民間游戲在幼兒教育中的應(yīng)用范本

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦民間游戲在幼兒教育中的應(yīng)用幼兒是在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長的，因此游戲?qū)τ變壕哂刑厥獾囊饬x。而民間游戲是民間流傳下來的一種游戲形式，它簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行，它符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，能促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的發(fā)展。因此，我們將民間游戲作為教育的重要形式，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

首先，民間游戲可穿插在語言活動(dòng)中。兒童早期的語言發(fā)展是通過運(yùn)用各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，來發(fā)展他們的語言。而在聽的過程中，要求孩子們要集中注意力。因此，在語言活動(dòng)中，我選擇了《接龍》游戲。這個(gè)游戲要求孩子們要根據(jù)老師所說詞組的最后一個(gè)字當(dāng)作自己詞組的第一個(gè)字，因此.幼兒在游戲中注意力高度集中，不需要老師強(qiáng)調(diào)。孩子們玩了還想玩，在愉快的氣氛中發(fā)展了幼兒的聽力和口語能力。其次，民間游戲可穿插在角色游戲活動(dòng)中。角色游戲是幼兒較喜歡的一種游戲，因此，我將民間游戲融入到角色游戲中，如，在角色游戲中，我開設(shè)了（1）"過家家'，在游戲中，兒童分擔(dān)不同的角色，有的當(dāng)爸、有的當(dāng)媽、有的"煮飯'、有的"掃地'；（2）"娛樂館'，里面設(shè)一些游戲，如"盲人'擊鼓、"貼鼻子'等，讓幼兒參與。這些可充分培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和組織能力，促進(jìn)幼兒積極交往能力的發(fā)展，同時(shí)在這種愉快的活動(dòng)中，孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，協(xié)調(diào)能力得到了提高。心理學(xué)研究還表明：大家在一起活動(dòng)或游戲，會(huì)比個(gè)人活動(dòng)、游戲的效果好得多。這種"共同行動(dòng)看效果'，可促進(jìn)兒童在共同的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。第三，民間游戲可穿插在區(qū)域活動(dòng)中。我的童年非?？鞓?，一提起童年，印象最深的就是和小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的屋前屋后的空地上，田埂邊玩踢毽子、跳格子等游戲。鄰居的小伙伴們個(gè)個(gè)被曬得臉兒黑里透紅，被風(fēng)吹得皮膚都裂了，但我們的身體卻是健康的。說實(shí)在的，民間游戲?qū)ξ覀兊挠绊懘_是很大，我們在游戲中學(xué)會(huì)了與同伴們?nèi)绾蜗嗵帲瑢W(xué)會(huì)了分享。特別是"扮新娘'"石頭、剪子、布'"丟手絹'等游戲到如今仍然讓我難忘。由此得到啟發(fā)，于是我在班上設(shè)置了民間游戲角，里面都是我們小時(shí)候玩過的內(nèi)容，如"挑竹簽'"翻花繩'"夾豆子'"吹羽毛'等，小朋友對這些游戲興趣甚濃。

把民間游戲滲透進(jìn)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)好處很多。

1、有利于幼兒語言能力的提高

語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象征。幼兒不是簡單的學(xué)習(xí)語言、而是學(xué)習(xí)用組合的方式把語言作為思想和行動(dòng)的工具。民間游戲提供了語言表達(dá)的環(huán)境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)，豐富了詞匯。而且游戲中的兒歌趣味性強(qiáng)，有節(jié)奏性，瑯瑯上口。如游戲"炒黃豆'，兩個(gè)幼兒在游戲的同時(shí)用語言表達(dá)"炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。'兩人邊念兒歌邊游戲，使他們心情愉快，增進(jìn)了同伴間的情感交流。

2、有利于幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得

數(shù)學(xué)知識較抽象，而幼兒的思維較具體形象，因此對枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)不大感興趣。如果用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育手段來教孩子，認(rèn)為以教為主，教師起主導(dǎo)作用，準(zhǔn)備大量的教玩具，而孩子們卻學(xué)得并不理想。因而，我覺得幼兒早期數(shù)學(xué)教育應(yīng)該滲透在幼兒的一切活動(dòng)之中，特別是在幼兒最喜歡的各種各類游戲活動(dòng)之中，在游戲中讓幼兒獲得初步數(shù)學(xué)知識，幼兒的興趣濃厚，印象深刻。我在民間游戲中有目的、有意識地進(jìn)行初步數(shù)學(xué)教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)時(shí)，我利用游戲《跳格子》，在地上畫一些數(shù)5的相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念5有兩個(gè)好鄰居，就是4和6，4是5的小鄰居，6是5的大鄰居，大家一起做游戲，開心快樂又有趣。'將抽象單調(diào)的數(shù)學(xué)知識變成有趣、有節(jié)奏的兒歌，幼兒在說說玩玩中鞏固了數(shù)學(xué)的概念。

3、有利于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展

許多民間游戲能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆等大肌肉動(dòng)作，例如："跳繩'、"腳尖腳跟腳尖踢'、"舞龍燈'"揪尾巴'等。一部分民間游戲能發(fā)展手的小肌肉群和手眼的配合協(xié)調(diào)，例如："翻花繩'、"吹羽毛'、"彈蠶豆'等。而"老狼老狼幾點(diǎn)了'、"帖人'、"冰棍'、"蘿卜'等民間游戲。它們能基本實(shí)現(xiàn)"在一定范圍內(nèi)四散追逐跑'的目的，且游戲形式生動(dòng)有趣，幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展跑的動(dòng)作，達(dá)到目標(biāo)要求。