好的培育，因此對練習有針對性地進行刪減。

（4）剛好批改作業(yè)，對典型錯誤剛好反饋，對部分學生實行面批。讓學生重視數(shù)學學習。

（5）利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成果及學習愛好有所提高。

（6）自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。

（7）主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事探討新課改方向及試題，并預料今年高考方向，明確復習方向與重點。

二、關切學生成長

學生到學校的主要目的除了學習，還有做人。

（1）抓住合理機會，對學生進行德育教化。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得學生敬重。

（2）關切學生考前的心理改變，找尋方法消退學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信念。

（3）教學過程中，加強對學生的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培育學生的應試技巧，提高學生的得分實力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導學生的答題依次及考場上的心理調(diào)整，幫助學生樹立信念，訂正學生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自身業(yè)務素養(yǎng)，努力提高自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

數(shù)學工作總結(jié)5

本學期我仔細學習，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓?？偨Y(jié)如下：

一、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的效益

1、仔細學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程安排，確保教學進度的肅穆性。高三年級在明確學期教學安排的基礎上，本學期以來常常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長安排和短支配有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的敏捷性。

2、精確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，依據(jù)臨界生的學問結(jié)構(gòu)，實力層次來設計課堂教學，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高實力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習四合一的課堂模式：實力訓練+試卷講評+整理消化+鞏固。

實力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤緣由分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在肯定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行鞏固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn)。

二、讓學生切實做好題，發(fā)揮訓練的功能

1、實行下水上岸制，提高練習質(zhì)量。下水是為了上岸，老師做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；要先改造，后運用，力求做到選題精當，符合學情。

2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上特殊重視訓練的安排性，明確每周訓練安排。仔細統(tǒng)計分析，對于重點學生更是面批到位。指導學生進行自我，并定期進行訓練。

此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導和應試技能的培育，努力消退非智力因素失分。剛好仔細地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果快速，干脆地指導后面的復習工作。

3、強化基礎過關，實施分層推動。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，試驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成果的提高取得了良好的效果。

還有許多做得不夠的地方，我肯定保持虛心謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。

數(shù)學工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，20xx-20xx年第一學期的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我擔當一年級兩個班的數(shù)學教學工作?；厥鬃哌^的日子，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現(xiàn)將20xx-20xx年教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面。

本學期我在思想上嚴以律己，酷愛黨的教化事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關系，特殊敬重老老師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能主動涌躍參與學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想相識，端正工作看法，聽從工作支配。

二、教化教學工作

這學期，本人擔當一年級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到仔細鉆研新課標、吃透教材，主動開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。而且在教學中剛好反思，發(fā)覺自己教學中存在的問題，并主動尋求解決對策。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注意引導學生體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習愛好，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠主動地實行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特殊重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都剛好的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

三、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我支配的各項工作我都能剛好到崗，仔細負責地完成自己所擔當?shù)娜蝿?。而且整個學期沒請過一天假。

四、在本學年教學工作中

我主動參與教學科研工作，參加了小學課題《培育學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成》探討，同時撰寫了多篇省市級論文。一份耕耘，一份收獲，在我的努力下班級的教學成果穩(wěn)步上升，學生品德方面也有肯定進步，今后我將接著努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。

我深知，作為一名老師，不僅須要努力地工作，更要駕馭合理的工作方法，做好教化教學工作安排。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應當不斷地學習，不斷的更新教化理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教化！我信任一個擅長思索的.我，下學期的工作肯定會更有成效。

數(shù)學工作總結(jié)7

在新課標實施以來，全體成員擅長把握機遇、立足本職、敢于開拓、勇于實踐，有序有效地投身到課程改革的試驗工作中去，數(shù)學老師課改工作總結(jié)。我們數(shù)學試驗的中心是數(shù)學生活化，生活數(shù)學化。我們以“小學生數(shù)學學習活動的實踐與探討”為中心,以師生的發(fā)展為根本，突破以數(shù)學學科為中心的學問體系，優(yōu)化學生的數(shù)學學習方式，力求做課改路上的先行者，為全市的基礎教化課程改革供應肯定的閱歷?，F(xiàn)將我校近年來的數(shù)學課改工作總結(jié)如下：

一、數(shù)學課改工作的回顧

1、課堂教學與課題探討相結(jié)合，提高課改探討的有效性

1999年底我校起先進行“小學生數(shù)學學習活動的實踐與探討”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題、省教化學會十五教化課題。XX年課改課程全面實施，由于我們的課題先行，所以全校老師很自然的就把課題探討與新課程的探討融合起來了。當時我們正在探討小學生在校內(nèi)開展數(shù)學課堂學習及課余學習活動的探討，主要側(cè)重于對學生學習內(nèi)容及學習方式的改革，這一課題當時在市里已經(jīng)有了初步的影響，這為后來我們課改的實施奠定了基礎。

2、課內(nèi)資源(教材)與課外資源(生活)相結(jié)合，創(chuàng)建性運用教材

近幾年來我校的數(shù)學課改工作立足于課堂進行首先進行了學習內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干老師培訓班和安徽、杭州等地的教化代表團，同時以校為本，開展了校內(nèi)數(shù)學實踐活動的賽課，出現(xiàn)了“校內(nèi)綠化”、“小米尺告知我……”、“年、月、日探密”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”、“購房中的數(shù)學問題”、“看電影途中的數(shù)學問題”等一系列富有探討意義的課堂教學內(nèi)容。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學組的聲譽，XX年底我校老師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了一樣好評。此案例設計也在此次會議中獲全國一等獎。

數(shù)學實踐課的探討豐富了我們的課堂教學視野，增加了老師教研的實力，為數(shù)學組后來的成長奠定了基礎。XX年我們感到數(shù)學實踐課的探討，更重要的是應當把老師個人對數(shù)學的理解融入課堂，實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話、與學生的對話、與課堂的對話，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者。

在探討課中老師們著力于對教材的創(chuàng)建性運用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”。老師從學生感知、激疑、頓悟、深化四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先同學們溝通了在課前收集的用字母表示的各類縮寫，如cctv、nba、nj、xxhxx等等，在學生初步體會字母妙用的基礎上老師創(chuàng)設了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關系，先讓學生說一說“當你多少歲時老師多大”，學生們主動涌躍發(fā)言之后漸漸感到可以說許多，太麻煩，產(chǎn)生懷疑，此時老師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關系呢?”于是學生們想到了用符號、用字母表示這種關系，學生在不斷的探究中最終頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關系。在這之后老師支配學生自己去看書，進一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。很明顯，老師在這節(jié)課的設計中奇妙的運用了教材，教材在這里只是一個文本，它只是師生開展課堂數(shù)學學習活動的一種工具，再不是唯一的素材。

3、基地建設與課堂改革相結(jié)合，做課改的先行兵

(1)通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學實踐活動內(nèi)容的探討、研制、開發(fā)，強調(diào)學生綜合素養(yǎng)的培育，跨學科的內(nèi)容組合，使數(shù)學實踐活動成為多學科、多實力的組合，加深對數(shù)學實踐活動外延及內(nèi)涵的相識。數(shù)學實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學實踐活動與常規(guī)數(shù)學實踐活動的探討，使數(shù)學實踐活動長期化、長效綻開，以實踐促進學生思維火花的迸發(fā)，以活動促進學生學習實力的提高。

數(shù)學工作總結(jié)8

數(shù)學組在學校工作思路的指導下，仔細實行課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、老師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線主動探究教研組建設和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的創(chuàng)建力，努力使雅安中學中學數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化探討，主動促進“三個團隊”主動參加和建設，從而使我組的探討工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務實力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學理論和詳細教學實際的探討，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對教化教學的理論學習探討和詳細課堂教學的探討兩個方面。要不斷提高教學質(zhì)量，關鍵在于要有一批思想新、實力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實現(xiàn)科研興校，特性強校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細學習新的教化教學理論和先進的教學方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教化理論并且具備了較新的教學觀念，則須要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在詳細的教學中探討，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍圍著一個國家級課題和二個省級課綻開了行之有效的探討工作，除進行必要的理論學習和探討外，常常進行公開教學探討課，教學探討課，并常請教化專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學探討工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一安排下，各年級備課組均有自己的教學安排，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平常的教學活動中，督促老師做到“教學六仔細”?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深化的教學探討，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的研

數(shù)學工作總結(jié)9

本學期，我全身心投入到課題組的工作中去，從各方面嚴格要求自己，主動向其他老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細完成教探討安排類容。

依據(jù)教研內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層